2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十二單元 化學(xué)與生活 課題3 有機(jī)合成材料第2課時(shí) 有機(jī)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料第2課時(shí)有機(jī)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索化學(xué)在生活中的奇妙之旅！咱們這節(jié)課的主題是“有機(jī)合成材料”，這可是化學(xué)與生活緊密相連的一課哦。咱們教材上第十二單元“化學(xué)與生活”里的“有機(jī)合成材料第2課時(shí)”就是咱們今天要深入探討的內(nèi)容。我們要了解塑料、合成纖維、合成橡膠這些有機(jī)合成材料是如何從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室走到我們的日常生活中的。這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)習(xí)這些材料的性質(zhì)，還要思考它們?nèi)绾胃淖兞宋覀兊纳?，是不是很期待呢??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究素養(yǎng)**：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，你們能夠?qū)W習(xí)到有機(jī)合成材料的研究方法，培養(yǎng)你們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

2.**科學(xué)思維素養(yǎng)**：通過對(duì)有機(jī)合成材料結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的探究，提升你們的邏輯思維和批判性思維能力。

3.**社會(huì)責(zé)任感**：認(rèn)識(shí)到化學(xué)在材料科學(xué)進(jìn)步中的重要作用，培養(yǎng)你們對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

4.**環(huán)境保護(hù)意識(shí)**：了解有機(jī)合成材料的環(huán)境影響，增強(qiáng)你們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

讓我們一起開啟這段化學(xué)與生活的奇妙旅程吧！??教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解有機(jī)合成材料的性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。具體來說，我們要重點(diǎn)掌握以下幾點(diǎn)：

-塑料、合成纖維、合成橡膠的化學(xué)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-這些材料在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-材料性能如何影響其用途。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)包括：

-**化學(xué)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系**：學(xué)生需要理解化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)等概念如何影響材料的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-**材料應(yīng)用實(shí)例的關(guān)聯(lián)性**：學(xué)生可能難以將抽象的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的日常生活實(shí)例中。

-**環(huán)保與可持續(xù)性**：理解有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，以及如何評(píng)估和改進(jìn)其可持續(xù)性。

-**突破難點(diǎn)的方法**：

-通過模型和實(shí)驗(yàn)展示，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

-結(jié)合實(shí)際案例，如衣物、汽車零件等，讓學(xué)生看到化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，如何通過科技創(chuàng)新減少有機(jī)合成材料的環(huán)境影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與策略為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)采用多種教學(xué)方法。首先，通過講解法介紹有機(jī)合成材料的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。接著，組織小組討論，讓學(xué)生分享生活中遇到的相關(guān)材料，提高他們的參與度。此外，將設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，利用多媒體展示材料的應(yīng)用實(shí)例和環(huán)保信息，增強(qiáng)直觀性和趣味性。通過這樣的教學(xué)方法，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了他們的實(shí)踐能力和批判性思維的發(fā)展。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們來探索一個(gè)既熟悉又神秘的話題——有機(jī)合成材料。你們可能每天都在使用它們，卻不知道它們背后的故事。讓我們一起揭開有機(jī)合成材料的神秘面紗吧！??

一、導(dǎo)入新課

1.展示生活中常見的有機(jī)合成材料，如塑料瓶、尼龍衣物、橡膠輪胎等，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：這些材料從何而來？它們是如何制成的？它們?cè)谏钪械淖饔檬鞘裁矗?/p>

二、新課講授

1.**有機(jī)合成材料的基本概念**

-介紹有機(jī)合成材料的定義和分類，讓學(xué)生了解它們與天然材料的區(qū)別。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要研究有機(jī)合成材料？

2.**塑料**

-講解塑料的化學(xué)結(jié)構(gòu)，如聚乙烯、聚丙烯等。

-分析塑料的性質(zhì)，如耐腐蝕、輕便等，以及這些性質(zhì)如何影響其應(yīng)用。

-通過案例，如塑料袋、塑料瓶等，讓學(xué)生了解塑料在生活中的應(yīng)用。

3.**合成纖維**

-介紹合成纖維的化學(xué)結(jié)構(gòu)和種類，如尼龍、滌綸等。

-分析合成纖維的性質(zhì)，如強(qiáng)度高、彈性好等，以及這些性質(zhì)如何影響其應(yīng)用。

-通過案例，如衣物、襪子等，讓學(xué)生了解合成纖維在生活中的應(yīng)用。

4.**合成橡膠**

-講解合成橡膠的化學(xué)結(jié)構(gòu)和種類，如丁苯橡膠、氯丁橡膠等。

-分析合成橡膠的性質(zhì)，如耐磨、耐油等，以及這些性質(zhì)如何影響其應(yīng)用。

-通過案例，如輪胎、密封圈等，讓學(xué)生了解合成橡膠在生活中的應(yīng)用。

5.**有機(jī)合成材料的應(yīng)用與環(huán)保**

-討論有機(jī)合成材料在生活中的廣泛應(yīng)用，如醫(yī)療、建筑、交通等領(lǐng)域。

-分析有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，如白色污染、溫室效應(yīng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何減少有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響？

