上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)3

上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)3?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀"早、晨、遠(yuǎn)、近、校、園"等10個(gè)生字，掌握"走之旁"和"口字旁"的書寫要點(diǎn)。能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、小組讀等，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。借助圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，幫助學(xué)生理解兒歌內(nèi)容，提高觀察和理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受上學(xué)路上的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，不遲到。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字教學(xué)，確保學(xué)生掌握生字的讀音和字形。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)兒歌中蘊(yùn)含的情感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中表達(dá)出來。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，將情感教育滲透到教學(xué)中。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字的讀音、字形和字義，傳授兒歌的理解方法和朗讀技巧。2.直觀演示法：利用圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。3.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感悟兒歌的韻味和情感。4.游戲教學(xué)法：組織識(shí)字游戲、朗讀比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段同學(xué)們背著書包高高興興上學(xué)的視頻，提問：同學(xué)們，你們每天都是怎么上學(xué)的呀？上學(xué)路上會(huì)看到什么呢？2.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己上學(xué)路上的經(jīng)歷和見聞，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）識(shí)字教學(xué)（12分鐘）1.出示兒歌中的生字卡片，如"早、晨、遠(yuǎn)、近、校、園"等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。采用多種方式朗讀，如開火車讀、指名讀、齊讀等，及時(shí)糾正學(xué)生的讀音。2.分析生字的字形結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶。例如："早"：上面是"日"，下面是"十"，表示太陽出來已經(jīng)有一段時(shí)間了，是早晨的意思。"晨"：上面是"日"，下面是"辰"，"辰"在這里表示時(shí)間，合起來就是早晨。"遠(yuǎn)"和"近"：通過對(duì)比的方式，讓學(xué)生觀察兩個(gè)字的偏旁都是"辶"，表示與行走有關(guān)。"遠(yuǎn)"是走得距離長，所以是"遠(yuǎn)"；"近"是走得距離短，所以是"近"。"校"：左邊是"木"，右邊是"交"，表示學(xué)校里有很多樹木，也可以理解為學(xué)生在這里交流學(xué)習(xí)，所以是"校"。"園"：外面是"口"，表示圍墻，里面是"元"，表示園子里面有各種各樣的東西，合起來就是"園"。3.利用生字卡片進(jìn)行識(shí)字游戲，如"摘蘋果"。在黑板上畫一棵蘋果樹，每個(gè)蘋果上寫一個(gè)生字，讓學(xué)生上臺(tái)來摘蘋果，摘到后大聲讀出上面的生字，讀對(duì)的同學(xué)可以把蘋果帶回家。

（三）兒歌學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師范讀兒歌，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。早上空氣真叫好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。2.學(xué)生自由朗讀兒歌，圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.指名朗讀兒歌，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，評(píng)價(jià)讀音是否正確，句子是否通順。4.小組合作朗讀兒歌，互相糾正讀音，交流朗讀感受。5.引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌內(nèi)容：提問：兒歌里早上的空氣怎么樣？我們在做什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：早上空氣新鮮，我們通過做早操來鍛煉身體。進(jìn)一步提問：做早操都有哪些動(dòng)作呀？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生一起做伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳的動(dòng)作，感受做早操的快樂。6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌。早上空氣好，心情也很好，所以讀的時(shí)候要讀出歡快的語氣。教師可以范讀，讓學(xué)生模仿，然后進(jìn)行多種形式的朗讀練習(xí)，如指名讀、男女賽讀、配樂讀等。

（四）書寫指導(dǎo)（10分鐘）1.出示本節(jié)課要書寫的生字"早、上、小、下"，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。2.教師示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點(diǎn)："早"：共6筆，先寫"日"，再寫"十"。"日"要寫得扁一些，"十"的橫要寫在橫中線上。"上"：共3筆，豎寫在豎中線上，短橫在豎的上方，長橫在豎的中間偏上。"小"：共3筆，豎鉤寫在豎中線上，左右兩點(diǎn)分別在豎鉤的兩側(cè)，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高。"下"：共3筆，豎寫在豎中線上，短橫在豎的下方，長橫要寫得長一些。3.學(xué)生書空，跟隨教師一起比劃每個(gè)字的筆畫。4.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法。

（五）課堂小結(jié)（3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些生字？兒歌里都講了什么？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了"早、晨、遠(yuǎn)、近、校、園"等生字，學(xué)會(huì)了寫"早、上、小、下"，還學(xué)習(xí)了一首關(guān)于做早操的兒歌。希望同學(xué)們在今后的生活中，每天都能按時(shí)上學(xué)，堅(jiān)持做早操，鍛煉身體，快樂成長。

（六）拓展延伸（2分鐘）1.讓學(xué)生回家后把兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，并和他們一起分享自己上學(xué)路上的趣事。2.鼓勵(lì)學(xué)生在上學(xué)路上仔細(xì)觀察，用畫筆把看到的美景畫下來，下節(jié)課帶到學(xué)校和同學(xué)們交流。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含與上學(xué)、早操相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻以及生字的書寫動(dòng)畫演示。2.生字卡片、小黑板、田字格練習(xí)本、彩色粉筆。

六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在識(shí)字、朗讀和書寫方面都取得了一定的進(jìn)步。利用多媒體資源和游戲教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。在識(shí)字教學(xué)中，通過字形分析和對(duì)比記憶，幫助學(xué)生較好地掌握了生字。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兒歌情