八年級(jí)語文下冊(cè) 善良友誼 第一課 絕境中的友情 第四課時(shí) 課后練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新教版（漢語）

八年級(jí)語文下冊(cè)善良友誼第一課絕境中的友情第四課時(shí)課后練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新教版（漢語）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)八年級(jí)語文下冊(cè)的“善良友誼”這一章節(jié)，重點(diǎn)來探討《絕境中的友情》這篇文章。咱們這節(jié)課要完成的任務(wù)，就是通過課后練習(xí)來鞏固我們對(duì)這篇文章的理解和感悟。這篇文章講述了在困境中，朋友之間那份真摯的友情，讓我們感受到了人性的光輝。咱們教材中，這篇文章是放在《善良友誼》這一單元的，這個(gè)單元主要就是圍繞“友情”這個(gè)主題展開，讓大家學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一份友誼。所以，咱們今天的練習(xí)，就是要結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖闹袑W(xué)到了什么，感受到了什么。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力、思維發(fā)展與提升以及審美鑒賞與創(chuàng)造。通過深入分析《絕境中的友情》這篇文章，學(xué)生將學(xué)會(huì)從文學(xué)作品中提煉情感，提升對(duì)友情的理解和感悟，同時(shí)鍛煉自己的批判性思維和審美鑒賞能力。此外，通過課后練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將個(gè)人情感與作品內(nèi)容相結(jié)合，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中人物在絕境中的心理活動(dòng)和情感變化，把握人物性格特點(diǎn)。

②深入體會(huì)文章所表達(dá)的主題——友情的力量，并能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行反思。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過具體事件展現(xiàn)人物性格和情感發(fā)展的邏輯性。

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)鑒賞方法，從多角度解讀作品，提升文學(xué)鑒賞能力。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，鼓勵(lì)他們將文章中的友情元素融入到自己的寫作實(shí)踐中，培養(yǎng)寫作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有八年級(jí)語文下冊(cè)教材，特別是《絕境中的友情》這篇文章。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文章相關(guān)的圖片，如人物肖像、場(chǎng)景描繪等，以及簡(jiǎn)短的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些用于分組討論的小卡片和記號(hào)筆，以便學(xué)生在討論中記錄自己的想法。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論，并在黑板上預(yù)留空間用于板書和展示討論結(jié)果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過困難的時(shí)候？那時(shí)候，是不是特別希望有朋友的支持呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于友情的故事——《絕境中的友情》，看看在困境中，朋友之間的力量有多么強(qiáng)大。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于友情的課文嗎？它們都告訴我們什么？讓我們一起回顧一下，看看今天的故事會(huì)有哪些新的收獲。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解《絕境中的友情》這篇文章的背景和主要人物，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)整體的把握。

-舉例說明：我會(huì)通過分析文章中的具體情節(jié)和人物對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解友情在絕境中的重要性。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)文章的理解和感悟。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在分組討論的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組都要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享他們的討論成果。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視各組，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

四、拓展延伸（約15分鐘）

-我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)小組上臺(tái)展示他們的討論成果，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出疑問或補(bǔ)充。

-接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾稳ホ`行這份友情，如何在困境中給予他人支持？

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友情在人生中的重要性。

-最后，我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)友情的理解和感悟，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪姓湎Ш蛡鬟f友情。

六、作業(yè)布置

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友情的短文，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是對(duì)友情的感悟。

-要求學(xué)生注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和情感的真實(shí)性。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的主體地位，通過提問、討論、展示等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能在課堂上有所收獲。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**文章主題與情感**

-《絕境中的友情》的主題是探討在極端困境中，友情所展現(xiàn)出的力量和意義。

-文章通過描述主人公在困境中與朋友相互扶持、共同克服困難的過程，展現(xiàn)了友情的真摯和深刻。

2.**人物性格分析**

-主人公：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，面對(duì)困境時(shí)能夠保持冷靜，與朋友共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

