大班語(yǔ)言教案科學(xué)家的故事

大班語(yǔ)言教案科學(xué)家的故事?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解故事內(nèi)容，知道故事中幾位科學(xué)家的主要事跡。學(xué)習(xí)用較連貫、清晰的語(yǔ)言講述故事中的情節(jié)。能夠認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的一些簡(jiǎn)單漢字，如科學(xué)家的名字、相關(guān)發(fā)明等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)傾聽(tīng)故事、觀看圖片、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒從科學(xué)家的故事中感受他們的探索精神和創(chuàng)新思維，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓幼兒了解科學(xué)家為人類(lèi)社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)幼兒尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。鼓勵(lì)幼兒在生活中積極觀察、思考，勇于嘗試新事物，學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵情節(jié)和信息。引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語(yǔ)言講述故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒感受科學(xué)家的精神品質(zhì)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒深入理解科學(xué)家的探索精神和創(chuàng)新思維，并將其與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。幫助幼兒在講述故事時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表情，生動(dòng)地展現(xiàn)故事中的情節(jié)。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向幼兒講解故事的背景、主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。2.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻等直觀教具，展示故事中的場(chǎng)景和人物形象，幫助幼兒更直觀地感受故事內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的理解和記憶。3.討論法：組織幼兒就故事中的問(wèn)題、情節(jié)等進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。4.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，通過(guò)模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，深入體驗(yàn)故事中的情感和情境，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，同時(shí)提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒在日常生活中對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有一定的觀察和了解，如電燈發(fā)光、電話(huà)能通話(huà)等。幼兒具備一定的語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)，能夠用簡(jiǎn)單的句子講述自己的生活經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集與科學(xué)家故事相關(guān)的圖片、視頻資料，如愛(ài)迪生發(fā)明電燈、牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳等。制作故事中出現(xiàn)的科學(xué)家的人物卡片，卡片上標(biāo)注科學(xué)家的名字、主要事跡及相關(guān)圖片。準(zhǔn)備故事《科學(xué)家的故事》的音頻文件。準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如白大褂、實(shí)驗(yàn)工具模型、蘋(píng)果道具等。制作簡(jiǎn)單的漢字卡片，上面寫(xiě)有故事中出現(xiàn)的重要漢字，如"科學(xué)家""發(fā)明""探索"等。

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入部分（5分鐘）1.提問(wèn)引導(dǎo)老師："小朋友們，你們知道什么是科學(xué)家嗎？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。老師："你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些科學(xué)家的名字呀？他們都做了什么了不起的事情呢？"2.展示圖片老師播放一些現(xiàn)代科技成果的圖片，如高樓大廈、汽車(chē)、電腦等，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)："這些東西都是怎么來(lái)的呢？是誰(shuí)發(fā)明了它們呢？"展示一些科學(xué)家的圖片，告訴幼兒這些就是發(fā)明這些東西的科學(xué)家，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入故事《科學(xué)家的故事》。

講述故事（15分鐘）1.第一遍講述老師播放故事音頻，同時(shí)展示相關(guān)的圖片，幼兒安靜傾聽(tīng)故事，初步了解故事的大致內(nèi)容。講述結(jié)束后，老師提問(wèn)："故事里都有哪些科學(xué)家呀？"引導(dǎo)幼兒回憶故事中的主要人物。2.分段講述并提問(wèn)講述愛(ài)迪生發(fā)明電燈的部分：展示愛(ài)迪生的圖片和電燈的圖片，提問(wèn)幼兒："小朋友們，在沒(méi)有電燈之前，人們晚上是怎么照明的呢？"引導(dǎo)幼兒思考。講述愛(ài)迪生發(fā)明電燈的過(guò)程中遇到的困難，提問(wèn)："愛(ài)迪生遇到了這么多困難，他有沒(méi)有放棄呀？"讓幼兒感受愛(ài)迪生的堅(jiān)持精神。最后提問(wèn)："愛(ài)迪生是怎么想到用燈絲來(lái)發(fā)明電燈的呢？"培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。講述牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的部分：展示牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下的圖片，提問(wèn)："牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)生了什么事情呀？"引導(dǎo)幼兒觀察圖片并回答。講述蘋(píng)果落地引發(fā)牛頓思考的情節(jié)，提問(wèn)："小朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？牛頓是怎么思考的呢？"激發(fā)幼兒的探索欲望。提問(wèn)："牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力對(duì)我們有什么幫助呢？"讓幼兒了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)生活的影響。講述居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的部分：展示居里夫人在實(shí)驗(yàn)室的圖片，提問(wèn)："居里夫人在做什么呀？她發(fā)現(xiàn)鐳容易嗎？"引導(dǎo)幼兒關(guān)注居里夫人的工作環(huán)境和她所付出的努力。講述居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程中經(jīng)歷的危險(xiǎn)和困難，提問(wèn)："居里夫人不怕危險(xiǎn)，堅(jiān)持研究，這種精神值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？"培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度。提問(wèn)："鐳的發(fā)現(xiàn)對(duì)醫(yī)學(xué)有什么重要意義呢？"讓幼兒了解科學(xué)成果對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

