一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我是小學(xué)生啦 校園探秘教學(xué)設(shè)計(jì) 未來版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦校園探秘教學(xué)設(shè)計(jì)未來版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦校園探秘教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，今天我們要一起開啟一段奇妙的校園探秘之旅！????在這節(jié)課里，我們將通過一系列有趣的互動(dòng)和探索活動(dòng)，一起認(rèn)識(shí)我們的校園，了解校園里的規(guī)則和禮儀，讓我們的小學(xué)生活更加精彩！????一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠迅速融入校園生活。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守校園紀(jì)律，尊重他人。

3.提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解校園安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過集體活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解校園規(guī)則的重要性，這是學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活的關(guān)鍵。

2.學(xué)會(huì)基本的安全常識(shí)，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解可能存在偏差，需要有效溝通和示范。

2.學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)需要結(jié)合實(shí)際情境，避免抽象講解。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園規(guī)則的應(yīng)用。

2.結(jié)合校園安全案例，通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示安全知識(shí)。

3.安排校園實(shí)地參觀，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)規(guī)則和安全知識(shí)。

4.定期組織安全演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、校園安全宣傳圖片、校園地圖

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：校園安全知識(shí)小視頻、規(guī)則遵守的動(dòng)畫故事

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如交通標(biāo)志模型）、小組討論卡片、互動(dòng)游戲道具五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著迎接同學(xué)們的到來。用親切的語調(diào)說：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)新的主題，那就是‘我是小學(xué)生啦’。大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)校園，開啟我們的學(xué)習(xí)之旅吧！”（表情：鼓勵(lì)、期待）

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，臉上露出好奇的表情。

二、新課導(dǎo)入

1.老師在黑板上寫下“我是小學(xué)生啦”的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們對(duì)小學(xué)生活有什么樣的期待呢？在校園里，我們都要遵守哪些規(guī)則呢？”

2.學(xué)生們積極舉手發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽，并對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一單元的課文《校園探秘》。

2.學(xué)生閱讀課文，思考以下問題：

-校園里的規(guī)則有哪些？

-我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)則？

-在校園里，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？

3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

四、課堂活動(dòng)

1.情景模擬：老師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬在校園里發(fā)生的一些場(chǎng)景，如：上下樓梯、過馬路、使用校園設(shè)施等。

2.規(guī)則游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的重要性。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)校園規(guī)則和安全知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.老師強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，提醒學(xué)生在校園里要注意安全。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家長一起討論校園規(guī)則和安全知識(shí)，共同制定家庭規(guī)則。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩议L的指導(dǎo)下，完成一份關(guān)于校園安全的小調(diào)查報(bào)告。

七、教學(xué)延伸

1.老師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛@里的趣事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛。

2.老師組織學(xué)生開展校園安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、注意安全的重要性。

2.學(xué)生們紛紛表示贊同，臉上洋溢著滿意的笑容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，以下是本節(jié)課后學(xué)生可能取得的效果：

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)校園規(guī)則有了更深入的了解，能夠在日常生活中自覺遵守，如上下樓梯不擁擠、不追逐打鬧等，體現(xiàn)了良好的紀(jì)律性和集體責(zé)任感。

2.安全意識(shí)提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，掌握了基本的自我保護(hù)方法，如如何正確使用消防設(shè)施、如何應(yīng)對(duì)陌生人的接近等，提高了自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

3.適應(yīng)能力提高：學(xué)生對(duì)小學(xué)生活有了初步的認(rèn)知，能夠更好地適應(yīng)校園生活，如快速融入新環(huán)境、結(jié)交新朋友等，減少了新學(xué)期的焦慮和不適。

4.合作意識(shí)培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展：通過情景模擬和規(guī)則游戲，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，提高了解決問題的能力。

6.情緒管理能力提升：學(xué)生在面對(duì)校園生活中的各種挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，有利于心理健康成長。

7.知識(shí)掌握情況：學(xué)生對(duì)校園規(guī)則、安全知識(shí)等知識(shí)點(diǎn)有了扎實(shí)的掌握，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、關(guān)愛集體的價(jià)值觀，為成為具有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民奠定了基礎(chǔ)。

9.課堂參與度提高：學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，課堂參與度得到了顯著提高。

10.家校聯(lián)系加強(qiáng)：課后作業(yè)的完成情況反映了家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，家校聯(lián)系得以加強(qiáng)，有助于形成良好的教育合力。七、課后作業(yè)1.**家庭規(guī)則制定**

