廣東省陽(yáng)江市一中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

廣東省陽(yáng)江市一中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：年畫(huà)，是中國(guó)人在春節(jié)期間進(jìn)行環(huán)境裝飾、情感表達(dá)、觀念形塑的藝術(shù)形式和人文介質(zhì)。千余年來(lái)，中國(guó)年畫(huà)的制作工藝、題材內(nèi)容和社會(huì)功能也在一直不斷地演進(jìn)和變化。大致來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)年畫(huà)主要以手繪和木版套色水印兩種方式進(jìn)行加工，現(xiàn)代年畫(huà)主要通過(guò)機(jī)械印刷進(jìn)行生產(chǎn)。因?yàn)閼?yīng)年節(jié)的風(fēng)俗所需而制，年畫(huà)一直都是中國(guó)造型藝術(shù)中最為普及的文化消費(fèi)品，深受老百姓的喜歡。不同歷史時(shí)期都有與“舊”相對(duì)的“新”年畫(huà)。20世紀(jì)50年代的“新年畫(huà)改造運(yùn)動(dòng)”，使得“新年畫(huà)”成為宣傳社會(huì)主義文藝觀和價(jià)值觀的藝術(shù)載體，也是藉此開(kāi)始，“新年畫(huà)”“開(kāi)辟了與傳統(tǒng)年畫(huà)迥然不同的新道路和新特色。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是形式語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)年畫(huà)中，人物的服飾、環(huán)境的道具等形式要素大抵處于疊合的狀態(tài)，而在“新年畫(huà)”中，這些造型形式均以當(dāng)下時(shí)代為符號(hào)。另外，大多數(shù)的“新年畫(huà)”也吸收采用了西方繪畫(huà)的造型手段及透視觀念，以側(cè)重寫(xiě)實(shí)化的造型手法呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)年畫(huà)大相徑庭的面貌。二是藝術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。總體來(lái)看，傳統(tǒng)年畫(huà)與“新年畫(huà)”創(chuàng)作風(fēng)格體現(xiàn)為從古典浪漫主義向現(xiàn)實(shí)主義轉(zhuǎn)變，“新年畫(huà)”以通俗易懂、貼近生活的創(chuàng)作原則拉近了藝術(shù)審美與生活實(shí)踐之間的關(guān)系。三是文化功能的轉(zhuǎn)變。年畫(huà)的文化功能是多方面的，就其禳災(zāi)層面來(lái)看，傳統(tǒng)年畫(huà)體現(xiàn)了老百姓濃重的辟邪祈福的文化心理，但“新年畫(huà)”更多主張破除迷信、崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)勤勞團(tuán)結(jié)、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)等時(shí)代公德。四是銷(xiāo)售及傳播路徑的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)年畫(huà)依靠民間市場(chǎng)進(jìn)行銷(xiāo)售，“新年畫(huà)”在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)由政府的行政行為主導(dǎo)其銷(xiāo)售和傳播。21世紀(jì)初期以來(lái)，年畫(huà)的創(chuàng)作、生產(chǎn)和消費(fèi)生態(tài)逐漸走低，究其原因，傳統(tǒng)木版年畫(huà)已基本退出了廣大老百姓的生活空間，產(chǎn)業(yè)生態(tài)嚴(yán)重受挫，傳統(tǒng)年畫(huà)從民藝品逐漸向藝術(shù)收藏品轉(zhuǎn)型。同時(shí)，原本針對(duì)年畫(huà)市場(chǎng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化創(chuàng)作的職業(yè)畫(huà)家群體業(yè)已轉(zhuǎn)型，其創(chuàng)作之源幾近枯竭。作為年畫(huà)主要消費(fèi)市場(chǎng)的鄉(xiāng)村空間，年畫(huà)供應(yīng)也大大縮減。