14 學(xué)習(xí)有方法 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14學(xué)習(xí)有方法第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：14學(xué)習(xí)有方法第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課的主題是“學(xué)習(xí)有方法”，這是我們道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的內(nèi)容。讓我們一起走進(jìn)課堂，開(kāi)啟我們的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解學(xué)習(xí)法律的重要性，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

2.提升自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)社會(huì)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)初步了解了基本的法律概念，如規(guī)則、權(quán)利與義務(wù)等。他們對(duì)學(xué)校和家庭中的簡(jiǎn)單規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏對(duì)法律體系和社會(huì)規(guī)范的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)法律和規(guī)則的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)故事和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容的接受上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手操作，有的則更喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)抽象的法律概念理解困難，難以將法律知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合。此外，學(xué)生可能缺乏良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。此外，課堂上的互動(dòng)和討論可能會(huì)讓一些學(xué)生感到不適應(yīng)，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：法律法規(guī)相關(guān)動(dòng)畫、視頻資料、互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：圖片、漫畫、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送一份包含法律基礎(chǔ)知識(shí)介紹的小視頻和相關(guān)的PPT，讓學(xué)生在課前觀看，并要求他們思考法律在我們生活中的具體體現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出如“你見(jiàn)過(guò)哪些生活中的規(guī)則？你認(rèn)為這些規(guī)則重要嗎？為什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖來(lái)監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，初步了解法律的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考法律的重要性。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將他們的筆記和思考提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入，比如講述一個(gè)因遵守規(guī)則而避免麻煩的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解法律的基本概念，如權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬法庭活動(dòng)，體驗(yàn)法律的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解法律的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些與法律相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生課后思考。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些法律知識(shí)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，并促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解法律的基本概念，并能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，我們旨在幫助學(xué)生建立起對(duì)法律的初步認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵路矫嫒〉昧孙@著的效果：

1.**法治意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)法律的基本概念和規(guī)則，學(xué)生們對(duì)法治有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)生活的基石，是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段。學(xué)生們能夠識(shí)別生活中常見(jiàn)的違法行為，并意識(shí)到遵守法律的重要性。

2.**法律知識(shí)掌握**：學(xué)生們掌握了法律的基本知識(shí)，包括權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等概念。他們能夠區(qū)分合法與非法行為，理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

3.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息，并能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.**合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.**問(wèn)題解決能力提高**：通過(guò)案例分析，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案。他們能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.**道德觀念強(qiáng)化**：學(xué)習(xí)法律的同時(shí)，學(xué)生們對(duì)道德觀念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們明白了法律與道德的關(guān)系，以及遵守道德規(guī)范的重要性。

7.**時(shí)間管理能力提升**：學(xué)生們?cè)谕瓿深A(yù)習(xí)和課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高了時(shí)間管理能力。

8.**表達(dá)能力增強(qiáng)**：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這有助于提高他們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

9.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：通過(guò)學(xué)習(xí)法律，學(xué)生們對(duì)生活有了更積極的態(tài)度。他們更加珍惜自己的權(quán)利，同時(shí)也更加尊重他人的權(quán)利。

10.**社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)**：學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

具體到知識(shí)點(diǎn)方面，學(xué)生們?cè)谝韵路矫嫒〉昧孙@著的效果：

-**了解法律的基本概念**：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確解釋權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等法律術(shù)語(yǔ)，并能夠區(qū)分它們之間的關(guān)系。

-**掌握法律的基本原則**：學(xué)生們了解了法律面前人人平等、法律無(wú)漏洞等基本原則，并能夠在生活中運(yùn)用這些原則。

-**認(rèn)識(shí)法律的作用**：學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益等方面的作用，并能夠舉例說(shuō)明。

-**了解法律體系**：學(xué)生們了解了我國(guó)法律體系的基本框架，包括憲法、行政法、民法、刑法等。

-**學(xué)會(huì)運(yùn)用法律**：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，如向有關(guān)部門投訴、尋求法律援助等。

-**培養(yǎng)法治觀念**：學(xué)生們樹(shù)立了法治觀念，認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律基本概念的理解與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任

