Unit1 My names Gina Section A(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)的奇妙世界。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)趣味和挑戰(zhàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中姓名的構(gòu)成和意義，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿、練習(xí)等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本單元之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的字母拼寫(xiě)、簡(jiǎn)單的單詞和句型。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，了解一些基本的問(wèn)候語(yǔ)和個(gè)人信息表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其是與個(gè)人介紹相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種渠道獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)的，也有偏好通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)鞏固知識(shí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在拼寫(xiě)新單詞時(shí)遇到困難，尤其是在處理不規(guī)則動(dòng)詞和復(fù)合名詞時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確使用英語(yǔ)語(yǔ)序來(lái)表達(dá)個(gè)人信息可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對(duì)西方姓名的構(gòu)成和含義不夠熟悉，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如姓名卡片）

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套電子資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)詞典、英語(yǔ)聽(tīng)力資源

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國(guó)家人們自我介紹的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？今天我們就?lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

3.導(dǎo)入新課：接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)的內(nèi)容，讓我們一起探索如何用英語(yǔ)介紹自己。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如name、age、city、country等，并通過(guò)實(shí)物或圖片展示，幫助學(xué)生理解詞匯含義。

2.句型講解：講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如Mynameis…、Iam…yearsold、Icomefrom…等，通過(guò)示范和跟讀，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解：講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和使用，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.單詞拼寫(xiě)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，進(jìn)行單詞拼寫(xiě)練習(xí)，鞏固記憶。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，進(jìn)行口頭或書(shū)面練習(xí)，提高運(yùn)用能力。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能用所學(xué)知識(shí)介紹自己？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)一位學(xué)生進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。

3.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與自我介紹相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

3.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.布置作業(yè)：布置與自我介紹相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：講解重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)角色扮演、游戲和問(wèn)答，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、示范、點(diǎn)評(píng)等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、參與討論、角色扮演等方式積極參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

緊扣實(shí)際學(xué)情：

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

凸顯重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)講解詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，確保學(xué)生掌握。

2.針對(duì)難點(diǎn)，通過(guò)舉例、講解、練習(xí)等方式幫助學(xué)生突破。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過(guò)課堂活動(dòng)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、合作能力和創(chuàng)新思維。

（用時(shí)共計(jì)45分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)姓名文化**：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的姓名構(gòu)成和命名習(xí)慣，如英文名字的構(gòu)成通常由名、中間名和姓氏組成，而在中國(guó)，姓氏在前，名字在后。

-**英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)**：提供一些日常生活中的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)材料，如問(wèn)候、介紹自己、詢(xún)問(wèn)信息等場(chǎng)景的對(duì)話(huà)。

-**國(guó)際節(jié)日介紹**：介紹一些國(guó)際節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，讓學(xué)生了解這些節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-**名人故事**：收集一些名人的英語(yǔ)簡(jiǎn)介，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解他們的故事，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹人物。

2.拓展建議：

-**姓名文化學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生收集不同國(guó)家和地區(qū)的姓名資料，制作成小冊(cè)子或海報(bào)，進(jìn)行班級(jí)分享。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：建議學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，可以找語(yǔ)伴練習(xí)，或者使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-**節(jié)日學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的英語(yǔ)演講或?qū)懽骰顒?dòng)，如介紹自己最喜歡的節(jié)日及其意義。

-**名人故事閱讀**：推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)名人故事，并要求他們寫(xiě)讀后感，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的小文章，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)等。

-**課外閱讀**：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，如英語(yǔ)故事書(shū)、科普書(shū)籍等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與一些文化交流活動(dòng)，如觀(guān)看英語(yǔ)電影、參加英語(yǔ)角等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：name,age,city,country,from

-重點(diǎn)句型：Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-name：姓名

-age：年齡

-city：城市

-country：國(guó)家

-from：來(lái)自

③重點(diǎn)句型：

-Mynameis…：我的名字是…

-Iam…yearsold：我…歲

-Icomefrom…：我來(lái)自…

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性或一般性的動(dòng)作或狀態(tài)，常用于描述現(xiàn)在的情況、特征、能力等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)的內(nèi)容，我們一起探索了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的主要內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己，包括姓名、年齡、來(lái)自哪里等信息。

2.我們掌握了重點(diǎn)詞匯：name,age,city,country,from。

3.我們學(xué)會(huì)了如何使用重點(diǎn)句型：Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…。

4.我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和使用，這是英語(yǔ)時(shí)態(tài)中非常重要的一部分。

在接下來(lái)的時(shí)間里，請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題，并嘗試用英語(yǔ)回答：

-你能用自己的英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)幔?/p>

-你知道一般現(xiàn)在時(shí)在英語(yǔ)中的用途嗎？

-你對(duì)今天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)姓名文化有什么了解？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**詞匯檢測(cè)**：

-請(qǐng)寫(xiě)出以下單詞的正確拼寫(xiě)：name,age,city,country,from。

-請(qǐng)用這些單詞造句。

2.**句型檢測(cè)**：

-請(qǐng)用Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…的句型進(jìn)行自我介紹。

-請(qǐng)根據(jù)以下提示完成句子：

-Mynameis__________.

-Iam__________yearsold.

-Icomefrom__________.

3.**語(yǔ)法點(diǎn)檢測(cè)**：

-請(qǐng)判斷以下句子是否正確，并說(shuō)明理由：

-1.Iam12yearsold.

-2.ShecomefromChina.

-3.Wearestudents.

4.**應(yīng)用檢測(cè)**：

-請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)：

-情景一：你是一名中學(xué)生，你的朋友問(wèn)你的名字和年齡。

-情景二：你在機(jī)場(chǎng)，你告訴海關(guān)官員你是哪里人。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《MyFamily》或《MyHometown》等英語(yǔ)小冊(cè)子，這些材料可以幫助學(xué)生了解家庭和家鄉(xiāng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-**視頻資源**：YouTube上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道，如“EnglishClass101”或“Rachel’sEnglish”，提供關(guān)于姓名、家庭和個(gè)人介紹的英語(yǔ)視頻教程。

-**在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)**：如Duolingo或Babbel，這些平臺(tái)提供互動(dòng)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生可以通過(guò)游戲和練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于家庭或家鄉(xiāng)的英語(yǔ)小冊(cè)子進(jìn)行閱讀，通過(guò)閱讀了解不同文化和背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣。

-閱讀后，可以寫(xiě)一篇短文，描述自己的家庭或家鄉(xiāng)，并嘗試用英語(yǔ)介紹家庭成員或家鄉(xiāng)的特色。

-**視頻資源**：

-學(xué)生可以觀(guān)看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道中的相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和描述家庭。

-觀(guān)看后，學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)介紹視頻，分享給同學(xué)和老師。

-**在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)**：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間在Duolingo或Babbel等平臺(tái)上完成英語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與平臺(tái)上的社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高英語(yǔ)交流能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生水平的閱讀材料和視頻資源，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)指南。

-教師可以定期檢查學(xué)生的閱讀和視頻學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供反饋和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谡n后拓展中的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們一起完成了Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)過(guò)程，我覺(jué)得有一些值得反思的地方，也有一些收獲和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于自我介紹的主題表現(xiàn)出很高的熱情。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的英語(yǔ)聽(tīng)不懂，這可能是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的訓(xùn)練。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試用實(shí)物和圖片來(lái)講解詞匯，這樣讓學(xué)生更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些新詞匯的記憶并不牢固，這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上還需要更加細(xì)致和有針對(duì)性。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較害羞，不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和糾正。這讓我意識(shí)到，及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谧晕医榻B方面