2024年高中英語 Unit 1 Extended reading教學(xué)設(shè)計 牛津譯林版選擇性必修第二冊

2024年高中英語Unit1Extendedreading教學(xué)設(shè)計牛津譯林版選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中英語Unit1Extendedreading教學(xué)設(shè)計牛津譯林版選擇性必修第二冊設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索牛津譯林版選擇性必修第二冊Unit1Extendedreading的內(nèi)容啦！??我們的目標(biāo)是深入挖掘課本中的知識，提升你們的閱讀理解能力。咱們將通過一系列互動環(huán)節(jié)，激發(fā)你們的閱讀興趣，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣！????在接下來的時間里，讓我們一起享受這段美妙的閱讀之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，提升閱讀理解能力，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章主旨和大意，深入理解細(xì)節(jié)信息；其次，增強(qiáng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評價，形成自己的觀點(diǎn)；再者，強(qiáng)化跨文化交流意識，使學(xué)生能在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，展現(xiàn)跨文化交際能力。通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，同學(xué)們將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在進(jìn)入本單元之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語閱讀技巧，包括詞匯、語法和一定的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠識別并理解一些常見的英語表達(dá)和句式，對閱讀理解有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中階段的學(xué)生對于英語閱讀有著不同的興趣點(diǎn)，有的同學(xué)對文學(xué)類閱讀情有獨(dú)鐘，而有的則更偏愛非虛構(gòu)類文章。在能力方面，學(xué)生們在閱讀速度和理解深度上存在差異，但普遍具備一定的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)來提高理解力，而有的則偏好獨(dú)立閱讀和深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能會在理解復(fù)雜句型和長難句上遇到困難，這需要他們在課堂上通過老師的引導(dǎo)和同伴的幫助來克服。此外，對于不同文化背景下的文章，學(xué)生可能難以理解其中的文化差異，這要求教師在教學(xué)中注重文化背景的介紹和解讀。同時，對于一些邏輯性較強(qiáng)的文章，學(xué)生可能難以把握文章的論證過程，需要通過練習(xí)和講解來提高邏輯思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版選擇性必修第二冊Unit1的教材，包括閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同文化背景下的日常生活場景，以幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示文章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵信息和討論問題，提高課堂互動性。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備好紙筆等寫作工具。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過展示一幅與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提問學(xué)生：“你們能從這幅圖片或視頻中看到什么？這讓你想到了什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論圖片或視頻中的文化元素，為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀文章，理解主旨和大意：

-指導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，找出文章的主題句和段落主題句。

-讓學(xué)生分享他們找到的主題句，并討論這些句子如何揭示了文章的主旨。

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解如何通過段落之間的邏輯關(guān)系來理解文章的整體結(jié)構(gòu)。

2.理解文章細(xì)節(jié)，提高閱讀技巧：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如人物、事件、時間、地點(diǎn)等。

-通過提問和回答，幫助學(xué)生識別文章中的事實和觀點(diǎn)。

-舉例說明如何通過上下文推斷生詞的含義。

3.分析文化背景，拓展知識面：

-介紹文章中涉及的文化背景知識，如歷史、風(fēng)俗、社會習(xí)慣等。

-通過對比中西方文化差異，引導(dǎo)學(xué)生思考文化對人物行為的影響。

-討論文化差異在跨文化交流中的重要性。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：

-學(xué)生完成教材中的詞匯練習(xí)，如填空、選擇、匹配等。

-老師挑選部分練習(xí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握詞匯的正確用法。

2.句型轉(zhuǎn)換：

-學(xué)生根據(jù)所給句子，進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將陳述句改為疑問句、否定句等。

-老師挑選部分練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，糾正學(xué)生的錯誤。

3.閱讀理解：

-學(xué)生閱讀教材中的閱讀理解文章，回答相關(guān)問題。

-老師挑選部分問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，分組討論以下問題：

-文章中的人物有哪些特點(diǎn)？

-事件發(fā)生的原因是什么？

-作者想要傳達(dá)什么樣的信息？

2.學(xué)生分享各自的觀點(diǎn)和答案，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和思考。

3.學(xué)生嘗試從不同的角度分析文章，如從文化、社會、心理等角度。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的主旨和大意。

2.總結(jié)閱讀技巧，如如何快速找到主題句、如何分析文章結(jié)構(gòu)等。

3.強(qiáng)調(diào)文化背景知識在閱讀理解中的重要性。

4.布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、完成練習(xí)等。

用時總計：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-重點(diǎn)詞匯：本單元涉及的關(guān)鍵詞匯，如“culturaldiversity”、“traditionalcustoms”、“globalcommunication”等。

-詞匯用法：掌握詞匯的正確拼寫、發(fā)音和用法，能夠根據(jù)上下文進(jìn)行準(zhǔn)確的選擇。

2.語法知識

-現(xiàn)在完成時：學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和用法，包括肯定、否定和疑問句式。