-重點(diǎn)詞句：權(quán)利是個(gè)人或集體依法享有的利益，義務(wù)是個(gè)人或集體依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，責(zé)任是因違反法律規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的后果。

②法律原則與法律體系的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律面前人人平等、法律無(wú)漏洞、法律體系

-重點(diǎn)詞句：法律面前人人平等，意味著所有人都在法律面前享有平等的權(quán)利和承擔(dān)平等的義務(wù)；法律無(wú)漏洞，指法律應(yīng)當(dāng)全面、詳盡地覆蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面；法律體系是指憲法、行政法、民法、刑法等不同法律部門組成的有機(jī)整體。

③法律的作用與實(shí)際生活的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益

-重點(diǎn)詞句：法律是維護(hù)社會(huì)秩序的基石，是保護(hù)公民權(quán)益的有力武器。

④法律知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、問(wèn)題解決

-重點(diǎn)詞句：通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

⑤法治觀念的培養(yǎng)與個(gè)人發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法治觀念、社會(huì)責(zé)任感

-重點(diǎn)詞句：樹(shù)立法治觀念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，是每個(gè)公民成長(zhǎng)的重要部分。

⑥自主學(xué)習(xí)與時(shí)間管理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理

-重點(diǎn)詞句：自主學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，時(shí)間管理是合理安排學(xué)習(xí)生活的重要技能。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)，我可以檢查學(xué)生對(duì)法律基本概念的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“什么是權(quán)利？請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中遇到的權(quán)利?！?/p>

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們是否積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“你認(rèn)為遵守法律對(duì)社會(huì)有什么好處？”

2.觀察評(píng)價(jià)

-在小組討論或角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們是否能夠遵守規(guī)則、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性的建議。

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等多種形式。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并分析學(xué)生的答案，了解他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上存在困難。

4.反饋評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出錯(cuò)誤，都要用鼓勵(lì)和建設(shè)性的語(yǔ)言。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)提供改正的方法和改進(jìn)的建議。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

6.成長(zhǎng)記錄

-為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)分享成長(zhǎng)記錄，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，共同參與學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

-在講解法律基本概念時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“什么是法律？”并要求他們用自己的話來(lái)解釋。通過(guò)觀察他們的回答，我可以了解他們對(duì)法律概念的理解程度。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，記錄下他們?cè)谟懻撝械呢暙I(xiàn)和表現(xiàn)。

-在隨堂測(cè)試中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答案來(lái)評(píng)估他們對(duì)法律知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)。

-在作業(yè)批改中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)如何反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從他人的反饋中獲取改進(jìn)的建議。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)法律基本概念的理解，以下是為本節(jié)課設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，包含多種題型，旨在提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思考深度。

1.**案例分析題**

-問(wèn)題：小明的父母在小區(qū)內(nèi)養(yǎng)了一只小狗，小狗經(jīng)常在晚上吠叫，影響了鄰居的休息。鄰居向物業(yè)投訴，物業(yè)要求小明父母采取措施。請(qǐng)根據(jù)法律知識(shí)，分析小明父母應(yīng)該采取哪些措施？

-答案：小明父母應(yīng)當(dāng)采取以下措施：

-與鄰居溝通，表達(dá)歉意，并嘗試協(xié)商解決問(wèn)題。

-限制小狗的吠叫時(shí)間，如訓(xùn)練小狗在夜間保持安靜。

-如果鄰居仍有投訴，可以考慮更換更安靜的小狗品種。

2.**道德判斷題**

-問(wèn)題：小紅在學(xué)校的操場(chǎng)上撿到一部手機(jī)，她知道手機(jī)是別人的，但她既沒(méi)有歸還，也沒(méi)有上交給老師。你認(rèn)為小紅的行為對(duì)嗎？為什么？

-答案：小紅的行為是不對(duì)的。因?yàn)楦鶕?jù)法律和道德規(guī)范，拾到他人遺失物品應(yīng)當(dāng)歸還給失主或上交給相關(guān)部門。

3.**填空題**

-問(wèn)題：法律是（）的，它規(guī)定了（）和（）。

-答案：法律是社會(huì)生活的規(guī)范，它規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)。

4.**簡(jiǎn)答題**

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的作用。

-答案：法律的作用包