理解與討論（15分鐘）1.回顧故事內(nèi)容老師和幼兒一起回顧故事中三位科學(xué)家的主要事跡，再次展示相關(guān)圖片，幫助幼兒加深記憶。2.小組討論將幼兒分成小組，討論以下問(wèn)題："這三位科學(xué)家有什么共同的特點(diǎn)？"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)家們都具有探索精神、不怕困難、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)。"如果我們?cè)谏钪杏龅搅讼窨茖W(xué)家們一樣的困難，我們應(yīng)該怎么做？"鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何面對(duì)困難。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，老師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化幼兒對(duì)科學(xué)家精神的理解。3.認(rèn)識(shí)漢字老師出示寫(xiě)有科學(xué)家名字、發(fā)明、探索等漢字的卡片，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，講解漢字的含義，并結(jié)合故事內(nèi)容幫助幼兒理解記憶。讓幼兒用漢字卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的組詞或造句活動(dòng)，加深對(duì)漢字的掌握。

角色扮演（15分鐘）1.角色分配根據(jù)故事內(nèi)容，將幼兒分成三組，分別扮演愛(ài)迪生、牛頓和居里夫人。給每組幼兒發(fā)放相應(yīng)的道具，如愛(ài)迪生組發(fā)放白大褂、實(shí)驗(yàn)工具模型，牛頓組發(fā)放蘋(píng)果道具，居里夫人組發(fā)放實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)景道具等。2.排練準(zhǔn)備每組幼兒根據(jù)自己所扮演的角色，討論并排練故事中的相關(guān)情節(jié)。老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解角色的特點(diǎn)和情感，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3.角色扮演展示每組幼兒依次上臺(tái)進(jìn)行角色扮演展示，其他幼兒認(rèn)真觀看。展示結(jié)束后，老師組織其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)小組的表演，為什么。同時(shí)，老師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的努力和表現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

拓展延伸（5分鐘）1.介紹其他科學(xué)家老師向幼兒介紹一些其他著名的科學(xué)家，如愛(ài)因斯坦、錢(qián)學(xué)森等，簡(jiǎn)單講述他們的主要成就和故事，拓寬幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒對(duì)更多科學(xué)家的興趣。2.鼓勵(lì)探索老師鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察周?chē)目茖W(xué)現(xiàn)象，積極思考，勇于探索。可以和爸爸媽媽一起做一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如"會(huì)跳舞的鹽""神奇的彩虹橋"等，體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

總結(jié)部分（5分鐘）1.回顧總結(jié)老師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括故事中三位科學(xué)家的事跡、科學(xué)家們的精神品質(zhì)以及通過(guò)角色扮演等活動(dòng)所學(xué)到的知識(shí)和技能。2.情感升華老師強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們?yōu)槿祟?lèi)社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的探索精神和創(chuàng)新思維，在未來(lái)的生活中積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。3.課后作業(yè)讓幼兒回家后給爸爸媽媽講述今天學(xué)的科學(xué)家的故事，并和爸爸媽媽一起討論還有哪些有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

六、教學(xué)反思通過(guò)本次大班語(yǔ)言教案《科學(xué)家的故事》的教學(xué)，幼兒對(duì)科學(xué)家的事跡和精神有了更深入的了解，在語(yǔ)言表達(dá)、思維能力、情感態(tài)度等方面都得到了一定的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。角色扮演環(huán)節(jié)讓幼兒更加深入