2025年春滬科版初中物理八年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì) 第十章 第三節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能

第三節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.建立能量的初步概念。2.理解動(dòng)能、重力勢(shì)能的概念。3.知道影響動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素。4.知道彈性勢(shì)能。能力目標(biāo)通過探究影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生利用能量的觀點(diǎn)分析問題的能力和意識(shí)。素養(yǎng)目標(biāo)從能量的視角解釋高空墜物的危險(xiǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)普及，踐行安全生活的責(zé)任感與行為。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)能、勢(shì)能的理解。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入隨著社會(huì)的發(fā)展，高層建筑越來越多。每幢樓房都會(huì)有“請(qǐng)勿高空拋物”的標(biāo)識(shí)，你知道高空拋物為什么會(huì)造成危險(xiǎn)嗎？二、教學(xué)步驟探究點(diǎn)1動(dòng)能［閱讀課本］P241~242“流動(dòng)的空氣可推動(dòng)……具有的動(dòng)能越大?！保鬯伎迹萘信e生活中一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體做功的實(shí)例。［提示］風(fēng)可以推動(dòng)帆船前進(jìn)，張開的弓可以使箭射出，流動(dòng)的水可以推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)等。［思考］一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體做功，說明了什么？［小結(jié)］物理學(xué)中，如果一個(gè)物體能夠?qū)ζ渌矬w做功，我們就說這個(gè)物體具有能量，簡稱能。［思考］電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能夠?qū)e的物體做功，那么轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī)具有什么能？［提示］物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能。［思考］你還能列舉一些生活中物體具有動(dòng)能的實(shí)例嗎？［提示］流動(dòng)的風(fēng)、運(yùn)動(dòng)的汽車、運(yùn)動(dòng)的火車、飛行的飛機(jī)等都具有動(dòng)能。［實(shí)驗(yàn)］影響動(dòng)能大小的因素。［思考］讓鋼球從不同高度滾下的目的是什么？［提示］鋼球從不同高度滾下，到達(dá)斜面底端時(shí)的速度不同。［思考］同一高度滾下的質(zhì)量不同的鋼球，哪個(gè)物理量相同？［提示］從同一高度滾下，可以控制到達(dá)水平面的速度相同。［思考］實(shí)驗(yàn)中是如何比較質(zhì)量不同的鋼球動(dòng)能大小的呢？［提示］木塊運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明鋼球?qū)δ緣K所做的功越多，鋼球具有的動(dòng)能越大?？赏ㄟ^比較木塊運(yùn)動(dòng)的距離，比較質(zhì)量不同的鋼球動(dòng)能的大小。［思考］如果水平面光滑，還能采用這種方法比較動(dòng)能的大小嗎？［提示］如果水平面光滑，則木塊不受摩擦力的作用，將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，所以無法通過比較木塊運(yùn)動(dòng)距離的方法來比較物體動(dòng)能的大小。［思考］通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？［歸納提升］物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。質(zhì)量相同時(shí)，速度越大的物體具有的動(dòng)能越大。速度相同時(shí)，質(zhì)量越大的物體具有的動(dòng)能越大。探究點(diǎn)2勢(shì)能［閱讀課本］P242~244“勢(shì)能”［思考］被舉高的鐵錘能把鐵釘釘進(jìn)木頭中，那么被舉高的鐵錘具有什么能？［提示］物體由于處于一定的高度所具有的能叫做重力勢(shì)能。［思考］你還能列舉一些生活中物體具有重力勢(shì)能的實(shí)例嗎？［提示］空中飛翔的小鳥、飛行的飛機(jī)、被舉高的一切物體都具有重力勢(shì)能。［實(shí)驗(yàn)］影響重力勢(shì)能大小的因素。［思考］實(shí)驗(yàn)中讓同一物體從不同高度下落，撞擊小方桌。這是為了探究重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)？［提示］同一物體質(zhì)量相同，改變物體的高度，是為了探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系。［小結(jié)］質(zhì)量相同時(shí)，物體被舉得越高，小方桌下陷得越深。［思考］實(shí)驗(yàn)中讓不同質(zhì)量的物體從同一高度下落，撞擊小方桌。這是為了探究重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)？［提示］實(shí)驗(yàn)控制了高度相同，改變了物體的質(zhì)量，是為了探究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系。［小結(jié)］高度相同時(shí)，質(zhì)量越大，小方桌下陷得越深。［思考］實(shí)驗(yàn)中是如何比較物體重力勢(shì)能大小的呢？［提示］小方桌下陷的深度越大，說明物體對(duì)小方桌所做的功越多，即被舉高的物體具有的重力勢(shì)能越大。［思考］通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？［歸納提升］物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和它所在位置的高度有關(guān)。質(zhì)量相同時(shí)，越高的物體具有的重力勢(shì)能越大。高度相同時(shí)，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢(shì)能越大。由于物體所在位置，總是相對(duì)于一定的參考位置而言的，所以，重力勢(shì)能的大小也是相對(duì)于一定的參考位置而言的。［思考］壓縮的彈簧可以將玩具車推動(dòng)，那么壓縮的彈簧具有什么能？［提示］物體因發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能。［歸納提升］人們將重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能這類能統(tǒng)稱為勢(shì)能。［思考］你還能列舉一些生活中物體具有彈性勢(shì)能的實(shí)例嗎？［提示］拉彎的弓、壓彎的枝條、拉長的橡皮筋等都具有彈性勢(shì)能。［思考］在拉弓射箭時(shí)，弓拉得越滿，放手后，箭就射得越遠(yuǎn)，這說明了什么？［提示］弓拉得越滿，說明弓的彈性形變程度越大；箭射得遠(yuǎn)，說明做的功多，弓的彈性勢(shì)能大，所以物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢(shì)能就越大。［思考］你能列舉彈性勢(shì)能與形變程度有關(guān)的實(shí)例嗎？［提示］彈弓的橡皮筋拉得越長，“子彈”被射得越遠(yuǎn)。三、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能1.能量2.動(dòng)能影響動(dòng)能的因素：質(zhì)量、速度3.勢(shì)能（1）重力勢(shì)能影響重力勢(shì)能的因素：質(zhì)量、高度（2）彈性勢(shì)能影響彈性勢(shì)能的因素：彈性形變的程度

教學(xué)反思

本節(jié)課在探究動(dòng)能和重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)時(shí)，學(xué)生很容易困惑于動(dòng)能和勢(shì)能大小的比較。因此