期末復(fù)習(xí)提分專訓(xùn)空氣和氧氣課件-九年級化學(xué)人教版上冊

期末復(fù)習(xí)提分專訓(xùn)專項空氣和氧氣返回考點一空氣的成分、用途及保護(hù)1.空氣是人類生活生產(chǎn)活動中的重要資源。下列用到的氣體不是來自空氣的是(

)A.用于飛艇的氦氣B.用于磁懸浮列車的氮氣C.用于氫氧燃料電池的氫氣D.用于醫(yī)療急救的氧氣C2.下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是(

)A.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%B.稀有氣體可用于制造電光源C.氧氣能供給生物呼吸D.植樹造林可以改善空氣質(zhì)量A返回3.如果沒有空氣,將沒有生機勃勃的地球。下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是(

)A.空氣是一種寶貴的資源,其中的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁B.一氧化碳、PM2.5和二氧化氮等會造成空氣污染,空氣質(zhì)量指數(shù)越低,質(zhì)量狀況越好C.200多年前拉瓦錫通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣、氧氣和氦氣、氖氣等稀有氣體組成D.使用清潔能源,積極植樹、造林等,可以保護(hù)空氣C【點撥】一氧化碳、PM2．5和二氧化氮等會造成空氣污染，空氣質(zhì)量指數(shù)越低，質(zhì)量狀況越好，B正確；拉瓦錫通過實驗得出了空氣由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，C錯誤。返回4.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述,正確的是(

)①氧氣易溶于水,使得魚能在水中生存;②氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作糧食和食品倉庫的保護(hù)氣;③氧氣能支持燃燒,所以可用作火箭的高能燃料;④由于稀有氣體有惰性,所以常用作保護(hù)氣。A.①②③

B.①②④

C.①③

D.②④D返回考點二物質(zhì)和反應(yīng)的分類5.下列各組物質(zhì)中前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是(

)A.冰水共存物稀有氣體B.潔凈的空氣液態(tài)氧氣C.二氧化碳氮氣 D.高錳酸鉀清澈的泉水B返回6.下列反應(yīng)中,既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是(

)C返回7.化學(xué)反應(yīng)有多種分類,化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系可以用如圖表示,其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是(

)D返回考點三空氣中氧氣含量的測定8.(2025廣東深圳期末)認(rèn)識并了解與實驗有關(guān)的圖標(biāo),對實驗安全具有重要意義。在完成“探究空氣中氧氣含量”實驗時,不需要注意(

)C返回9.為測定空氣中氧氣的含量,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將過量的紅磷放入容積為40mL的試管中,用橡膠塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與容積為60mL且潤滑性良好的注射器組成如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗。則下列說法正確的是(

)A.實驗過程中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B.在熄滅酒精燈后立即讀數(shù)C.若實驗前先夾緊彈簧夾,實驗結(jié)束后再松開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)活塞前沿向左移動到8mL處D.若不使用彈簧夾,整個實驗過程中活塞前沿先向右移動再向左移動直至停在8mL處D返回10.化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣中氧氣的含量”(如圖1)的實驗后,欲對該實驗可選用的試劑進(jìn)行繼續(xù)探究,他們進(jìn)行了如下實驗:【回顧舊知】(1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,放熱,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________________。(2)該實驗的原理:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶內(nèi)的壓強________(填“增大”或“減小”),燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi),進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？【查閱資料】相同條件下,氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。減小【設(shè)計與實驗】小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實驗,分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒,采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注:裝置氣密性良好,P0是瓶內(nèi)初始?xì)鈮?P1和P2是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時瓶內(nèi)的壓強)?！締栴}與現(xiàn)象分析】開始反應(yīng)時瓶內(nèi)壓強瞬間變大的主要原因是_________________________________________________。紅磷、硫燃燒放熱，氣體膨脹，壓強增大【結(jié)論與反思】(1)由實驗可知,________(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。(2)用燃燒法測定空氣中氧氣的含量,在選擇試劑時,對生成物應(yīng)考慮的因素是________________________。不能不能是氣體【點撥】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性要良好；②所用試劑必須足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到室溫；④所選除氧劑要具備以下特征：能夠在空氣中燃燒(只能與空氣中的氧氣反應(yīng))，本身的狀態(tài)為非氣體，生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。返回考點四對催化劑的探究11.用如圖所示裝置,利用20%的過氧化氫溶液探究“植物的器官是否可以促進(jìn)H2O2分解”,實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示。請回答:序號H2O2