-作業(yè)描述：請(qǐng)與家長一起，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的校園規(guī)則，制定一份家庭規(guī)則。

-學(xué)生完成作業(yè)后，需要家長簽字確認(rèn)，并在下一節(jié)課分享規(guī)則內(nèi)容。

-舉例：例如，制定規(guī)則包括“按時(shí)完成作業(yè)”、“不玩電子產(chǎn)品到規(guī)定時(shí)間”、“幫助家長做家務(wù)”等。

2.**校園安全知識(shí)小報(bào)**

-作業(yè)描述：以“校園安全我知道”為主題，制作一份小報(bào)，內(nèi)容包括校園安全知識(shí)、自我保護(hù)方法等。

-學(xué)生需要收集相關(guān)資料，進(jìn)行圖文并茂的展示。

-舉例：可以包括圖片展示如何正確使用滅火器、如何應(yīng)對(duì)地震等緊急情況。

3.**校園規(guī)則情景劇**

-作業(yè)描述：分組創(chuàng)作一個(gè)校園規(guī)則情景劇，可以是關(guān)于遵守規(guī)則、幫助他人、安全意識(shí)等方面的故事。

-學(xué)生需要編寫劇本、分配角色，并進(jìn)行排練。

-舉例：劇本可以是關(guān)于在操場(chǎng)上不小心摔倒，周圍同學(xué)及時(shí)伸出援手，并提醒大家注意安全的故事。

4.**校園安全知識(shí)問答**

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一份校園安全知識(shí)問答卷，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握。

-學(xué)生需要獨(dú)立完成問答卷，并提交給老師。

-舉例：

-選擇題：在校園里，以下哪種行為是正確的？（A.追逐打鬧B.排隊(duì)上下樓梯C.在教室大聲喧嘩）

-簡(jiǎn)答題：如果你在校園里遇到了火災(zāi)，應(yīng)該怎么做？

5.**校園安全調(diào)查報(bào)告**

-作業(yè)描述：調(diào)查你所在的學(xué)?；蛏鐓^(qū)，了解校園或社區(qū)的安全設(shè)施和安全隱患，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生需要實(shí)地考察，收集數(shù)據(jù)，分析問題，并提出改進(jìn)建議。

-舉例：報(bào)告可以包括學(xué)校附近交通情況、校園內(nèi)消防設(shè)施分布、學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查等內(nèi)容。

6.**校園安全主題繪畫**

-作業(yè)描述：以“安全校園，快樂成長”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)你對(duì)校園安全的理解和感受。

-學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和安全意識(shí)的繪畫作品。

-舉例：可以畫出一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境，學(xué)生們?cè)诳鞓返貙W(xué)習(xí)和玩耍。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：本節(jié)課學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。在討論校園規(guī)則和安全知識(shí)時(shí)，同學(xué)們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，課堂表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，共同完成情景劇的劇本創(chuàng)作和角色分配。各小組在展示時(shí)，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和表達(dá)能力，能夠清晰地傳達(dá)出校園規(guī)則和安全知識(shí)的重要性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生們對(duì)校園規(guī)則和安全知識(shí)的掌握情況得到了初步檢驗(yàn)。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于規(guī)則和安全的簡(jiǎn)單問題，但仍有少部分學(xué)生在安全知識(shí)方面存在理解偏差。

4.家長反饋：課后，家長對(duì)孩子們的作業(yè)完成情況給予了積極的反饋。他們表示，通過家庭規(guī)則制定和校園安全知識(shí)小報(bào)的制作，孩子們對(duì)規(guī)則和安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并在家庭生活中開始嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師在課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，表揚(yáng)了那些積極參與、認(rèn)真聽講的學(xué)生，并針對(duì)個(gè)別紀(jì)律問題提出了改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)每個(gè)小組的情景劇展示給予了點(diǎn)評(píng)，肯定了他們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方，如臺(tái)詞表達(dá)、情感傳達(dá)等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了分析，對(duì)于掌握較好的學(xué)生，給予了鼓勵(lì)和肯定；對(duì)于掌握不夠扎實(shí)的同學(xué)，教師提出了針對(duì)性的復(fù)習(xí)建議，并將在接下來的課程中加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的講解。

-針對(duì)家長反饋：教師對(duì)家長的反饋表示了感謝，并承諾將在家校合作方面繼續(xù)努力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)