三年級語文上冊第四組13花鐘教學反思參考5新人教版_第1頁
三年級語文上冊第四組13花鐘教學反思參考5新人教版_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

Page1花鐘

《花鐘》是人教版語文三年級上冊第四單元的第一篇課文，這篇課文依據(jù)“歸納總結(jié)——揭示緣由——實際運用”的書，說明一天之內(nèi)不同的花開放的時間不同以及其緣由，最終講植物學家依據(jù)這一原理修建了“花鐘”。本課突出了本單元“細心視察”這個主題，激發(fā)學生擅長視察勤于思索的意識。本課設(shè)計時我從花入手，引入課題，重點放在了課文的第一自然段，通過朗讀分析體會細心視察的奧妙以及語言文字表達帶給人的奇妙的感覺，主要設(shè)計思路如下。一、圖片導(dǎo)入，吸引學生愛好。

本課主要通過講花來突出細心視察這個主題，所以上課伊始，我將課文中所出現(xiàn)的各種花依次展示出來，配以背景音樂，讓學生在音樂的熏陶中觀賞花的漂亮和迷人；然后讓學生溝通感受，激勵學生平常要留意積累好詞好句，幫助學好語文；接著借助課文的最終一個自然段，引入課題，讓學生對“花鐘”有個初步的相識。二、初讀課文，學習字詞。

揭示課題之后，讓學生帶著愛好自由讀課文，要求學生讀準字音，讀通句子。然后檢查學生對本課重點字詞的相識，并借助圖片、聯(lián)系生活實際理解詞語“明麗、淡雅、欣然怒放、嬌嫩”，在理解詞語的基礎(chǔ)上指導(dǎo)書寫“嬌嫩”。三、再讀課文，整體感悟。

認讀、理解詞語之后，學生就帶著問題再次讀課文，在這個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學生進行小組合作，在小組內(nèi)溝通自己找到的課文中描寫的各種花，并且選出自己認為描寫比較好的一種花進行班內(nèi)展示。在這里，我重點預(yù)設(shè)了“牽?；ā⑺N薇、睡蓮、萬壽菊、月光花、煙草花、曇花”，在溝通這幾種花時讓學生感受語言文字的表達帶給我們的奇妙的感覺。在分析的過程中讓學生了解同樣是描寫花開，可以用不同的說法進行表達。此外，還讓學生仿照課文中的句子進行語言文字的訓(xùn)練，以激勵學生在以后要學會同一事物不同說法的表達方式。對于其次自然段關(guān)于不同植物開花時間不同的緣由還是激勵學生自己去找尋，然后同桌溝通看看是否找全面，在這里再次讓學生感悟細心視察的重要性，激勵學生擅長視察，勤于思索。四、拓展練習，加強鞏固。

為了能讓學生更好地深化本單元的主題，在最終，我設(shè)計了兩個小的拓展作業(yè)供學生選做。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論