三、課堂互動(dòng)

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用，以及如何減少其對(duì)環(huán)境的影響。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，分享討論成果。

四、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

1.**塑料燃燒實(shí)驗(yàn)**：讓學(xué)生親手操作，觀察塑料燃燒的現(xiàn)象，了解塑料的化學(xué)性質(zhì)。

2.**合成纖維強(qiáng)度測(cè)試**：讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)試合成纖維的強(qiáng)度，了解其應(yīng)用特點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有機(jī)合成材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：有機(jī)合成材料在未來的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

六、布置作業(yè)

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解有機(jī)合成材料的發(fā)展歷史。

2.搜集生活中常見的有機(jī)合成材料，了解它們的來源和用途。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)有機(jī)合成材料有一個(gè)更加深入的了解。記住，化學(xué)就在我們身邊，它不僅改變了我們的生活，也為我們帶來了無(wú)限的可能。讓我們一起期待下一次的化學(xué)之旅吧！??學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述有機(jī)合成材料的基本概念和分類，如塑料、合成纖維、合成橡膠等。

-學(xué)生理解了有機(jī)合成材料的化學(xué)結(jié)構(gòu)，能夠區(qū)分不同的有機(jī)分子結(jié)構(gòu)及其對(duì)應(yīng)的材料性質(zhì)。

-學(xué)生能夠列舉出幾種常見的有機(jī)合成材料及其在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如塑料瓶、尼龍衣物、橡膠輪胎等。

2.**實(shí)驗(yàn)操作技能**：

-學(xué)生通過參與塑料燃燒實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何安全地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生在合成纖維強(qiáng)度測(cè)試中，提高了使用實(shí)驗(yàn)器材的技能，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理測(cè)試。

3.**科學(xué)探究能力**：

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)了如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析有機(jī)合成材料的性質(zhì)與其應(yīng)用之間的關(guān)系。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在討論有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，能夠提出一些減少環(huán)境污染的解決方案。

-學(xué)生通過思考如何改進(jìn)有機(jī)合成材料的可持續(xù)性，提升了問題解決的能力。

5.**批判性思維能力**：

-學(xué)生在分析有機(jī)合成材料的應(yīng)用時(shí)，能夠批判性地思考其優(yōu)缺點(diǎn)，以及對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響。

-學(xué)生能夠?qū)π虏牧系难芯亢蛻?yīng)用提出自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的批判性思維。

6.**社會(huì)責(zé)任感**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的環(huán)境影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為消費(fèi)者和未來的科學(xué)家，他們有責(zé)任選擇環(huán)保材料，并推動(dòng)可持續(xù)技術(shù)的發(fā)展。

7.**跨學(xué)科能力**：

-學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了跨學(xué)科思考問題的能力。

-學(xué)生能夠從化學(xué)的角度理解其他學(xué)科，如工程、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了有機(jī)合成材料的奧秘，從塑料、合成纖維到合成橡膠，我們了解了這些材料是如何從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室走到我們身邊的。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容吧。

首先，我們學(xué)習(xí)了有機(jī)合成材料的基本概念和分類，知道了它們與天然材料的區(qū)別。塑料、合成纖維和合成橡膠是三種常見的有機(jī)合成材料，它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜匾慕巧?/p>

在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，大家親手操作，通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深了對(duì)有機(jī)合成材料性質(zhì)的理解。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們感受到了化學(xué)的樂趣，也提高了我們的實(shí)驗(yàn)操作技能。

最后，我們討論了有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。大家提出了很多減少環(huán)境污染的解決方案，這體現(xiàn)了我們作為未來科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果吧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-有機(jī)合成材料與天然材料的主要區(qū)別是什么？

A.來源不同

B.化學(xué)結(jié)構(gòu)不同

C.性能不同

D.應(yīng)用不同

2.判斷題

-塑料是一種可降解的有機(jī)合成材料。()

