一年級數(shù)學(xué)上冊八加和減一第1課時(shí)教案蘇教版

Page1八、加和減（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合詳細(xì)情景初步體會(huì)家、減法的含義，并能用加、減法解決簡潔的問題；能正確計(jì)算得數(shù)是10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法；能按運(yùn)算依次計(jì)算連加、連減和加減混合的式題。培育學(xué)生的視察、理解實(shí)力，滲透簡潔的函數(shù)思想。使學(xué)生初步體會(huì)生活里有許多計(jì)算的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和數(shù)學(xué)意識。教學(xué)打算：教學(xué)掛圖、小棒、卡片、小黑板、投影、加減法表等。教學(xué)課時(shí)：共18課時(shí)。5以內(nèi)的加減法（2課時(shí)）教學(xué)過程：第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境開學(xué)了，校內(nèi)里開了許多的花，一群小摯友為了能使這些花開的更艷麗，拿著水壺前來澆花。我們一起去看一看來了哪些小摯友？（出示掛圖）學(xué)問探究看圖，先讓學(xué)生表述題意：3個(gè)同學(xué)在澆水，又走來2人，一共有5人。把學(xué)生的留意力集中到“3人和2人合起來是5人”上。告知學(xué)生，把3人和2人合起來可以用加法計(jì)算。教學(xué)加號、加法算式的寫法和讀法。教學(xué)例2，讓學(xué)生感知加法的含義，體驗(yàn)計(jì)算方法，例題是兩幅內(nèi)容連續(xù)的圖，要讓學(xué)生明白圖意，體會(huì)1位小摯友和2位小摯友走到一起是3位小摯友，要用1+2計(jì)算。學(xué)問鞏固“想想做做”要讓學(xué)生自己看圖，探討、溝通，或者通過學(xué)具操作，學(xué)習(xí)其余的一些加法算式，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)加法的含義和計(jì)算方法。對于實(shí)際問題，要重視讓學(xué)生說一說圖意，相互溝通，并列出算式，培育學(xué)生的視察和理解實(shí)力。第1題可以指導(dǎo)學(xué)生說說圖意，列出算式，并在小組里溝通。第2題可以讓學(xué)生相互合作，擺一擺小棒并算出得數(shù)。擺小棒能幫助學(xué)生加深對加法含義的理解。第4題是小兔子采蘑菇的情境是連續(xù)的，可以激發(fā)學(xué)生愛好。通過說一說再寫算式，可以加深理解加法的含義，感受解決簡潔的實(shí)際問題的過程。第5題是開放題。要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖意，列出不同的算式。只要符合圖意，都要激勵(lì)，使學(xué)生體會(huì)發(fā)覺和提出問題的過程。要激勵(lì)學(xué)生多列一些算式，培育他們細(xì)致視察，收集信息的實(shí)力。在溝通時(shí)，可以讓學(xué)生說說算式求的是什么。如2個(gè)小摯友甩繩，3個(gè)小摯友跳神；2只鳥在樹上