-狀語從句：了解時間狀語從句（如since,when,assoonas等）的用法，以及它們在句子中的作用。

3.閱讀理解技巧

-主旨和大意：學(xué)會從文章中提煉出主旨和大意，關(guān)注文章的主題句和段落主題句。

-細(xì)節(jié)理解：通過關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，理解文章的細(xì)節(jié)信息，如人物、事件、時間、地點(diǎn)等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容和邏輯關(guān)系，進(jìn)行合理的推理和判斷。

4.文化背景知識

-不同文化背景下的傳統(tǒng)習(xí)俗：了解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和禮儀。

-全球化背景下的文化交流：探討全球化對文化交流的影響，以及不同文化之間的相互影響。

5.寫作技巧

-文章結(jié)構(gòu)：掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，如引言、正文和結(jié)論。

-邏輯清晰：確保文章內(nèi)容條理清晰，觀點(diǎn)明確，論證有力。

-語言表達(dá)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，使文章表達(dá)流暢、準(zhǔn)確。

6.跨文化交流意識

-尊重文化差異：了解不同文化之間的差異，尊重他人的文化背景。

-溝通技巧：掌握跨文化交流中的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、提問等。

-解決沖突：學(xué)會在跨文化交流中解決沖突，促進(jìn)雙方的理解和合作。

7.課堂互動與討論

-小組合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

-課堂提問：鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)他們的思維，提高課堂參與度。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗不同文化背景下的交流場景。

8.課后拓展

-閱讀相關(guān)書籍和文章：擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高閱讀理解能力。

-觀看英文電影和紀(jì)錄片：通過視聽材料，了解不同文化背景下的生活。

-參加英語角或文化交流活動：與不同文化背景的人交流，提高跨文化交流能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-專注力：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能跟隨教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真聽講。

-表達(dá)能力：評價學(xué)生在課堂上的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，如回答問題時的清晰度和準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估小組討論的組織和協(xié)作情況，是否能夠有效分工，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠從不同角度分析問題。

-溝通技巧：評價學(xué)生在小組討論中的溝通能力，包括傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)意見的能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況，包括詞匯、語法和閱讀理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如完成閱讀理解題、翻譯練習(xí)等。

-錯誤分析：分析學(xué)生在測試中出現(xiàn)的錯誤，了解他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-互評反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互提供建設(shè)性的反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的反饋，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。

-鼓勵與支持：給予學(xué)生積極的鼓勵和支持，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和測試結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Unit1Extendedreading的學(xué)習(xí)成果，以下是為本節(jié)課設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對課文知識的理解和應(yīng)用：

1.閱讀理解練習(xí)

-閱讀課文后，回答以下問題：

-文章的主要觀點(diǎn)是什么？

-文章中提到的關(guān)鍵事件有哪些？

-作者對所討論話題的態(tài)度是怎樣的？

答案示例：

-文章的主要觀點(diǎn)是文化多樣性的重要性。

-關(guān)鍵事件包括不同文化背景下的節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)習(xí)俗的介紹等。

-作者對文化多樣性持積極態(tài)度，認(rèn)為它是社會進(jìn)步和人類和諧共處的基石。

2.詞匯運(yùn)用

-從課文中挑選五個生詞，用它們各寫一句話，展示其不同用法。

答案示例：

-Diversityiscelebratedinmanyfestivalsaroundtheworld.

-Thetraditionalcustomsofeachcultureareuniqueandfascinating.

-Globalcommunicationhasbecomeeasierwiththeadventoftheinternet.

-Theauthorarguesthatculturaldiversityisastrength,notaweakness.

-Thestudentsshowedgreatenthusiasmfortheculturalexchangeprogram.

3.句型轉(zhuǎn)換

-將以下句子從陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句和否定句。

答案示例：

-原句：Thestudentsenjoylearningaboutdifferentcultures.

-疑問句：Dothestudentsenjoylearningaboutdifferentcultures?

-否定句：Thestudentsdonotenjoylearningaboutdifferentcultures.

4.文化對比分析

-比較兩種不同文化中的相似節(jié)日或習(xí)俗，并解釋它們之間的異同。

答案示例：

-相同點(diǎn)：圣誕節(jié)在許多文化中都是重要的節(jié)日，人們會慶祝、贈送禮物。

-不同點(diǎn)：在中國，春節(jié)是新年，人們會放鞭炮、吃餃子；而在西方國家，圣誕節(jié)會有圣誕樹、圣誕老人等元素。

5.創(chuàng)作小作文

-基于課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你參加的一次跨文化交流活動，并分享你的感受和體會。

答案示例：

-IrecentlyparticipatedinaculturalexchangeprogramwhereIhadtheopportunitytolearnaboutthecustomsofadifferentculture.Theexperiencewaseye-openingandenriching.Ilearnedabouttheirtraditionaldances,music,andfood.Itwasfascinatingtoseehowsimilarandyetdifferentourculturesare.Icameawayfromtheprogramwithadeeperappreciationforculturaldiversityandadesiretocontinueexploringotherculturesinthefuture.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-文化多樣性

-跨文化交流

-傳統(tǒng)的慶?；顒?/p>

-文化習(xí)俗的差異

②關(guān)鍵詞匯：

-Diversity

-Commu