Unit 3 My SchoolSectionA Grammar Focus 教學(xué)設(shè)計2024-2025人教版英語七年級上冊

Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計2024-2025人教版英語七年級上冊..科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計2024-2025人教版英語七年級上冊..課程基本信息1.課程名稱：Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進七年級上冊英語課本的Unit3，探索MySchool這個主題。在這節(jié)課中，我們將聚焦于語法部分，學(xué)習(xí)如何描述學(xué)校及其各個部分。讓我們一起開啟這段愉快的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)良好的語言表達能力，學(xué)會用英語描述學(xué)校環(huán)境。

2.提升跨文化意識，理解不同文化的學(xué)校生活。

3.增強自主學(xué)習(xí)能力，通過合作探究，掌握語法知識。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析并運用所學(xué)語法點。讓我們一起努力，成為更加優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者！????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前我們正處于七年級上冊，學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的英語語法知識，比如名詞、動詞、形容詞等。此外，他們對學(xué)校生活有一定的了解，能夠用英語描述一些日常的物品和活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是對描述自己熟悉的生活環(huán)境。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也喜歡在小組中互相討論，共同進步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語語法中的時態(tài)和語態(tài)感到困惑，尤其是在描述學(xué)校環(huán)境時，如何正確使用現(xiàn)在時、過去時和將來時。此外，對于一些學(xué)生來說，將抽象的語法規(guī)則與實際情境相結(jié)合可能存在困難。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們將通過多樣化的教學(xué)活動和練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解和應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件（PPT）、英語語法練習(xí)軟件、在線詞典和語法糾錯工具

-教學(xué)手段：實物教具（如校園模型）、圖片和視頻資料、小組合作學(xué)習(xí)材料、語法練習(xí)冊教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的英語對話來引入新課，內(nèi)容可以是關(guān)于學(xué)生描述自己學(xué)校的場景。例如：“Goodmorning,class!Today,we'regoingtotalkaboutourschool.Whocantellmewhattheirschoolislike?”通過這樣的互動，激發(fā)學(xué)生的興趣，并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的相關(guān)詞匯。

2.新課講授

（1）復(fù)習(xí)舊知，引入新語法點

詳細內(nèi)容：我會讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的名詞、動詞和形容詞，并引導(dǎo)他們思考如何用這些詞匯描述學(xué)校。接著，我會引入本節(jié)課的新語法點——現(xiàn)在進行時，通過展示校園內(nèi)正在進行的活動的圖片，如學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)、在操場上運動等，讓學(xué)生觀察并總結(jié)出現(xiàn)在進行時的構(gòu)成。

（2）講解語法規(guī)則

詳細內(nèi)容：我會用PPT展示現(xiàn)在進行時的語法結(jié)構(gòu)，并舉例說明。例如：“Wearereadingbooksinthelibrary.Theyareplayingsportsontheplayground.”通過對比一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的含義和用法。

（3）練習(xí)和鞏固

詳細內(nèi)容：我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題包括填空、選擇題和改錯題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識。

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：我會將學(xué)生分成小組，每個小組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長等，然后讓他們用現(xiàn)在進行時描述學(xué)校里的活動。例如，學(xué)生小組可以描述他們正在上課、做作業(yè)等。

（2）校園地圖繪制

詳細內(nèi)容：我會讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校地圖，用現(xiàn)在進行時描述校園內(nèi)各個地點正在發(fā)生的事情，如圖書館、教室、食堂等。

（3）小組展示

詳細內(nèi)容：每個小組將展示他們的角色扮演和校園地圖繪制成果，其他小組和老師進行評價和反饋。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何用現(xiàn)在進行時描述學(xué)?；顒?？

舉例回答：Wearehavingascienceexperimentinthelab.Theyaresinginginthemusicroom.

（2）現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時有什么區(qū)別？

舉例回答：Thelibraryisopen.(一般現(xiàn)在時)Thelibraryisopening.(現(xiàn)在進行時)

（3）如何將現(xiàn)在進行時用于描述校園內(nèi)的活動？

舉例回答：Intheclassroom,studentsarediscussingthelesson.Ontheplayground,teachersaresupervisingthesportsactivities.

