李時(shí)珍夜宿古寺教學(xué)設(shè)計(jì)

李時(shí)珍夜宿古寺教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的好詞好句。2.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解"端詳""記載""斷垣殘壁"等詞語的意思。4.憑借具體的語言材料，感受李時(shí)珍不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感受李時(shí)珍的可貴精神。2.難點(diǎn)體會(huì)李時(shí)珍在艱苦的環(huán)境中仍堅(jiān)持研究藥學(xué)的堅(jiān)定決心和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我國(guó)古代有一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他用了整整27年時(shí)間，編寫了一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著《本草綱目》。這位偉大的人物就是李時(shí)珍。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與李時(shí)珍有關(guān)的課文《李時(shí)珍夜宿古寺》。2.板書課題，齊讀課題。

（二）初讀課文，整體感知（15分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解"端詳""記載""斷垣殘壁"等詞語的意思。"端詳"：可以結(jié)合上下文，讓學(xué)生說說李時(shí)珍是怎樣端詳龐憲的，從而理解"仔細(xì)地看"的意思。"記載"：聯(lián)系生活實(shí)際，說說在哪些地方見過"記載"這個(gè)詞，再結(jié)合課文內(nèi)容理解是把事物寫下來的意思。"斷垣殘壁"：通過展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀感受古寺破敗的樣子，理解這個(gè)詞就是形容建筑物殘破的墻壁的意思。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？4.指名回答，教師相機(jī)指導(dǎo)概括主要內(nèi)容的方法。概括標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)潔明了，涵蓋主要情節(jié)。概括方法提示：按照事情發(fā)展的順序，找出起因、經(jīng)過和結(jié)果。抓住關(guān)鍵人物和主要事件。例如：課文主要講了李時(shí)珍帶著弟子龐憲外出察訪藥材，晚上借宿在一座破敗的古寺里，李時(shí)珍不顧勞累，借著月光認(rèn)真記載尋訪所得的事情。

（三）精讀課文，感受環(huán)境（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段指名朗讀，思考：從這一段中你了解到了什么？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)：這一段介紹了李時(shí)珍師徒二人在行醫(yī)路上的艱辛，為下文夜宿古寺做了鋪墊。2.學(xué)習(xí)第24自然段自由朗讀這幾個(gè)自然段，畫出描寫古寺環(huán)境的句子。出示句子："這座古寺已經(jīng)年久失修，斷垣殘壁，雜草叢生，十分荒涼。"指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住"年久失修""斷垣殘壁""雜草叢生""荒涼"等詞語，體會(huì)古寺環(huán)境的破敗。指導(dǎo)朗讀，讀出古寺的荒涼之感。3.引導(dǎo)想象讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于這座古寺中，會(huì)有怎樣的感受。請(qǐng)學(xué)生交流自己的感受，進(jìn)一步體會(huì)古寺環(huán)境的惡劣。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧生字詞和古寺環(huán)境的描寫。2.布置作業(yè)抄寫生字詞，每個(gè)詞寫3遍。有感情地朗讀課文，背誦描寫古寺環(huán)境的句子。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含李時(shí)珍的圖片、《本草綱目》的書籍圖片、古寺的圖片以及生字詞的動(dòng)畫演示等。2.收集有關(guān)李時(shí)珍的生平事跡和《本草綱目》的相關(guān)資料，制作成拓展閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀。

六、教學(xué)反思在第一課時(shí)的教學(xué)中，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生初讀課文、理解字詞、感受環(huán)境，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)生字詞的掌握較好，能夠正確、流利地朗讀課文，并對(duì)古寺荒涼的環(huán)境有了較深刻的體會(huì)。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容時(shí)，部分學(xué)生還不能準(zhǔn)確地把握方法，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，在情境教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然讓學(xué)生進(jìn)行了想象，但可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用語