另外，與此前半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的年畫(huà)創(chuàng)作相較，當(dāng)下的“新年畫(huà)”多數(shù)采用電腦組合或攝影的手段為之，美術(shù)性大大衰退，審美性式微。實(shí)際上，作為一種極具韌性的傳統(tǒng)民間風(fēng)習(xí)，廣大老百姓對(duì)年畫(huà)的消費(fèi)習(xí)慣和精神心理依然存在。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)雖然對(duì)于年畫(huà)的圖像傳播也起到了很大的便捷效能，但亦有其局限性，它依然無(wú)法替代紙質(zhì)年畫(huà)在百姓生活中的切實(shí)作用，尤其對(duì)于廣大鄉(xiāng)村的受眾而言。因此，針對(duì)目前鄉(xiāng)村年畫(huà)市場(chǎng)的缺漏，需要以此來(lái)豐富老百姓的精神審美活動(dòng)。目前，傳統(tǒng)年畫(huà)領(lǐng)域還有少量的美術(shù)工作者進(jìn)行“新年畫(huà)”的創(chuàng)作，但這些作品只限于參加賽事或展覽，同時(shí)，也有不少的職業(yè)美術(shù)家創(chuàng)作了大量與現(xiàn)實(shí)生活及革命歷史相關(guān)的美術(shù)作品，這些作品均可以年畫(huà)的形式做更進(jìn)一步的大眾傳播，如果文化部門(mén)、行業(yè)組織與出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合，重新疏通美術(shù)創(chuàng)作與民眾審美之間的通道，將契合社會(huì)主義文藝觀的民間美術(shù)作品通過(guò)市場(chǎng)路徑輸送到老百姓手中，這對(duì)于老百姓的審美滿(mǎn)足、美術(shù)作品的大眾化傳播以及社會(huì)主義文藝建設(shè)工作的推進(jìn)都將具有切實(shí)的作用。（摘編自張西昌《年畫(huà)的新發(fā)展與新風(fēng)尚》）材料二：隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速以及居住環(huán)境的改變，曾為百姓所喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)年畫(huà)一度備受沖擊，一些傳承人因節(jié)令生產(chǎn)和銷(xiāo)路所限等原因而苦于生計(jì)，許多年畫(huà)產(chǎn)地面臨后繼乏人的困境。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記深刻把握新的時(shí)代特征，提出“守正創(chuàng)新”的明確要求，這也為包括傳統(tǒng)年畫(huà)在內(nèi)的民間美術(shù)在當(dāng)代傳承發(fā)展指明了方向?！笆卣本褪且闶刈荆３置耖g美術(shù)的手工藝特色，強(qiáng)調(diào)蘊(yùn)含其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)、歷史價(jià)值，以“生產(chǎn)性保護(hù)”“活態(tài)傳承”等實(shí)踐方式讓民間美術(shù)保有民族文化血脈?！皠?chuàng)新”則需要在“守正”的基礎(chǔ)上，不斷探索民間美術(shù)的新形式、新應(yīng)用，并且借助科技、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體平臺(tái)等手段結(jié)合時(shí)代特征進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使其“華麗轉(zhuǎn)身”，以滿(mǎn)足新時(shí)代人民群眾的審美需求。守正與創(chuàng)新是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。若想在“守正”與“創(chuàng)新”“延續(xù)文脈”與“激活市場(chǎng)”之間找到平衡點(diǎn)，絕非憑借傳承人一方之力能夠完成，而是需要融合政府、學(xué)界、藝術(shù)家、傳承人等各方面力量。以年畫(huà)為例，近年來(lái)，年畫(huà)創(chuàng)作之所以能夠不斷調(diào)整產(chǎn)出形態(tài)，創(chuàng)作出貼近生活、貼近時(shí)代的作品，不僅是通過(guò)傳承人自身的努力，還依靠大批專(zhuān)家學(xué)者、藝術(shù)家的參與。傳承人以“守正”為首要任務(wù)，汲取先輩們的藝術(shù)精髓，掌握其世代相傳的關(guān)鍵技藝，發(fā)揚(yáng)地域特色，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行因地制宜、因材施藝的創(chuàng)新。