-朋友角色：忠誠、無私、勇敢，愿意為朋友付出一切，體現(xiàn)了深厚的友情。

3.**情節(jié)結(jié)構(gòu)分析**

-故事分為三個(gè)階段：遭遇困境、共同應(yīng)對(duì)、克服困難。

-情節(jié)發(fā)展合理，前后呼應(yīng)，使故事更加完整和感人。

4.**寫作手法與技巧**

-人物塑造：通過對(duì)話、心理描寫、動(dòng)作描寫等手法，使人物形象更加鮮明。

-情感表達(dá)：運(yùn)用對(duì)比、象征等手法，強(qiáng)化情感表達(dá)，使讀者產(chǎn)生共鳴。

5.**主題思想**

-強(qiáng)調(diào)友情在人生中的重要性，尤其是在困境中，友情能夠給人帶來力量和希望。

-倡導(dǎo)人們?cè)谏钪姓湎в亚?，學(xué)會(huì)在困境中互相扶持。

6.**文學(xué)鑒賞**

-文章的文學(xué)價(jià)值在于它所傳遞的正能量，以及對(duì)于友情這一永恒主題的深入探討。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)從多角度解讀作品，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。

7.**寫作啟示**

-文章為我們提供了寫作的啟示，即在寫作中要注重人物性格的塑造，情感的表達(dá)，以及情節(jié)的合理性。

-通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何將生活中的真實(shí)情感融入到自己的寫作中。

8.**實(shí)際應(yīng)用**

-在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以將文章中的友情精神應(yīng)用到人際交往中，學(xué)會(huì)在困境中給予他人支持，同時(shí)也要珍惜身邊的每一份友情。

9.**課后練習(xí)**

-通過課后練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)文章的理解，提升自己的寫作能力。

-練習(xí)內(nèi)容可以包括：分析文章中的關(guān)鍵詞句，撰寫讀后感，以及嘗試創(chuàng)作類似的友情故事。七、板書設(shè)計(jì)①文章主題

-絕境中的友情

②人物形象

-主人公：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀

-朋友：忠誠、無私、勇敢

③情節(jié)結(jié)構(gòu)

-遭遇困境

-共同應(yīng)對(duì)

-克服困難

④寫作手法

-對(duì)話描寫

-心理描寫

-動(dòng)作描寫

⑤情感表達(dá)

-對(duì)比的運(yùn)用

-象征的手法

⑥主題思想

-友情的重要性

-困境中的希望

⑦文學(xué)價(jià)值

-正能量的傳遞

-永恒主題的探討

⑧寫作啟示

-人物塑造

-情感表達(dá)

-情節(jié)合理性

⑨實(shí)際應(yīng)用

-珍惜友情

-困境中的支持

⑩課后練習(xí)

-關(guān)鍵詞句分析

-讀后感撰寫

-創(chuàng)作友情故事八、課后作業(yè)1.**詞語解釋**

-詞語：同甘共苦

-作業(yè)：請(qǐng)解釋“同甘共苦”這個(gè)詞語的含義，并舉例說明它在文章中的運(yùn)用。

2.**句子仿寫**

-原句：他們相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)困境，仿佛一股無形的力量在支撐著他們。

-作業(yè)：仿照上面的句子，用類似的句式描述你與朋友之間相互支持的場(chǎng)景。

3.**段落概括**

-段落：文章開頭部分，主人公遭遇困境，心情沮喪。

-作業(yè)：請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要分析主人公此時(shí)的心情。

4.**情感分析**

-問題：在文章中，主人公和朋友之間的友情給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)分析這種友情的特點(diǎn)。

5.**寫作實(shí)踐**

-作業(yè)：以“友情的力量”為題，寫一篇短文，描述一次你在困境中感受到朋友幫助的經(jīng)歷。

答案示例：

1.**詞語解釋**

-含義：共同享受幸福，共同承擔(dān)艱苦。

-例子：在抗洪救災(zāi)中，他們同甘共苦，共同守護(hù)家園。

2.**句子仿寫**

-仿寫：在體育比賽中，我們相互扶持，共同追求勝利，仿佛一股團(tuán)結(jié)的力量在鼓舞著我們。

3.**段落概括**

-概括：主人公遭遇困境，感到無助和沮喪。

-分析：主人公在困境中表現(xiàn)出沮喪的情緒，但內(nèi)心依然期待朋友的幫助。

4.**情感分析**

-分析：這種友情特點(diǎn)是真摯、無私、堅(jiān)定。在困境中，朋友之間相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了深厚的情感紐帶。

5.**寫作實(shí)踐**

-短文示例：

友情的力