人教部編版八年級《道德與法治》下冊維護憲法權(quán)威1.1公民的保障書教學(xué)設(shè)計

人教部編版八年級《道德與法治》下冊維護憲法權(quán)威1.1公民的保障書教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標1.知識目標知道我國憲法的基本原則。了解國家的一切權(quán)力屬于人民的原因。理解人民當家作主的表現(xiàn)形式。2.能力目標能夠運用所學(xué)知識分析憲法如何保障公民權(quán)利，提高分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用資料的能力，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標樹立憲法至上的觀念，認同憲法是公民權(quán)利的保障書。增強對國家和人民的責任感，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)人民當家作主而努力學(xué)習(xí)的熱情。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點我國憲法的基本原則。人民當家作主的表現(xiàn)形式。2.教學(xué)難點理解國家的一切權(quán)力屬于人民的原因及憲法如何保障這一原則的實現(xiàn)。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解憲法的基本原則、人民當家作主的相關(guān)知識，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識。2.討論法：組織學(xué)生討論相關(guān)案例和問題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和分析問題的能力。3.案例分析法：通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法與公民權(quán)利的關(guān)系，增強學(xué)生對知識的理解和運用能力。4.多媒體教學(xué)法：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示圖片：展示我國國徽、人民大會堂等圖片。2.提問引導(dǎo)同學(xué)們，看到這些圖片，你們能想到什么？國徽是國家的象征，人民大會堂是人民行使權(quán)力的地方，這與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢？3.導(dǎo)入主題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)第一課《維護憲法權(quán)威》的第一框《公民的保障書》，看看憲法是如何保障我們公民權(quán)利的。

（二）講授新課（30分鐘）1.憲法的基本原則（10分鐘）活動一：探究憲法基本原則的內(nèi)涵展示材料："我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。"提問：從這句話中，你能看出我國憲法的基本原則是什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我國憲法的基本原則是國家的一切權(quán)力屬于人民?；顒佣豪斫鈬业囊磺袡?quán)力屬于人民的原因展示圖片和資料：展示我國人民參與國家管理的圖片，如選舉人大代表、參與民主決策等資料。組織學(xué)生分組討論：為什么國家的一切權(quán)力屬于人民？小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：從國家性質(zhì)來看，我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。從憲法規(guī)定來看，憲法確認我國的國家性質(zhì)，明確人民當家作主的地位。從政治制度來看，我國的根本政治制度和基本政治制度保障了人民當家作主的權(quán)利。2.人民當家作主的表現(xiàn)形式（15分鐘）活動三：探究人民當家作主的表現(xiàn)展示案例：某地在選舉人大代表時，選民們認真行使自己的選舉權(quán)，選出了代表人民利益的人大代表。提問：這體現(xiàn)了人民當家作主的哪種表現(xiàn)形式？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民主選舉是人民實現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。繼續(xù)展示案例：某社區(qū)召開居民會議，討論社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，居民們積極參與，提出了很多合理的建議。提問：這又體現(xiàn)了人民當家作主的哪種表現(xiàn)形式？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民主決策是保障人民利益得到充分實現(xiàn)的有效方式。展示案例：某市政府部門就某項政策征求市民意見，市民通過各種渠道積極反饋意見。提問：這屬于人民當家作主的哪種表現(xiàn)形式？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。活動四：總結(jié)人民當家作主的表現(xiàn)形式引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才的案例，總結(jié)人民當家作主的表現(xiàn)形式有哪些。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：人民當家作主的表現(xiàn)形式包括民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督等。這些形式保障了人民廣泛參與國家事務(wù)和社會事務(wù)的管理，使人民的意愿得到充分表達，合理要求得到充分實現(xiàn)。3.憲法如何保障公民權(quán)利（5分鐘）活動五：分析憲法保障公民權(quán)利的方式展示憲法條文：憲法規(guī)定公民享有平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由權(quán)利、監(jiān)督權(quán)等各種權(quán)利。提問：憲法是如何保障這些公民權(quán)利的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：憲法規(guī)定國家的根本制度、根本任務(wù)和國家生活中最重要的原則，為公民權(quán)利的實現(xiàn)提供了根本的法律保障。憲法組織國家機構(gòu)，授予國家機構(gòu)特定職權(quán)，國家機構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，以保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。憲法規(guī)范國家權(quán)力運行，防止權(quán)力濫用，保障公民權(quán)利不受侵犯。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.知識梳理引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理知識框架。教師在黑板上畫出簡單的知識結(jié)構(gòu)圖：憲法的基本原則國家的一切權(quán)力屬于人民原因：國家性質(zhì)、憲法規(guī)定、政治制度人民當家作主的表現(xiàn)形式民主選舉民主決策民主監(jiān)督憲法如何保障公民權(quán)利規(guī)定根本制度等提供法律保障組織國家機構(gòu)行使權(quán)力保障規(guī)范權(quán)力運行防止侵犯權(quán)利2.重點強調(diào)強調(diào)我國憲法的基本原則是國家的一切權(quán)力屬于人民，這是憲法的核心價值追求。指出人民當家作主的表現(xiàn)形式在我國政治生活中的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與民主生活。再次強調(diào)憲法保障公民權(quán)利的重要意義，讓學(xué)生樹立憲法至上的觀念。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.單項選擇題我國憲法的基本原則是（）A.國家的一切權(quán)力屬于人民B.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)C.尊重和保障人權(quán)D.實行依法治國人民實現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式是（）A.民主決策B.民主監(jiān)督C.民主選舉D.協(xié)商民主憲法組織國家機構(gòu)，授予國家機構(gòu)特定職權(quán)，其目的是（）A.保障人民當家作主權(quán)利的實現(xiàn)B.限制國家權(quán)力的運行C.維護國家機構(gòu)的權(quán)威性D.防止國家工作人員濫用權(quán)力2.材料分析題材料：在我國，人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)，由人民代表大會產(chǎn)生國家行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)，這些國家機關(guān)依法行使各自的職權(quán)，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監(jiān)督。問題：請結(jié)合材料分析我國憲法是如何保障人民當家作主的？3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

（五）課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂總結(jié)請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和體會。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，增強憲法意識，維護憲法權(quán)威，積極參與民主生活，為實現(xiàn)人民當家作主貢獻自己的力量。2.作業(yè)布置請學(xué)生回家后，與家長交流今天所學(xué)的內(nèi)容，向家長介紹我國憲法的基本原則和人民當家作主的表現(xiàn)形式。思考并撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?憲法是公民權(quán)利的保障書"這句話的理解。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對我國憲法的基本原則、人民當家作主的表現(xiàn)形式以及憲法如何保障公民權(quán)利有了較為系統(tǒng)的了解。在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運用，如案例分析、討論、多媒體展示等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作探究能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在引