專(zhuān)家學(xué)者、設(shè)計(jì)師給予傳承人適度的引導(dǎo)，協(xié)助其創(chuàng)作出適應(yīng)時(shí)代要求的新作。與此同時(shí)，通過(guò)整合資源，融合理念，藝術(shù)名家攜手年畫(huà)產(chǎn)地，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合融媒體平臺(tái)，加之大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)、新模式的應(yīng)用，古老的年畫(huà)藝術(shù)擁有了科技的表達(dá)方式和年輕化的藝術(shù)語(yǔ)言，成功吸引了大批青年人的關(guān)注。而藏在博物館、美術(shù)館里的經(jīng)典作品則構(gòu)成了一個(gè)個(gè)精彩展覽，為人們講述著中國(guó)年畫(huà)的故事。各種年畫(huà)體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)入社區(qū)、景區(qū)、商場(chǎng)、校園，更使得大眾對(duì)于年畫(huà)知識(shí)的普及和創(chuàng)意產(chǎn)品的消費(fèi)大大提升。年畫(huà)正以多元的方式重新融入人們的生活，“藝”味深長(zhǎng)。（摘編自周佳《讓年畫(huà)為新時(shí)代增色》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．農(nóng)歷新年張貼年畫(huà)是中國(guó)一項(xiàng)古老的習(xí)俗，年畫(huà)美化生活空間、烘托節(jié)日氣氛，更是人們寄托美好心愿的載體。B．中國(guó)傳統(tǒng)年畫(huà)以手繪和木版套色水印兩種方式進(jìn)行加工，以地方各級(jí)政府的行政行為為主導(dǎo)進(jìn)行銷(xiāo)售和傳播。C．產(chǎn)業(yè)生態(tài)嚴(yán)重受挫、創(chuàng)作之源幾近枯竭、美術(shù)性大大衰退等原因，導(dǎo)致進(jìn)入新世紀(jì)，年畫(huà)的創(chuàng)作、生產(chǎn)和消費(fèi)生態(tài)逐漸走低。D．當(dāng)下年畫(huà)創(chuàng)作調(diào)整產(chǎn)出形態(tài)，創(chuàng)作出貼近時(shí)代的作品，需要傳承人自身的努力，還依靠專(zhuān)家學(xué)者、藝術(shù)家的參與。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一與材料二都談到包括年畫(huà)在內(nèi)的民間美術(shù)“守正”和“創(chuàng)新”的關(guān)系，不過(guò)兩者論述的重心并不相同。B．傳統(tǒng)年畫(huà)與新年畫(huà)創(chuàng)作風(fēng)格從古典浪漫主義向現(xiàn)實(shí)主義轉(zhuǎn)變，決定了新年畫(huà)與浪漫主義的決裂。C．信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)依然無(wú)法替代紙質(zhì)年畫(huà)在百姓生活中的切實(shí)作用，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)民間風(fēng)習(xí)極具韌性。D．讓年畫(huà)以多元的方式重新融入人們的生活需要多方面的努力，如博物館可以舉辦經(jīng)典年畫(huà)展覽。3．下列選項(xiàng)中，最適合論證材料一第二自然段有關(guān)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．綿竹年畫(huà)產(chǎn)于竹紙之鄉(xiāng)，歷史悠久，起源于北宋，明末清初進(jìn)入繁盛期。B．楊家埠年畫(huà)圖是文的示意，文是圖的說(shuō)明，圖文相濟(jì)更有利于突出主題。C．在清代人使用的年畫(huà)中，存在著明代服飾的人物及環(huán)境道具等視覺(jué)信息。D．楊洛書(shū)的《西游記》年畫(huà)刻板共440塊，達(dá)三四千人物，是年畫(huà)中的絕世珍品。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5．結(jié)合材料一、二內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明如何讓古老年畫(huà)在新時(shí)代的廣闊天地間綻放異彩。閱讀下面的文字，完成下面小題。聲音張煒蘆青河口那圍遭兒樹(shù)多。大片大片的樹(shù)林子，里面橫一條小路，豎一條小路，非把人走迷了不可。