第 9 課《生活離不開他們》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第9課《生活離不開他們》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第9課《生活離不開他們》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《生活離不開他們》的第一課時(shí)。讓我們一起探索這個(gè)奇妙的世界，看看生活中有哪些“他們”陪伴著我們，給我們帶來便利和快樂吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德觀念。孩子們將通過學(xué)習(xí)生活中不同角色的責(zé)任和角色，理解個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛社會(huì)、遵守規(guī)則的意識(shí)。同時(shí)，通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的批判性思維和溝通能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃龀龊侠?、?fù)責(zé)任的選擇。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**理解不同社會(huì)角色的責(zé)任**：通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解父母、老師、醫(yī)生等不同社會(huì)角色在生活中的責(zé)任和重要性。例如，通過分析父母照顧孩子的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員間的相互依賴和責(zé)任。

-**培養(yǎng)尊重和關(guān)愛的意識(shí)**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著重要角色，應(yīng)該尊重和關(guān)心他人。例如，通過討論鄰里互助的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解社區(qū)和諧的重要性。

-**遵守社會(huì)規(guī)則的重要性**：通過具體案例，如交通規(guī)則、課堂紀(jì)律等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**抽象概念的理解**：例如，“責(zé)任”這個(gè)概念對(duì)學(xué)生來說較為抽象，需要通過具體情境和案例來幫助學(xué)生理解。難點(diǎn)在于如何將抽象概念具體化，讓學(xué)生能夠感同身受。

-**情感共鳴的建立**：學(xué)生需要能夠在情感上與案例中的角色產(chǎn)生共鳴，理解他們的行為背后的動(dòng)機(jī)和情感。難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，并表達(dá)自己的感受。

-**道德判斷的復(fù)雜性**：在現(xiàn)實(shí)世界中，道德判斷往往不是非黑即白，而是復(fù)雜的。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解并處理這種復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的道德判斷能力。例如，討論在緊急情況下是否可以違反規(guī)則來救助他人。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)工作場(chǎng)景的圖片、社區(qū)互助的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些小卡片或便簽，用于學(xué)生記錄觀點(diǎn)和想法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入，講述一個(gè)家庭成員如何通過自己的努力幫助家庭度過困難的故事。通過這個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭中不同角色責(zé)任的興趣，并引出本節(jié)課的主題《生活離不開他們》。我會(huì)提問：“你們認(rèn)為在家庭中，每個(gè)成員都有哪些責(zé)任？”以此引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。用時(shí)約5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-**第一部分：家庭中的角色與責(zé)任**

-我會(huì)展示一張家庭角色圖，讓學(xué)生識(shí)別并討論家庭中不同成員的角色。例如，父母、孩子、兄弟姐妹等，并討論他們各自的責(zé)任。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)角色，討論該角色的責(zé)任和重要性。例如，孩子需要幫助父母做家務(wù)，父母需要照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。

-分組匯報(bào)，全班分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家庭角色與責(zé)任的關(guān)系。

-**第二部分：社會(huì)中的角色與責(zé)任**

-展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、警察等，讓學(xué)生討論這些職業(yè)的社會(huì)責(zé)任。

-學(xué)生觀看關(guān)于社區(qū)互助的視頻，討論視頻中人物的行為如何體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感。

-分組討論，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論該職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和影響。例如，醫(yī)生需要救死扶傷，教師需要傳授知識(shí)。

-**第三部分：遵守規(guī)則的重要性**

-通過展示交通規(guī)則、課堂紀(jì)律等案例，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生參與模擬游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則帶來的正面效果和違反規(guī)則帶來的后果。

-分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則，并討論遵守規(guī)則的意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

-**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭或社會(huì)中的不同角色，體驗(yàn)各自的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-**繪制責(zé)任地圖**：每個(gè)學(xué)生繪制一張自己的責(zé)任地圖，包括家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同環(huán)境中的責(zé)任。

-**編寫故事**：學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于責(zé)任的故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的，但需體現(xiàn)責(zé)任的重要性。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

-**家庭責(zé)任**：例如，討論如何幫助父母做家務(wù)，如何與兄弟姐妹和睦相處。

-**社會(huì)責(zé)任**：例如，討論如何幫助他人，如何參與社區(qū)服務(wù)。

-**遵守規(guī)則**：例如，討論如何遵守交通規(guī)則，如何維護(hù)課堂紀(jì)律。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭、社會(huì)中的不同角色和責(zé)任，以及遵守規(guī)則的重要性。通過角色扮演、繪制責(zé)任地圖和編寫故事等活動(dòng)，我們體驗(yàn)了責(zé)任的意義和挑戰(zhàn)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。最后，我會(huì)提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在生活中，哪些行為體現(xiàn)了責(zé)任感？”通過學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和遵守規(guī)則的重要性。用時(shí)約5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《生活離不開他們》的教學(xué)中，我們期望學(xué)生在以下方面取得顯著的效果：

1.**責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)不同社會(huì)角色的責(zé)任，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任感。學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠自覺地在家庭、學(xué)校和社區(qū)中承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，例如主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，遵守課堂紀(jì)律，參與社區(qū)活動(dòng)等。

2.**道德觀念的深化**：通過討論和案例分析，學(xué)生對(duì)道德行為有了更深刻的理解。學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)不同情境下的道德選擇，例如在小組討論中，學(xué)生能夠討論并分析一個(gè)鄰居幫助老人過馬路的道德行為，并表達(dá)自己的看法。

