一年級語文下冊 識字（二）7 操場上第2課時教學設計 新人教版

一年級語文下冊識字（二）7操場上第2課時教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《一年級語文下冊識字（二）7操場上》的第二課時。這一課，我們主要學習的是“操場上”這個場景中的生字詞。記得上節(jié)課我們學習了“操場上”的詞語，這節(jié)課我們要深入挖掘這個場景中的每一個字，感受操場上的快樂氛圍。比如，“操”字，我們不僅要知道它的發(fā)音和寫法，還要知道它是由哪些部分組成的，以及它在句子中的意思。這樣的學習，不僅能幫助我們更好地理解課文，還能提高我們的識字能力哦！???????♂?二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學們的語文核心素養(yǎng)。首先，通過生字詞的學習，提升他們的識字能力和語言運用能力。其次，引導學生在閱讀中感受文字的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化意識。再者，通過合作學習，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。最后，讓學生在真實的語言環(huán)境中，學會運用所學知識表達自己的情感和想法，增強他們的自信心和表達能力。這樣的學習，不僅讓學生掌握了知識，更讓他們在語文學習的道路上邁出了堅實的一步。??????三、學情分析同學們，咱們今天來聊聊我們的學習情況。首先，咱們一年級的小朋友們，剛剛開始接觸漢字，對字形的認識和記憶還在初級階段，所以我們要從最基本的筆畫開始教起，幫助他們建立起對漢字的基本認知。在知識層面，大家對“操場上”這個場景可能有一定的感性認識，但要將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為文字，還需要我們一點一滴地引導。

在能力方面，同學們的注意力集中時間有限，需要我們通過生動有趣的教學活動來吸引他們的興趣，保持他們的注意力。同時，他們的觀察能力和分析能力也在逐步培養(yǎng)中，我們要通過具體的例子和練習，幫助他們提高這些能力。

至于素質(zhì)方面，一年級的學生們活潑好動，好奇心強，這正是我們教學中的寶貴資源。我們要利用他們的這些特點，通過游戲、互動等方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

至于行為習慣，由于是低年級，同學們的自控能力和學習習慣還在形成中，我們需要耐心引導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，比如按時完成作業(yè)，認真聽講，積極回答問題等。四、教學方法與策略1.我們將采用直觀教學法和游戲教學法相結(jié)合的方式。通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生直觀感受“操場上”的場景，激發(fā)他們的學習興趣。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如“我是小小運動員”角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習生字詞，提高他們的參與度和積極性。

3.利用“識字卡片”進行小組競賽，讓學生在競爭中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

4.通過“漢字接龍”游戲，鞏固學生對生字詞的記憶，提高他們的語言表達能力。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，設計“我的操場”繪畫活動，讓學生用畫筆表達自己對操場的認識和感受，培養(yǎng)他們的審美情趣。五、教學過程設計【課時安排】：45分鐘

【教學目標】：

1.學生能夠正確認讀“操場上”中的生字詞，了解它們的基本含義。

2.學生能夠用“操場上”的生字詞造句，提高語言表達能力。

3.學生能夠通過觀察圖片，了解操場上的活動，培養(yǎng)審美情趣。

【教學重點】：

1.生字詞的正確認讀和書寫。

2.生字詞在句子中的運用。

【教學難點】：

1.生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

2.生字詞在句子中的正確運用。

【教學過程設計】：

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示操場場景的圖片，引導學生說出“操場”。

2.提問：“你們在操場上都做過哪些活動？”

3.引導學生說出與操場相關(guān)的運動項目，如跑步、跳繩等。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，如“操”、“場”等。

2.學生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.教師展示生字詞的書寫示范，學生模仿書寫。

4.教師帶領學生朗讀課文，強調(diào)生字詞的正確讀音和書寫。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成生字詞卡片拼字游戲，鞏固生字詞的認讀和書寫。

2.教師分組進行“識字接力”比賽，提高學生的參與度和積極性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們知道操場上有哪些運動項目？”

2.學生回答，教師點評并糾正發(fā)音。

3.教師提問：“如果你們是操場上的小主人，你們會組織哪些活動？”

4.學生自由發(fā)言，教師引導學生用生字詞造句。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，用生字詞造句，教師點評并糾正發(fā)音。

2.教師提問：“你們喜歡操場上的哪些活動？”

3.學生回答，教師引導學生用生字詞描述自己喜歡的原因。

4.教師提問：“你們認為操場上的活動有哪些好處？”

5.學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)操場活動對身心健康的益處。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)生字詞的正確讀音和書寫。

2.教師引導學生思考：“我們還可以在操場上做哪些有趣的活動？”

3.學生自由發(fā)言，教師點評并鼓勵。

【教學反思】：六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《校園生活故事集》**：這本書收錄了各種校園生活中的小故事，每個故事都圍繞學校的一個場景展開，如操場、教室、圖書館等。學生可以通過閱讀這些故事，了解不同場景下的校園生活，同時學習到更多與“操場上”相關(guān)的詞匯和表達方式。

-**《體育小常識》**：這本書介紹了各種體育項目的起源、規(guī)則和技巧，對于對體育感興趣的學生來說，是一個很好的拓展材料。通過閱讀，學生可以了解到跳繩、跑步等運動項目的背景知識，增強他們對體育活動的興趣。