溶液的質(zhì)量/g植物的器官及質(zhì)量(顆粒大小相同)收集氣體的體積/mL收集氣體所需時間/min117胡蘿卜6g806217馬鈴薯6g803.5(1)在催化劑條件下用H2O2制取氧氣的文字表達(dá)式為________________________,該反應(yīng)屬于________(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。(2)小明認(rèn)為馬鈴薯促進(jìn)H2O2分解的效果比胡蘿卜更好,他判斷的依據(jù)是__________________________________________________________________________。分解在其他條件均相同的情況下，收集等體積的氣體，加入馬鈴薯時所需時間短(3)當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到80mL時,打開廣口瓶的橡膠塞,立即將帶有火星的木條伸入瓶內(nèi),卻發(fā)現(xiàn)木條不能復(fù)燃。請你解釋木條不能復(fù)燃的原因:______________________________________________________________________________________________________________________________。

開始反應(yīng)時錐形瓶中的空氣返回被壓入廣口瓶，廣口瓶內(nèi)氧氣濃度小，不能使帶有火星的木條復(fù)燃考點五氧氣的性質(zhì)和制取12.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。木炭在空氣和在氧氣中燃燒時,會產(chǎn)生不同的實驗現(xiàn)象。木炭在空氣中燃燒的實驗過程中,逐漸減少的氣體和逐漸增多的物質(zhì)是(

)A.CO2、C B.O2、CO2

C.C、CO2

D.O2、CB返回13.在實驗室里制取氧氣時,既可采用分解高錳酸鉀的方法,也可采用分解過氧化氫的方法。這兩種方法的主要共同點是(

)①用

MNO2,均可改變其反應(yīng)速率②反應(yīng)都不需加熱③兩種方法所需儀器相同④都是利用含氧物質(zhì)分解來達(dá)到目的A.①

B.②③

C.①③

D.④D返回14.“思維導(dǎo)圖”是將學(xué)習(xí)過程中的碎片知識進(jìn)行有序整理,是非常有效的學(xué)習(xí)方法。如圖所示是小明整理的“氧氣”思維導(dǎo)圖,下列說法錯誤的是(

)A.①處:氧氣所屬的物質(zhì)類別是純凈物B.②處:“物理性質(zhì)”中可添加上“密度大于空氣”C.③處:“用途”中可添加“作燃料”D.④處:制取中的錯誤是收集方法應(yīng)該用向上排空氣法C【點撥】氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能作燃料。返回15.(2025北京西城區(qū)期末)氧氣在醫(yī)療急救和日常保健中有重要作用。實驗小組同學(xué)探究某家用制氧機的制氧原理?！静殚嗁Y料】1.某家用制氧機由“反應(yīng)倉”和“加濕過濾倉”組成。如圖所示為其結(jié)構(gòu)示意圖。2.一般情況下,溫度越高、濃度越大,反應(yīng)速率越快?！具M(jìn)行實驗】Ⅰ.探究制氧氣的原理實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象步驟1向反應(yīng)倉和加濕過濾倉中分別加入適量水

步驟2向反應(yīng)倉中加入過碳酸鈉和MNO2有大量氣泡產(chǎn)生步驟3從加濕過濾倉收集一瓶氣體,將帶火星的木條伸入瓶中

Ⅱ.探究影響產(chǎn)生氧氣速率的因素序號過碳酸鈉質(zhì)量/gMNO2質(zhì)量/g水的體積/mL收集100mLO2所用時間/s①250.5100173②200.5100259③150.5100392④251.0100139⑤251.5100105【解釋與結(jié)論】(1)O2

可用于醫(yī)療急救,是因為

O2能________________。(2)過碳酸鈉在水中分解為碳酸鈉和

H2O2,H2O2繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生O2。H2O2分解產(chǎn)生O2的符號表達(dá)式為___________________________________。供給呼吸(3)在結(jié)構(gòu)示意圖中注明“反應(yīng)倉”和“加濕過濾倉”。如圖所示。(4)Ⅰ中,步驟3可證明有O2生成,實驗現(xiàn)象是__________________________________。(5)Ⅱ中,探究產(chǎn)生O2速率與MNO2用量關(guān)系的實驗是________(填序號)。(6)Ⅱ中,由①②③得出的結(jié)論是__________________________