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括現(xiàn)在進行時的構(gòu)成、用法以及如何描述學(xué)?；顒印Ｎ視娬{(diào)本節(jié)課的重難點，如現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語法知識掌握

2.語言表達能力提升

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論和實踐活動，提高了自己的英語口語表達能力。他們能夠用流利的英語描述學(xué)校環(huán)境，表達自己的觀點和感受。這種語言能力的提升對于學(xué)生參與英語課堂討論、進行英語交流具有重要意義。

3.跨文化意識增強

本節(jié)課的內(nèi)容涉及學(xué)校生活的描述，這有助于學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校生活的異同。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加開放地接受和尊重不同文化的教育方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)活動，如查閱資料、小組合作等，有助于他們養(yǎng)成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們在面對新的語法點和語言任務(wù)時，能夠主動尋求解決方案，提高了解決問題的能力。

5.團隊合作能力加強

6.語法運用能力增強

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過大量的練習(xí)和實際運用，增強了將語法知識應(yīng)用于實際情境中的能力。他們能夠根據(jù)不同的語境，選擇合適的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)，使自己的語言表達更加準確、得體。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在語法知識、語言表達能力、跨文化意識、自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力、語法運用能力和學(xué)習(xí)興趣與自信心等方面取得了顯著的效果。這些成果將有助于學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)和個人發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我會關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和注意力集中程度。我會觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確運用所學(xué)語法知識進行表達。例如，我會記錄以下情況：

-學(xué)生是否能準確、流暢地描述學(xué)校環(huán)境。

-學(xué)生在角色扮演中是否能正確使用現(xiàn)在進行時。

-學(xué)生是否能主動提問和回答問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括：

-學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，與同伴有效溝通。

-學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見和問題。

-學(xué)生是否能夠傾聽他人的觀點，并在此基礎(chǔ)上進行深入討論。

-學(xué)生的小組展示是否清晰、有條理，能夠準確傳達小組討論的成果。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會進行隨堂測試，包括：

-選擇題：測試學(xué)生對現(xiàn)在進行時語法結(jié)構(gòu)的理解。

-填空題：測試學(xué)生將語法知識應(yīng)用于實際情境的能力。

-簡答題：測試學(xué)生描述學(xué)?；顒拥哪芰Α?/p>

4.學(xué)生自評與互評：

我會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴互評，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。以下是一些評價標準：

-學(xué)生能否正確運用現(xiàn)在進行時描述活動。

-學(xué)生在表達時是否使用了適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在小組討論中的貢獻和表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，我會給出以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：我會對學(xué)生的積極參與和正確使用語法表示肯定，同時對于出現(xiàn)錯誤的地方，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正。

-針對小組討論成果展示：我會表揚學(xué)生在小組合作中的努力和創(chuàng)意，同時指出可以改進的地方，如如何更有效地組織語言和表達觀點。

-針對隨堂測試：我會根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的語法掌握情況進行詳細分析，對于掌握較好的學(xué)生，我會鼓勵他們繼續(xù)努力；對于掌握不牢固的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固知識。

-針對自我評價與互評：我會鼓勵學(xué)生從自我評價和同伴評價中學(xué)習(xí)，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中持續(xù)進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在本次教學(xué)中，我嘗試通過角色扮演和校園地圖繪制等活動，將抽象的語法知識融入到真實的校園情境中。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生更容易理解和接受語法點，而且也激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.引入多媒體資源，豐富教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果，我在課堂上使用了PPT、視頻等多媒體資源。這些資源的引入不僅使課堂變得更加生動有趣，而且有助于學(xué)生更直觀地理解語法點和校園生活。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對語法知識的理解不夠深入

盡管我在課堂上進行了詳細的講解和練習(xí)，但仍有部分學(xué)生對現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和使用存在混淆。這表明我在語法知識的講解和鞏固上還需要更加深入和細致。

2.小組討論中的互動性不足

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，或者討論內(nèi)容偏離了主題。這可能是因為我對小組討論的組織和引導(dǎo)不夠到位，需要進一步改進。

3.評價方式單一，缺乏個性化反饋

目前的評價方式主要集中在隨堂測試和課堂表現(xiàn)上，缺乏對個體差異的關(guān)注。學(xué)生需要更具體的、個性化的反饋，以幫助他們更好地改進。

反思改進措施（三）改進措施

1.深入講解語法知識，加強練習(xí)

為了幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)在進行時，我計劃在未來的教學(xué)中更加細致地講解語法點，并提供更多樣化的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.優(yōu)化小組討論，提高互動性

我將改進小組討論的組織方式，確保每個學(xué)生都有機會參與討論，并且引導(dǎo)他們圍繞主題進行深入的交流。同時，我會提供明確的討論指南，幫助學(xué)生更好地組織自己的觀點。

3.豐富評價方式，提供個性化反饋

為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我計劃采用多元化的評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等。同時，我會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，提供有針對性的反饋，幫助他們識別自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞（-ing形式）

-現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：動詞原形+-