Unit 7 Whats the highest mountain in the world (Section A 3a~3c)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit7What’sthehighestmountainintheworld(SectionA3a~3c)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個令人向往的話題——世界之巔！我們要學(xué)習(xí)的是人教新目標(biāo)八年級英語下冊第七單元的第一部分，內(nèi)容是關(guān)于世界最高峰的介紹。這一部分主要包括了3a到3c的練習(xí)，我們會通過聽、說、讀、寫等活動，了解珠穆朗瑪峰的壯觀景象，感受大自然的神奇魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場探險之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言運用能力**：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運用英語描述自然景觀，提高語言表達和溝通能力。

2.**文化理解意識**：通過學(xué)習(xí)世界最高峰的背景知識，學(xué)生能夠增強對世界不同文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)提升**：通過分析文本，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述關(guān)于珠穆朗瑪峰的英語描述，包括其地理位置、高度、氣候特點等基本信息。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-學(xué)生需要掌握如何用英語描述地理特征，如“位于喜馬拉雅山脈”。

-學(xué)會使用數(shù)字表達高度，如“8,848meters”。

-了解并使用描述氣候的詞匯，如“cold”和“perpetualsnow”。

2.**教學(xué)難點**

-**難點內(nèi)容**：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地復(fù)述長句，尤其是在包含多個從句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的句子中。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**難點一**：長句理解和復(fù)述。例如，句子“MountEverest,locatedintheHimalayas,isthehighestmountainintheworld,reachinganaltitudeof8,848metersabovesealevel.”學(xué)生需要理解句子結(jié)構(gòu)，并能將其拆解成易于理解的部分。

-**難點二**：復(fù)雜從句的使用。例如，使用“whichis”引導(dǎo)的非限制性定語從句來修飾“MountEverest”，學(xué)生需要理解這種從句的用法。

-**難點三**：詞匯的準(zhǔn)確運用。學(xué)生可能對某些專業(yè)詞匯，如“altitude”和“perpetualsnow”理解不夠，需要通過多種方式加強記憶和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，用于提供額外的聽力材料和互動練習(xí)。

-信息化資源：珠穆朗瑪峰的圖片、視頻資料、相關(guān)地理信息圖表。

-教學(xué)手段：實物教具（如世界地圖、高山模型）、PPT演示文稿、課堂討論卡片。教學(xué)過程**導(dǎo)入（5分鐘）**

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個令人向往的話題——世界之巔！你們知道嗎？珠穆朗瑪峰，這座雄偉的山峰，不僅是我們的驕傲，也是全人類的驕傲。今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于這座山峰的英語知識，一起走進它的世界。

**熱身活動（5分鐘）**

同學(xué)們，讓我們先來做一個熱身活動。請看大屏幕，我將會用英語描述一些自然景觀，你們要用英語告訴我這些景觀的名字。準(zhǔn)備好了嗎？Let'sgo！

-Teacher:"Alargebodyofwatersurroundedbyland."

-Students:"Ocean."

-Teacher:"Ahighmountainwithsnowontop."

-Students:"Mountain."

-Teacher:"Adeepholeintheground."

-Students:"Cave."

**新課導(dǎo)入（10分鐘）**

首先，我會用PPT展示一張珠穆朗瑪峰的圖片，然后請同學(xué)們用英語描述一下這幅畫面。

-Teacher:"Lookatthepictureonthescreen.Whatdoyousee?"

-Students:"Mountains,snow,clouds."

很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來，我會用英語向大家介紹珠穆朗瑪峰的基本信息。

-Teacher:"MountEverestisthehighestmountainintheworld.ItislocatedintheHimalayas,betweenNepalandChina.Itreachesanaltitudeof8,848metersabovesealevel."

同學(xué)們，你們聽到了嗎？珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，它位于喜馬拉雅山脈，海拔高達8,848米。這些信息對于我們了解這座山峰非常重要。

**課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）**

-Teacher:"Let'sreadthefirstpartofthetexttogether.PayattentiontothekeyinformationaboutMountEverest."

（學(xué)生閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)）

-Students:"ThelocationandheightofMountEverest."

很好，同學(xué)們很準(zhǔn)確地抓住了課文的第一部分內(nèi)容。接下來，我們來看第二部分。

-Teacher:"Nowlet'smoveontothesecondpart.Whatdoesitmainlytalkabout?"

（學(xué)生閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)）

同學(xué)們，請你們告訴我，課文第二部分主要介紹了什么？

-Students:"TheweatherandclimateofMountEverest."

很好，同學(xué)們越來越熟練了。現(xiàn)在，我們來討論一下課文第三部分的內(nèi)容。

-Teacher:"ThethirdpartofthetexttalksaboutthehistoryandcultureofMountEverest.Whatdoyouthinkisthemostimportantinformationinthispart?"

