寫作：語言要連貫（教學(xué)設(shè)計）八年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）

寫作：語言要連貫（教學(xué)設(shè)計）八年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索語文的奧秘，來聊聊“寫作：語言要連貫”。這節(jié)課，我們要深入八年級上冊語文課本，特別是第五單元的內(nèi)容。我們將會學(xué)習(xí)如何讓我們的文字像流水一樣順暢，如何讓我們的句子之間像好朋友一樣緊密相連。記得我們之前學(xué)過的修辭手法嗎？今天，我們就用它們來打造一篇篇連貫優(yōu)美的文章！讓我們一起期待這場語言的盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)同學(xué)們的語文素養(yǎng)，特別是以下三個方面：

1.**語言運用能力**：通過學(xué)習(xí)語言連貫的技巧，提升同學(xué)們運用語言表達思想的能力，使寫作更加條理清晰，富有邏輯性。

2.**思維品質(zhì)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過連貫的語言表達來展現(xiàn)自己的思維過程，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.**審美情趣**：通過欣賞和分析連貫優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生對語言藝術(shù)的鑒賞能力，提升審美情趣和文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法**重點**：

1.**語言連貫的技巧**：掌握如何通過恰當(dāng)?shù)倪^渡詞、句式和邏輯結(jié)構(gòu)使文章連貫。

2.**句子間的邏輯關(guān)系**：理解并運用不同的邏輯連接詞來構(gòu)建句子間的內(nèi)在聯(lián)系。

**難點**：

1.**復(fù)雜句子的處理**：對于一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，如何保持其連貫性是一個挑戰(zhàn)。

2.**個性化表達與連貫性的平衡**：如何在保持文章連貫的同時，展現(xiàn)個人的寫作風(fēng)格。

**解決辦法與突破策略**：

-**重點**：通過實例分析和小組討論，讓學(xué)生直觀感受連貫語言的美感，并通過練習(xí)來鞏固技巧。

-**難點**：對于復(fù)雜句子，提供結(jié)構(gòu)圖示和分解法，幫助學(xué)生逐步理解；鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格，找到個性化表達與連貫性的平衡點。同時，定期進行寫作評估，及時反饋，幫助學(xué)生改進。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，提供相關(guān)的范文和寫作技巧視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如句子卡片），多媒體課件，寫作練習(xí)模板教學(xué)流程**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入新課（5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：首先，我會用一段簡短的詩歌或小故事來引入話題，比如：“同學(xué)們，你們有沒有想過，一篇好的文章就像一條清澈的溪流，讀起來順暢自然，讓人心情愉悅。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何讓我們的文字像溪流一樣，連貫而生動?！比缓?，我會讓學(xué)生分享他們喜歡的連貫的句子或段落，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

**二、新課講授（15分鐘）**

1.**講解連貫性的重要性（5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：我會解釋為什么語言連貫對于寫作至關(guān)重要，通過舉例說明連貫性如何提升文章的可讀性和說服力。

2.**介紹過渡技巧（5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：我會介紹幾種常用的過渡詞和句式，如“因此”、“然而”、“此外”等，并通過實例展示它們?nèi)绾芜B接句子和段落。

3.**分析連貫性在文章中的作用（5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：我會分析連貫性在文章結(jié)構(gòu)、主題發(fā)展和情感表達中的作用，展示如何在不同的段落中保持主題的一致性和情感的自然流動。

**三、實踐活動（15分鐘）**

1.**句子連貫性練習(xí)（5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：我會給出一些不連貫的句子，讓學(xué)生分組討論并嘗試添加過渡詞或句式，使句子連貫。

2.**段落連貫性練習(xí)（5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：學(xué)生將閱讀一段不連貫的段落，然后嘗試重新組織段落的順序或添加必要的過渡句，以提升段落的連貫性。

3.**小作文寫作（5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：我會提供一個寫作主題，要求學(xué)生現(xiàn)場寫一個小段落，并強調(diào)在寫作過程中要注意語言的連貫性。

