八年級物理下冊沉與浮

八年級物理下冊沉與浮?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)知道物體的浮沉條件，能通過受力分析解釋物體的浮沉現(xiàn)象。理解浮力大小與物體排開液體體積和液體密度的關(guān)系。會運(yùn)用阿基米德原理計算浮力大小。2.過程與方法目標(biāo)通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力。經(jīng)歷探究物體浮沉條件的過程，讓學(xué)生體會科學(xué)探究的方法，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。通過生活中浮沉現(xiàn)象的分析，讓學(xué)生體會物理與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點物體的浮沉條件及其應(yīng)用。阿基米德原理的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)難點對物體浮沉條件的深入理解，特別是物體懸浮和漂浮時的受力情況分析。運(yùn)用阿基米德原理解決實際問題時，正確找出排開液體的體積。

三、教學(xué)方法講授法、實驗探究法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示圖片通過多媒體展示一些生活中常見的浮沉現(xiàn)象，如木塊漂浮在水面上、鐵塊沉入水底、潛水艇在水中上浮和下潛等。2.提問引導(dǎo)問學(xué)生："為什么有的物體能漂浮在水面，而有的物體卻會沉入水底呢？潛水艇又是如何實現(xiàn)上浮和下潛的呢？"引發(fā)學(xué)生思考，從而引入本節(jié)課的主題沉與浮。

（二）新課教學(xué)（30分鐘）1.物體的浮沉條件（15分鐘）實驗演示拿出一個空塑料瓶，將其慢慢壓入水中，讓學(xué)生觀察瓶子的運(yùn)動情況，并感受手對瓶子的壓力變化。提問："當(dāng)我們把瓶子壓入水中時，瓶子受到哪些力的作用？這些力的大小關(guān)系是怎樣的？"引導(dǎo)學(xué)生分析瓶子在水中的受力情況。分析受力對瓶子進(jìn)行受力分析，瓶子受到豎直向下的重力\(G\)和豎直向上的浮力\(F_{浮}\)。當(dāng)把瓶子壓入水中時，浮力大于重力，合力向上，所以瓶子會向上運(yùn)動；當(dāng)瓶子靜止在水中時，浮力等于重力，瓶子處于平衡狀態(tài)；當(dāng)松開手后，瓶子會浮出水面，最后漂浮在水面上，此時浮力等于重力。總結(jié)規(guī)律總結(jié)物體的浮沉條件：當(dāng)\(F_{浮}>G\)時，物體上??；當(dāng)\(F_{浮}=G\)時，物體懸浮或漂?。划?dāng)\(F_{浮}<G\)時，物體下沉。深入探究讓學(xué)生思考：物體漂浮和懸浮時，有什么相同點和不同點？引導(dǎo)學(xué)生分析得出：漂浮和懸浮時，物體都處于平衡狀態(tài)，浮力都等于重力；不同點是漂浮時物體部分浸入液體中，懸浮時物體全部浸入液體中。2.阿基米德原理（15分鐘）實驗探究介紹實驗器材：溢水杯、彈簧測力計、石塊、小桶等。實驗步驟：①用彈簧測力計測出石塊的重力\(G\)。②向溢水杯中加水，直到水剛好溢出，用彈簧測力計吊著石塊緩慢浸入水中，直到石塊完全浸沒，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)\(F\)，同時用小桶收集溢出的水。③用彈簧測力計測出小桶和溢出水的總重力\(G_{總}\)，再測出小桶的重力\(G_{桶}\)，算出溢出水的重力\(G_{排}=G_{總}G_{桶}\)。④記錄實驗數(shù)據(jù)，填入表格：|測量項目|測量值|||||石塊重力\(G\)|||石塊浸沒在水中時彈簧測力計示數(shù)\(F\)|||小桶和溢出水總重力\(G_{總}\)|||小桶重力\(G_{桶}\)|||溢出水重力\(G_{排}\)||數(shù)據(jù)分析引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，得出：\(F_{浮}=GF\)，且\(F_{浮}=G_{排}\)?？偨Y(jié)原理總結(jié)阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。公式為\(F_{浮}=G_{排}=\rho_{液}gV_{排}\)，其中\(zhòng)(\rho_{液}\)是液體的密度，\(V_{排}\)是物體排開液體的體積。強(qiáng)調(diào)要點強(qiáng)調(diào)\(V_{排}\)的含義：當(dāng)物體完全浸沒時，\(V_{排}=V_{物}\)；當(dāng)物體部分浸沒時，\(V_{排}\)小于\(V_{物}\)。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括物體的浮沉條件和阿基米德原理。2.強(qiáng)調(diào)物體浮沉條件中各種情況的受力分析以及阿基米德原理公式中各物理量的含義。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)一個重為\(5N\)的木塊漂浮在水面上，它受到的浮力為______\(N\)。一個體積為\(100cm^{3}\)的物體浸沒在水中，它受到的浮力為______\(N\)。（\(\rho_{水}=1.0×10^{3}kg/m^{3}\)，\(g=10N/kg\)）2.提高練習(xí)一個物體在空氣中用彈簧測力計稱得重力為\(3N\)，將其浸沒在水中時彈簧測力計示數(shù)為\(2N\)，則該物體受到的浮力為______\(N\)，物體的體積為______\(m^{3}\)，物體的密度為______\(kg/m^{3}\)。一艘輪船從河里駛?cè)牒＠铮艿降母×_____（填"變大""變小"或"不變"），它排開液體的體積______（填"變大""變小"或"不變"）。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)完成課本上的課后練習(xí)題。一個質(zhì)量為\(0.6kg\)的物體，體積為\(1dm^{3}\)，將它放入水中，靜止時受到的浮力是多少？（\(g=10N/kg\)）2.拓展作業(yè)查閱資料，了解潛水艇是如何實現(xiàn)上浮和下潛的，并寫一篇簡短的報告。思考生活中還有哪些地方應(yīng)用了物體的浮沉條件和阿基米德原理，舉例說明。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對物體的浮沉條件和阿基米德原理有了較為深入的理解。在教學(xué)過程中，通過實驗演示和探究活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和歸納能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一