3.**社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等社會(huì)規(guī)則的重要性，并在實(shí)際生活中能夠自覺地遵守這些規(guī)則。例如，學(xué)生能夠在過馬路時(shí)等待綠燈，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不隨意離開座位。

4.**溝通和協(xié)作能力的提升**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴溝通、協(xié)商和協(xié)作，這有助于提升他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在這些活動(dòng)中能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。

5.**批判性思維的發(fā)展**：通過分析案例和討論問題，學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉。例如，在討論是否應(yīng)該幫助一個(gè)跌倒的老人時(shí)，學(xué)生需要考慮多種可能的結(jié)果和影響，這有助于培養(yǎng)他們的分析能力和決策能力。

6.**情感共鳴和同理心的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演和故事分享，能夠感受到不同角色的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)同理心。學(xué)生在遇到類似情境時(shí)，能夠更加理解他人的感受，并展現(xiàn)出同情和幫助。

7.**生活知識(shí)的豐富**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)和角色的責(zé)任，豐富了他們對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。這有助于他們更好地理解周圍的世界，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭角色與責(zé)任

-社會(huì)角色與責(zé)任

-遵守社會(huì)規(guī)則的重要性

②關(guān)鍵詞句：

-①家庭角色：父母、孩子、兄弟姐妹等

-②社會(huì)角色：醫(yī)生、教師、警察等

-③責(zé)任：承擔(dān)、負(fù)責(zé)、照顧

-④遵守規(guī)則：紀(jì)律、秩序、安全

-⑤道德行為：善良、正直、關(guān)愛

③板書結(jié)構(gòu)：

-①標(biāo)題：《生活離不開他們》

-②家庭責(zé)任：

-父母：照顧、教育、支持

-孩子：尊敬、孝順、學(xué)習(xí)

-兄弟姐妹：關(guān)愛、幫助、和諧

-③社會(huì)責(zé)任：

-醫(yī)生：救死扶傷、關(guān)愛生命

-教師：傳授知識(shí)、啟迪智慧

-警察：維護(hù)秩序、保障安全

-④遵守規(guī)則：

-交通規(guī)則：安全、有序

-學(xué)校紀(jì)律：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)

-社會(huì)規(guī)范：和諧、文明

-⑤道德行為：

-善良：樂于助人、關(guān)愛他人

-正直：誠(chéng)實(shí)守信、公正無私

-關(guān)愛：尊重、理解、幫助教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽儗W(xué)習(xí)了《生活離不開他們》這一主題，整體來說，我覺得教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過講故事的方式，孩子們很快就進(jìn)入了課堂情境，對(duì)家庭和社會(huì)中不同角色的責(zé)任產(chǎn)生了濃厚的興趣。我在故事中提出的問題也激發(fā)了他們的思考，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，當(dāng)討論到社會(huì)責(zé)任時(shí)，孩子們能夠積極發(fā)言，分享他們了解到的警察、醫(yī)生等職業(yè)的社會(huì)責(zé)任。這讓我很高興，說明他們對(duì)社會(huì)責(zé)任有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，小組討論環(huán)節(jié)也進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同完成討論任務(wù)。

當(dāng)然，也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。比如，在講解不同角色的責(zé)任時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來比較困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地使用具體的案例和故事，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解這些概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于遵守社會(huì)規(guī)則的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻。在模擬游戲中，有些學(xué)生并沒有完全遵守規(guī)則，這說明他們?cè)趯?shí)際生活中可能也存在類似的問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的教育，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)家庭和社會(huì)中不同角色的責(zé)任感有了更深的理解，這無疑是對(duì)他們情感態(tài)度的一種積極影響。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出的關(guān)心他人、樂于助人的態(tài)度讓我感到欣慰。

1.教學(xué)方法上，我需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是一味地灌輸知識(shí)。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在課堂管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.在教學(xué)中，多采用案例教學(xué)和故事教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)教育，讓學(xué)生深刻理解遵守規(guī)則的重要性。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感、有愛心的人。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問：“你們認(rèn)為家庭中最重要的角色是誰？為什么？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)家庭角色責(zé)任的認(rèn)知。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括責(zé)任地圖的繪制、故事編寫和模擬游戲的記錄。在批改過程中，我會(huì)注意學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對(duì)于責(zé)任地圖，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否準(zhǔn)確識(shí)別了家庭和社會(huì)中的角色，并給出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保學(xué)生的作業(yè)反饋在短時(shí)間內(nèi)完成，以便他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。這有助于學(xué)生建立自我反思的習(xí)慣。

-互評(píng)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)安排學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。這種互評(píng)不僅能夠提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：

-在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)注意提問的多樣性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)記錄觀察到的學(xué)生的行為和反應(yīng)，以便在課后進(jìn)行分析。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)清晰，讓學(xué)生明白哪些是優(yōu)秀的作業(yè)，哪些需要改進(jìn)。我會(huì)使用積極的語言和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立自信。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)的整個(gè)過程中，我會(huì)保持與學(xué)生之間的溝通，鼓勵(lì)他們提出問題，分享自己的學(xué)習(xí)感受，這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《生活離不開他們》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解家庭和社會(huì)中不同角色的責(zé)