**四、學(xué)生小組討論（10分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：

1.**過渡詞的使用**：學(xué)生討論在不同情境下如何選擇合適的過渡詞。

2.**邏輯關(guān)系的構(gòu)建**：學(xué)生探討如何通過邏輯關(guān)系使文章結(jié)構(gòu)清晰。

3.**個性化表達與連貫性的平衡**：學(xué)生分享如何在保持個性表達的同時保持文章的連貫性。

-**舉例回答**：

-“我們可以用‘然而’來表示轉(zhuǎn)折，用‘此外’來補充信息。”

-“通過列舉具體事例和提供證據(jù)，我們可以加強段落之間的邏輯聯(lián)系?！?/p>

-“在保持連貫的同時，我們可以使用一些獨特的句式或修辭手法來表達自己的觀點?！?/p>

**五、總結(jié)回顧（5分鐘）**

-**內(nèi)容**：我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵點，如過渡技巧、連貫性在文章中的作用等，并鼓勵學(xué)生在今后的寫作中嘗試應(yīng)用這些技巧。最后，我會簡要總結(jié)，強調(diào)語言連貫對于寫作的重要性，并給予學(xué)生積極的反饋。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**《紅樓夢》中的經(jīng)典段落**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅樓夢》中一些具有連貫性和藝術(shù)性的段落，如林黛玉的詩詞、寶玉的描寫等，分析作者如何運用連貫的語言來塑造人物形象和推動故事情節(jié)。

-**《哈利·波特》系列中的過渡章節(jié)**：分析J.K.羅琳在《哈利·波特》系列中如何使用過渡章節(jié)來保持故事的連貫性，同時引入新的線索和角色。

-**現(xiàn)代散文作品選讀**：推薦一些現(xiàn)代散文作品，如朱自清的《背影》、魯迅的《藤野先生》等，讓學(xué)生閱讀并分析作者如何通過連貫的語言表達個人情感和觀點。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究不同文體中的連貫性**：鼓勵學(xué)生閱讀不同文體的作品，如小說、詩歌、戲劇等，比較分析不同文體中如何運用連貫的語言。

-**創(chuàng)作自己的連貫作品**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作短篇故事、詩歌或散文，練習(xí)如何在作品中保持語言的連貫性。

-**分析日常生活中的語言使用**：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析日常交流中的語言連貫性，討論如何在實際生活中提升語言表達的質(zhì)量。

3.**知識點全面，實用性強的拓展活動**

-**連貫性與修辭手法的關(guān)系**：深入研究連貫性與修辭手法（如比喻、擬人、排比等）的關(guān)系，探討如何運用修辭手法來增強語言的連貫性和表現(xiàn)力。

-**跨文化語境中的語言連貫性**：通過對比不同文化背景下的文學(xué)作品，分析文化差異對語言連貫性的影響。

-**寫作工作坊**：組織寫作工作坊，邀請專業(yè)人士分享寫作經(jīng)驗和技巧，幫助學(xué)生提升寫作能力和語言表達水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**語言連貫性的基本概念**

-**知識點**：連貫性是寫作的基本要求之一，指的是文章中句子、段落之間在意思和結(jié)構(gòu)上的緊密聯(lián)系。

-**關(guān)鍵詞**：連貫性、緊密聯(lián)系、意思、結(jié)構(gòu)

-**重點句子**：“語言的連貫性是衡量一篇好文章的重要標準，它體現(xiàn)在句子與句子、段落與段落之間的邏輯關(guān)系?！?/p>

②**過渡詞和句式的作用**

-**知識點**：過渡詞和句式是連接文章各部分的重要手段，它們能夠明確表達句子之間的關(guān)系，增強文章的邏輯性和可讀性。

-**關(guān)鍵詞**：過渡詞、句式、連接、邏輯性、可讀性

-**重點句子**：“恰當(dāng)運用過渡詞和句式，可以讓文章的思路更加清晰，讓讀者更容易理解作者的意圖?！?/p>

③**保持文章主題的一致性**

-**知識點**：在寫作過程中，保持主題的一致性是確保文章連貫性的關(guān)鍵，它要求作者圍繞中心思想展開論述。

-**關(guān)鍵詞**：主題一致性、中心思想、論述、展開

-**重點句子**：“無論是開頭、中間還是結(jié)尾，都要緊扣主題，避免離題或無關(guān)緊要的描述。”典型例題講解在講解本節(jié)課的重點知識點——語言連貫性時，以下是一些典型例題及其解答，旨在幫助學(xué)生理解和掌握如何在實際寫作中運用連貫性原則。