（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）

同學(xué)們，你們認(rèn)為課文第三部分中最重要的是什么信息？

-Students:"ThefirstsuccessfulascentofMountEverestandtheculturalsignificanceofthemountain."

很好，同學(xué)們分析得很到位。現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下課文的主旨內(nèi)容。

-Teacher:"Inthislesson,wehavelearnedaboutthelocation,height,weather,climate,history,andcultureofMountEverest.Now,let'ssummarizewhatwehavelearned."

（學(xué)生總結(jié)，教師補充）

**全文側(cè)重點強調(diào)（10分鐘）**

同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了珠穆朗瑪峰的許多信息。接下來，我要強調(diào)一下本節(jié)課的側(cè)重點。

-**側(cè)重點一**：珠穆朗瑪峰的地理位置和高度。這是了解這座山峰的基礎(chǔ)信息。

-**側(cè)重點二**：珠穆朗瑪峰的氣候特點。了解這些特點有助于我們更好地認(rèn)識這座山峰。

-**側(cè)重點三**：珠穆朗瑪峰的歷史和文化。這些內(nèi)容讓我們更加深入地了解這座山峰。

**實際性教學(xué)內(nèi)容（15分鐘）**

1.**聽力練習(xí)**：我會播放一段關(guān)于珠穆朗瑪峰的英語聽力材料，請大家認(rèn)真聽并回答問題。

-Teacher:"Now,let'slistentoashortaudioclipaboutMountEverest.Afterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions."

（學(xué)生聽聽力，教師提問）

2.**口語練習(xí)**：請同學(xué)們分組，用英語討論以下問題。

-Teacher:"PleaseworkingroupsanddiscussthefollowingquestionsinEnglish."

-Question1:"WhatarethechallengesofclimbingMountEverest?"

-Question2:"WhatdoyouthinkoftheculturalsignificanceofMountEverest?"

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

3.**寫作練習(xí)**：請同學(xué)們用英語寫一段短文，描述你心目中的珠穆朗瑪峰。

-Teacher:"WriteashortpassageinEnglishdescribingyouridealMountEverest."

（學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)）

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于珠穆朗瑪峰的英語知識。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了這座山峰的地理位置、高度、氣候特點、歷史和文化。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，增長見識。

**課后作業(yè)（5分鐘）**

同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

2.查找關(guān)于珠穆朗瑪峰的資料，了解更多相關(guān)信息。

好了，同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，我們下次課再見！教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**地理知識拓展**：介紹喜馬拉雅山脈的形成過程、地質(zhì)構(gòu)造以及山脈對周邊氣候的影響?？梢蕴峁┫柴R拉雅山脈的地圖，讓學(xué)生了解山脈的走向和分布。

-**歷史背景拓展**：探討珠穆朗瑪峰的命名由來，以及不同文化對這座山峰的稱呼和傳說。可以介紹一些著名的登山事跡，如埃德蒙·希拉里和丹增諾爾蓋首次登頂珠穆朗瑪峰的歷史。

-**文化意義拓展**：研究珠穆朗瑪峰在藏族文化中的地位，以及它如何成為世界登山愛好者的圣地?？梢哉故疽恍┎刈逅囆g(shù)作品，如唐卡，來展示山峰在文化中的象征意義。

-**環(huán)境保護拓展**：討論珠穆朗瑪峰地區(qū)的環(huán)境保護問題，包括登山活動對生態(tài)環(huán)境的影響和可持續(xù)發(fā)展的措施?？梢蕴峁┮恍┉h(huán)保組織的資料，讓學(xué)生了解當(dāng)前的保護工作。

2.**拓展建議**

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)珠穆朗瑪峰的書籍或文章，如《珠峰之巔》等，以豐富學(xué)生的知識面。

-**實地考察**：如果條件允許，組織學(xué)生進行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^或地質(zhì)公園，讓學(xué)生親身體驗自然之美。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究珠穆朗瑪峰的某個特定方面，如登山歷史、環(huán)境保護或文化意義，并進行小組報告。

-**多媒體資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的珠穆朗瑪峰紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視頻了解這座山峰的真實面貌。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合地理、歷史、藝術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度深入理解珠穆朗瑪峰的相關(guān)知識。

-**英語角活動**：組織英語角活動，讓學(xué)生用英語討論珠穆朗瑪峰的話題，提高他們的英語口語能力。

-**寫作挑戰(zhàn)**：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于珠穆朗瑪峰的短文或詩歌，通過寫作練習(xí)提高英語寫作技巧。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際行動中。板書設(shè)計①**本文重點知識點**

-地理位置描述：MountEverestislocatedintheHimalayas,betweenNepalandChina.

-高度信息：Itreachesanaltitudeof8,848metersabovesealevel.