2.**課后自主學習和探究**：

-**觀察日記**：鼓勵學生觀察自己學校的操場，記錄下他們看到的運動項目、同學們的活動情況，以及操場上的一些變化。通過寫觀察日記，學生可以提高觀察能力和寫作能力。

-**家庭體育活動**：學生可以與家人一起進行簡單的體育活動，如跳繩、踢毽子等，并記錄下活動的感受和收獲。這樣的活動不僅能夠增強學生的體質(zhì)，還能增進家庭成員之間的感情。

-**制作操場模型**：學生可以使用紙盒、彩紙等材料，制作一個簡單的操場模型。在制作過程中，學生需要思考如何設計操場的布局，以及如何擺放不同的運動器材，這有助于提高他們的空間想象力和動手能力。

-**小組討論**：學生可以組成小組，討論“如何讓操場上的活動更加豐富多彩？”每個小組可以提出自己的建議，如增加新的運動項目、組織體育比賽等。通過討論，學生可以提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.**實踐活動**：

-**校園運動會**：鼓勵學生參與學校組織的運動會，體驗各種運動項目的樂趣，同時學習團隊合作的重要性。

-**社區(qū)體育活動**：學生可以參與社區(qū)組織的體育活動，如社區(qū)運動會、健身操等，這樣不僅能夠鍛煉身體，還能增強社區(qū)凝聚力。七、教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問的積極性以及參與互動的頻率，評估學生對課堂活動的興趣和參與度。

-學生對生字詞的掌握情況：通過課堂提問和回答問題，檢查學生對新學字詞的認讀和書寫能力，以及是否能夠正確運用到句子中。

2.**小組討論成果展示**：

-小組合作完成的操場模型展示：評估學生在小組合作中的溝通能力、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

-小組討論“如何讓操場上的活動更加豐富多彩”的成果：通過小組報告或展示，評價學生是否能夠提出有建設性的建議，以及這些建議的可行性和創(chuàng)新性。

3.**隨堂測試**：

-生字詞認讀測試：進行隨堂小測驗，檢查學生對生字詞的認讀能力。

-生字詞書寫測試：通過書寫練習，評估學生對生字詞書寫的準確性和規(guī)范性。

-造句練習：要求學生用新學的字詞造句，評價學生的語言表達能力和對字詞含義的理解。

4.**課后作業(yè)完成情況**：

-觀察日記反饋：檢查學生的觀察日記，評估學生是否能夠認真觀察并記錄下操場上的變化和活動。

-家庭體育活動記錄：通過學生的記錄，了解學生參與家庭體育活動的積極性，以及他們對體育活動的認識和感受。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論、勇于提問的學生給予肯定和鼓勵，對于表現(xiàn)不夠積極的學生，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助他們提高參與度。

-針對小組討論成果：對于提出創(chuàng)新性建議的小組給予表揚，對于討論過程中表現(xiàn)出的團隊協(xié)作精神給予肯定，對于討論不夠深入的小組，提出改進建議。

-針對隨堂測試：針對測試結(jié)果，對學生的生字詞掌握情況進行個別指導，對書寫不規(guī)范的地方進行糾正，對造句中的錯誤進行解釋和示范。

-針對課后作業(yè)：對于認真完成作業(yè)的學生給予表揚，對于作業(yè)中存在的問題進行個別輔導，幫助學生鞏固所學知識。八、重點題型整理1.**字詞拼讀題**：

-題型：請拼讀下列字詞。

-例題：拼讀“操”、“場”、“跳”、“繩”。

-答案：操（cāo）、場（chǎng）、跳（tiào）、繩（shéng）。

2.**字詞書寫題**：

-題型：請寫出下列字詞的正確筆畫順序。

-例題：寫出“操”字的筆畫順序。

-答案：橫、豎、撇、捺、點、橫折鉤。

3.**句子仿寫題**：

-題型：根據(jù)例句，用“操場上”的生字詞造句。

-例題：例句：“操場上，同學們在跑步?！闭堅炀?。

-答案：操場上，同學們在跳繩。

4.**詞語理解題**：

-題型：解釋下列詞語在句子中的意思。

-例題：解釋“操場上”中的“操”字的意思。

-答案：“操”在這里指的是供體育鍛煉用的場地。

5.**場景描述題**：

-題型：描述操場上的一種活動場景。

-例題：描述操場上同學們進行跳繩活動的場景。

-答案：操場上，同學們排成一行，手中緊握跳繩，隨著音樂的節(jié)奏，他們靈巧地跳躍著，繩子在空中劃出美麗的弧線。

6.**故事續(xù)寫題**：

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫故事。

-例題：續(xù)寫《操場上》的故事。

-答案：故事續(xù)寫如下：

操場上，陽光明媚，同學們在老師的帶領下，開始了今天的體育課。小明和小紅是一對好朋友，他們一起參加跳繩比賽。比賽開始了，小明和小紅配合默契，跳繩飛舞，他們的動作輕盈而有力。觀眾們?yōu)樗麄兗佑凸膭?，操場上充滿了歡聲笑語。最終，他們獲得了第一名，同學們紛紛向他們表示祝賀。小明和小紅高興地笑了，他們知道，這不僅僅是一場比賽的勝利，更是友誼和團隊精神的體現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的認讀與書寫

-重點知識點：漢字“操”、“場”、“跳”、“繩”的發(fā)音、結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

-詞語：操場上、同學們、跑步、跳