**例題1：**

原文片段：“今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩吧。到了公園，我們發(fā)現(xiàn)很多人都在放風(fēng)箏。突然，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏飛得更高了。”

**解答**：

-**分析**：這個片段中，第一句直接提到了天氣，第二句引出了公園和放風(fēng)箏的情景，第三句通過“突然”引出新的信息，即風(fēng)箏飛得更高了。這里的連貫性體現(xiàn)在時間順序和因果關(guān)系上。

-**修改建議**：為了增強連貫性，可以在第二句和第三句之間添加一個過渡句，如：“我們邊走邊欣賞著各種風(fēng)箏，突然，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏飛得更高了?！?/p>

**例題2：**

原文片段：“小明喜歡打籃球，他每天都會去籃球場練習(xí)。他的球技越來越好了，老師和同學(xué)們都夸他?！?/p>

**解答**：

-**分析**：這個片段中，第一句介紹了小明的愛好，第二句說明了他的練習(xí)習(xí)慣，第三句直接提到了他的進步和大家的評價。這里的連貫性體現(xiàn)在因果關(guān)系上。

-**修改建議**：可以在第二句和第三句之間添加一個過渡句，如：“經(jīng)過長時間的刻苦練習(xí)，小明的球技有了顯著的提高，老師和同學(xué)們都對他的進步感到欣慰?！?/p>

**例題3：**

原文片段：“這本書非常有趣，我一口氣讀完了。我覺得作者運用了很多修辭手法，使得文章生動形象?！?/p>

**解答**：

-**分析**：這個片段中，第一句描述了閱讀體驗，第二句提到了作者的寫作技巧，第三句進一步說明了這些技巧的效果。這里的連貫性體現(xiàn)在對閱讀體驗的深入分析上。

-**修改建議**：可以在第二句和第三句之間添加一個過渡句，如：“在閱讀過程中，我注意到作者巧妙地運用了比喻、擬人等修辭手法，使得文章生動形象，引人入勝?！?/p>

**例題4：**

原文片段：“春天來了，萬物復(fù)蘇。柳樹發(fā)芽了，桃花開了，小草綠了?！?/p>

**解答**：

-**分析**：這個片段通過列舉春天的景象來描繪春天的到來，使用了排比的修辭手法，增強了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

-**修改建議**：為了保持連貫性，可以在句子之間添加一些連接詞，如：“春天來了，萬物復(fù)蘇。柳樹發(fā)芽了，桃花開了，小草綠了，一切都充滿了生機?！?/p>

**例題5：**

原文片段：“昨天的比賽非常激烈，雙方隊員都拼盡全力。最終，我們隊以一球的優(yōu)勢贏得了比賽。”

**解答**：

-**分析**：這個片段描述了一場比賽的經(jīng)過和結(jié)果，使用了對比和強調(diào)的修辭手法，突出了比賽的激烈程度和勝利的來之不易。

-**修改建議**：可以在句子之間添加一些過渡詞，如：“昨天的比賽非常激烈，雙方隊員都拼盡全力。在比賽的最后關(guān)頭，我們隊?wèi){借頑強的意志和出色的配合，以一球的優(yōu)勢贏得了比賽?！苯虒W(xué)評價1.**課堂評價**

-**提問環(huán)節(jié)**：在課堂上，我將通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并表達自己的觀點。例如：“你覺得在寫作中，連貫性起到了怎樣的作用？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對連貫性的理解和應(yīng)用能力。

-**觀察學(xué)生參與度**：通過觀察學(xué)生的參與度，我可以評估他們對課堂活動的興趣和投入程度。我會注意學(xué)生是否積極回答問題，是否主動參與討論，以及他們是否能夠跟上課堂的節(jié)奏。

-**小測驗**：為了及時發(fā)現(xiàn)問題，我會安排一些簡短的小測驗，讓學(xué)生在課堂上進行寫作練習(xí)，以此檢驗他們對連貫性原則的掌握程度。

2.**作業(yè)評價**

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會仔細閱讀每一篇作業(yè)，評估學(xué)生在連貫性方面的進步和需要改進的地方。

-**具體評價標準**：在批改作業(yè)時，我會根據(jù)以下標準進行評價：