3.填空題

-常見的有機(jī)合成材料有________、________、________。

4.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)述有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響。

5.實(shí)踐題

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證塑料的耐腐蝕性。

同學(xué)們，通過今天的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我希望大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中。記住，化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它還是我們了解世界、改變世界的工具。希望大家在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)探索化學(xué)的奧秘，為我們的世界帶來更多的可能性！??課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《化學(xué)在我們身邊》一書，這本書以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了化學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，包括有機(jī)合成材料的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

-**視頻資源**：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)系列》視頻，這些視頻展示了各種有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

-**在線課程**：推薦一些在線化學(xué)課程，如《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《材料科學(xué)導(dǎo)論》等，這些課程可以幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《化學(xué)在我們身邊》一書，了解有機(jī)合成材料的歷史和發(fā)展，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-**觀看視頻**：學(xué)生可以觀看《化學(xué)實(shí)驗(yàn)系列》視頻，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的直觀展示，加深對(duì)有機(jī)合成材料性質(zhì)的理解。

-**在線學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排，選擇在線化學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面。

-**實(shí)驗(yàn)探究**：教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用家庭中的常見物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作塑料模型、測(cè)試合成纖維的強(qiáng)度等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-**討論交流**：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論、在線論壇等方式，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)知識(shí)的交流和碰撞。

-**課題研究**：對(duì)于對(duì)有機(jī)合成材料有濃厚興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行課題研究，如“新型環(huán)保材料的研發(fā)”、“有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響評(píng)估”等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。板書設(shè)計(jì)①有機(jī)合成材料概述

-定義：由有機(jī)單體通過化學(xué)反應(yīng)合成的高分子化合物。

-分類：塑料、合成纖維、合成橡膠。

-特點(diǎn)：耐腐蝕、輕便、強(qiáng)度高、彈性好等。

②塑料

-化學(xué)結(jié)構(gòu)：聚乙烯、聚丙烯等。

-性質(zhì)：耐腐蝕、絕緣、易加工等。

-應(yīng)用：塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等。

③合成纖維

-化學(xué)結(jié)構(gòu)：尼龍、滌綸等。

-性質(zhì)：強(qiáng)度高、彈性好、耐磨等。

-應(yīng)用：衣物、襪子、地毯等。

④合成橡膠

-化學(xué)結(jié)構(gòu)：丁苯橡膠、氯丁橡膠等。

-性質(zhì)：耐磨、耐油、耐寒等。

-應(yīng)用：輪胎、密封圈、防水材料等。

⑤有機(jī)合成材料的應(yīng)用與環(huán)保

-應(yīng)用領(lǐng)域：醫(yī)療、建筑、交通等。

-環(huán)境影響：白色污染、溫室效應(yīng)等。

-解決方案：研發(fā)環(huán)保材料、提高回收利用率等。

⑥教學(xué)總結(jié)

-知識(shí)點(diǎn)回顧：有機(jī)合成材料的基本概念、性質(zhì)、應(yīng)用及環(huán)保問題。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有機(jī)合成材料的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索有機(jī)合成材料的更多知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同學(xué)們，這節(jié)課的化學(xué)之旅就要結(jié)束了。在我們一起探索有機(jī)合成材料的奧秘之后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思，也希望能夠從你們的反饋中了解到我們的課程是如何影響你們的。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

-**學(xué)生反饋問卷**：我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的問卷，讓大家在課后填寫，分享他們對(duì)這節(jié)課的看法，包括內(nèi)容的理解程度、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的參與感，以及他們覺得哪些部分最有挑戰(zhàn)性。

-**課堂觀察**：在課堂上，我會(huì)特別留意學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，觀察他們是否能夠跟上課程的節(jié)奏，是否能夠積極思考并回答問題。

-**小組討論評(píng)估**：通過觀察小組討論的情況，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及他們是否能夠有效地與他人合作。

2.改進(jìn)措施

-**內(nèi)容調(diào)整**：如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于化學(xué)結(jié)構(gòu)的理解有困難，我可能會(huì)在未來的教學(xué)中增加一些圖形和動(dòng)畫，以更直觀的方式展示有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)。

-**實(shí)驗(yàn)改進(jìn)**：如果實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的某些步驟學(xué)生覺得難以操作，我會(huì)考慮簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)步驟或者提供更詳細(xì)的操作指南，確保每個(gè)學(xué)生都能安全、順利地完成實(shí)驗(yàn)。

-**互動(dòng)增強(qiáng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小