-氣候特點：Theweatheriscoldandthereisperpetualsnow.

-歷史意義：Thefirstsuccessfulascentwasin1953bySirEdmundHillaryandTenzingNorgay.

②**關(guān)鍵詞**

-Himalayas

-Nepal

-China

-Altitude

-Perpetualsnow

-Cold

-Ascent

-SirEdmundHillary

-TenzingNorgay

③**重點句子**

-"MountEverestisthehighestmountainintheworld."

-"Theclimateisextremelycoldwithperpetualsnow."

-"Itwasclimbedforthefirsttimein1953byaNewZealandmountaineernamedSirEdmundHillaryandaNepaleseSherpanamedTenzingNorgay."

-"ClimbingMountEverestisachallengeforboththebodyandthemind."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們一起探索了世界之巔——珠穆朗瑪峰的奧秘。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.**地理位置**：我們了解到珠穆朗瑪峰位于喜馬拉雅山脈，橫跨尼泊爾和中國。

2.**高度**：珠穆朗瑪峰的海拔高度是8,848米，是世界上最高的山峰。

3.**氣候特點**：由于海拔極高，這里的氣候非常寒冷，常年覆蓋著積雪。

4.**歷史意義**：1953年，新西蘭登山家埃德蒙·希拉里和尼泊爾夏爾巴人丹增·諾蓋首次成功登頂珠穆朗瑪峰。

現(xiàn)在，讓我們來進行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，以鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

**課堂小結(jié)**

1.**回顧知識點**：請同學(xué)們閉上眼睛，回憶一下今天我們學(xué)到的關(guān)于珠穆朗瑪峰的四個主要知識點。

2.**小組討論**：請同學(xué)們分成小組，討論一下為什么珠穆朗瑪峰對世界如此重要。

3.**教師總結(jié)**：教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)重點。

**當(dāng)堂檢測**

1.**選擇題**：

-珠穆朗瑪峰位于哪個山脈？

A.安第斯山脈

B.喜馬拉雅山脈

C.阿爾卑斯山脈

-珠穆朗瑪峰的海拔高度是多少？

A.5,000米

B.8,848米

C.10,000米

-以下哪位人物首次成功登頂珠穆朗瑪峰？

A.埃德蒙·希拉里和丹增·諾蓋

B.西爾維奧·梅塞納和約翰·霍恩

C.查爾斯·福特和喬治·馬洛里

2.**填空題**：

-MountEverestisthehighestmountaininthe________.

-Itislocatedinthe________betweenNepalandChina.

-Thefirstsuccessfulascentwasin________.

3.**簡答題**：

-WhyisMountEverestsoimportanttotheworld?

-DescribetheclimateofMountEverest.

4.**角色扮演**：

-請兩位同學(xué)扮演埃德蒙·希拉里和丹增·諾蓋，講述他們首次登頂珠穆朗瑪峰的經(jīng)歷。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是為了幫助你們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，并且能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際中。以下是幾個作業(yè)題目，請你們根據(jù)自己的理解和學(xué)習(xí)情況進行完成。

1.**寫作練習(xí)**：

-主題：MyDreamofClimbingMountEverest

-要求：用英語寫一篇短文，描述你為什么想攀登珠穆朗瑪峰，以及你認(rèn)為自己需要具備哪些品質(zhì)和能力。

答案示例：

MyDreamofClimbingMountEverest

IhavealwaysbeenfascinatedbyMountEverest,thehighestmountainintheworld.Thethoughtofstandingontopofitfillsmewithaweandexcitement.IdreamofclimbingMountEverestbecauseitrepresentstheultimatechallengeforamountaineer.Toachievethisdream,Ineedtobephysicallyfit,mentallystrong,andpreparedfortheextremeconditions.Ialsoneedtolearnaboutthemountain'shistory,climate,andthechallengesitpresents.ClimbingMountEverestwouldnotonlybeapersonalachievementbutalsoachancetocontributetoscientificresearchandenvironmentalconservation.

2.**角色扮演**：

-主題：AInterviewwithaMountaineer

-要求：假設(shè)你是一位記者，正在采訪一位成功攀登珠穆朗瑪峰的登山者。請根據(jù)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備一些問題，并模擬采訪過程。

答案示例：

Interviewer:"CanyoutellusaboutyourexperienceclimbingMountEverest?"

Mountaineer:"Itwasanincrediblejourney.Theclimbwaschallenging,buttheviewfromthetopwaswortheveryeffort.Themostdifficultpartwasthealtitudesicknessandtheextremecold."

3.**信息匹配**：

-主題：MountEverestFacts

-要求：將以下事實與相應(yīng)的描述匹配。

A.Thehighestmountainintheworld.(1)

B.Thefirstsuccessfulascentwasin1953.