因此河邊的各家老人都常常告誡自己的孩子——特別是姑娘：沒(méi)事兒，千萬(wàn)不要往林子深處走！可二蘭子倒蠻不在乎，她常鉆到林子深處割牛草。大弟弟忙著復(fù)習(xí)考大學(xué)，小弟弟要進(jìn)重點(diǎn)班，惟獨(dú)她不被看重，忙里忙外，出工前還得去割一大早的牛草。割就割吧，她沒(méi)上幾天學(xué)，管“大”念“太”，常常忽略中間那“一點(diǎn)兒”，還不得割牛草嗎？好在二蘭子還從沒(méi)有迷過(guò)路。早晨，還是很早的時(shí)候就進(jìn)林子了。地上的草葉兒嫩極了，一簇一簇，頂著露珠兒，閃著亮兒，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她繼續(xù)往前走著……地上的草葉兒墨綠墨綠，又深又密，簡(jiǎn)直連成片兒了，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她還是往前走……又穿過(guò)幾排楊樹(shù)，跨進(jìn)了雜樹(shù)林子?？窗?，這里的草葉兒才叫好呢！青青一片，嶄新嶄新的。葉片兒寬板板，長(zhǎng)溜溜，就像初夏的麥苗兒。二蘭子舉起手里那把雪亮亮的鐮刀，鐮刀刃兒锃亮锃亮，反射著陽(yáng)光，耀得她瞇起了眼。四周空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，她臉兒紅紅的，四面兒瞧瞧，心里一熱，不知怎么脫口喊了一聲：“大刀唻——，小刀唻——……”二蘭子聽(tīng)到自己那聲音了，聽(tīng)那尾音兒，這尾音拖得特別的長(zhǎng)。奇怪的是，它好像飛到了老遠(yuǎn)的地方，又從那兒折回來(lái)。聲音已經(jīng)變了。二蘭子聽(tīng)著愣住了！她一個(gè)字一個(gè)字地分辨著：是哪個(gè)小伙子在老遠(yuǎn)的地方接著喊哩！聽(tīng)聽(tīng)，他還在喊哩——“大姑娘唻——！小姑娘唻——！”二蘭子趕緊藏到了一叢灌木后邊。她聽(tīng)出那聲音是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河西岸傳過(guò)來(lái)的，聽(tīng)那調(diào)兒，還是喊的普通話。二蘭子小聲罵一句“該死的”，就彎下身子割草了。這天晚上，二蘭子回家后怎么也睡不著。這都怨那月亮太亮了些，把個(gè)窗外的樹(shù)葉照得綠瑩瑩的，怎么能讓二蘭子不去想那樹(shù)林子、那樹(shù)林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆家！”她想來(lái)想去，竟覺(jué)得河西岸那青草一準(zhǔn)會(huì)比河?xùn)|岸的多——河?xùn)|岸那青草原來(lái)不算多，也不算嫩！……天亮以后，她踏過(guò)一條獨(dú)木小橋，進(jìn)了對(duì)岸的林子了。林子里的鳥(niǎo)兒也許吵累了，四周靜得很，空蕩蕩的林子里，只有她那揮動(dòng)鐮刀的嚓嚓聲。割了一會(huì)兒，她聽(tīng)到了有人在不遠(yuǎn)的地方喊了一聲。她不知怎么有些慌亂，繞過(guò)了幾叢灌木，偷偷地趴在樹(shù)枝下看著。她終于看到一棵皮黑如鐵的老彎榆下，正有個(gè)人面向河?xùn)|，用力地喊著。“是他了！是他了！”二蘭子心里叫了一聲，隨手用鐮刀狠勁兒掃了一下跟前的灌木叢。樹(shù)叢發(fā)出了一陣“啪啦啦”的響聲。那個(gè)人趕緊轉(zhuǎn)回身來(lái)。二蘭子看真切了，也差點(diǎn)兒喊叫出來(lái)——這哪里是個(gè)小伙子?。喊膫€(gè)子，瘦干干的臉；一雙眼睛陷得有點(diǎn)深，使上眼皮和眉骨處有一道深紋兒。他挺直身子站立著，那頭顱也要往前探出一截兒——他是個(gè)羅鍋兒！二蘭子大失所望，覺(jué)得他就和身邊那棵老彎榆差不多。他大概有二十八九歲了吧？她驚訝得嘴巴張得老大。羅鍋兒看到了二蘭子，一下子怔住了！他把身子久久地貼到老彎榆上，讓粗粗的樹(shù)干擋住自己的臉。呆了好長(zhǎng)時(shí)間，他才不得不從樹(shù)后走出來(lái)。他們都默默地割牛草，誰(shuí)都不說(shuō)什么話。小羅鍋兒敢藏在樹(shù)叢里喊“大姑娘”，“大姑娘”真地來(lái)了，他卻怕羞似的一個(gè)人跑到一邊割著草。……也只是不一會(huì)兒的時(shí)間，他就割了好大的一堆，速度快得簡(jiǎn)直讓二蘭子吃驚。他異常麻利地將草捆兒打好，然后就倚在草捆上，掏出個(gè)小本本看了起來(lái)，嘴里不停地咕咕噥噥……幾天過(guò)去了，二蘭子看小羅鍋兒還算老實(shí)，她就上前搭訕著說(shuō)起話來(lái)了，“你讀的什么？”他翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，頭也不抬地說(shuō)：“沒(méi)什么，一本書(shū)……聽(tīng)說(shuō)公社工藝制品廠要招懂外語(yǔ)的，這會(huì)兒正物色人呢……不過(guò)已經(jīng)有好多懂外語(yǔ)的來(lái)報(bào)過(guò)名了，廠里決定通過(guò)考試取兩名……”“哎呀，才取兩名！”“就是取一名，我也要去應(yīng)考的！”小羅鍋聲音低沉，但卻非常有力量。二蘭子敬佩地看著他，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你行唻，你去制品廠唄，你是不該割牛草……咱不行，咱連個(gè)字兒也不識(shí)。咱割牛草，割到找婆家?！毙×_鍋聽(tīng)了，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，直直地仰臉望著她，那神情里有驚愕、有惋惜，甚至還有不能抑止的憤怒：“你不行嗎？哎喲，你十九歲活靈靈，怎么能不行？！聽(tīng)你那嗓子，你能唱戲哩……哎哎，你怎么？！你平常不知道照鏡子、照大鏡子嗎？”他說(shuō)著，兩個(gè)按在膝蓋上的手掌微微抖動(dòng)。二蘭子驚住了！她呆呆地望著他，一動(dòng)不動(dòng)地望著。望著望著，她竟“嗚嗚”地哭出了聲音，她哭啊哭啊，淚水把花衫兒都打濕了。燦爛的陽(yáng)光照耀著林子，那樹(shù)干，那草地，到處都在閃光啊。樹(shù)林子到了喧鬧的時(shí)候：風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲、遠(yuǎn)方的人聲……“二蘭子，你聽(tīng)咧！你聽(tīng)這大林子里多熱鬧?。★L(fēng)在吹簫，樹(shù)葉兒奏琴，小鳥(niǎo)在歌唱……我們就不該給這林子添上一種聲音嗎？我們也有自己的嗓子，我們?cè)趺淳筒辉摵俺鲎约旱穆曇魜?lái)呢？”這天，他們談了很久，分手時(shí)已經(jīng)很晚了。二蘭子直盯著他的背影，看著他消失在一片濃濃的綠色里……不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，她突然心上不由得一緊，兩眼不知不覺(jué)涌上了一汪汪水。她扳開(kāi)跟前的灌木，緊跑幾步，向前放開(kāi)聲音喊著：“大刀唻——，小刀唻——！”二蘭子喊完，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，她這樣等了一會(huì)兒，終于聽(tīng)到了從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的林間送來(lái)的聲音——“大姑娘唻——小姑娘唻——”那尾聲悠悠不絕，無(wú)邊的樹(shù)林在鳴響。這聲音擴(kuò)展到了一個(gè)更廣闊的世界里，起落、震蕩，交織成一個(gè)力的回響，深沉、昂揚(yáng)，像樂(lè)章里表現(xiàn)“崇高”和“嚴(yán)峻”的和聲……（1982年3月于濟(jì)南，有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．二蘭子不受家里重視，兩次提到“割到找婆家”，說(shuō)明她想法傳統(tǒng)，認(rèn)知存在局限。B．二蘭子、小羅鍋先后喊出的“聲音”雖然內(nèi)容相同，但蘊(yùn)含的內(nèi)心情感卻有所不同。C．從小羅鍋和二蘭子的對(duì)話中，可以看出二人追求不同，也表明小羅鍋對(duì)二蘭子的失望。D．“林子深處”一語(yǔ)雙關(guān)，既指幽深靜謐的自然環(huán)境，也喻指人的內(nèi)心深處和精神世界。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)沒(méi)有復(fù)雜曲折的故事情節(jié)，敘事節(jié)奏緩慢，語(yǔ)言淡雅、雋永、飄逸，充滿(mǎn)浪漫色彩和濃濃哀愁。B．文中對(duì)小羅鍋的描寫(xiě)采取了欲揚(yáng)先抑的手法，透過(guò)二蘭子的視角，讀者看到了一個(gè)害羞自卑、自強(qiáng)不息的農(nóng)村青年。C．小說(shuō)調(diào)動(dòng)了許多“聲音”來(lái)講故事，如人物的“喊聲”，自然之聲以及作者的“聲音”，它們?cè)谛≌f(shuō)結(jié)尾處達(dá)到高度融合。D．本文與《哦，香雪》均發(fā)表于1982年，兩部作品都體現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)代浪潮下農(nóng)村女性成長(zhǎng)的理性思考。8．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析二蘭子兩次喊“大刀唻——，小刀唻——”時(shí)的心理狀態(tài)。9．張煒在談到文學(xué)創(chuàng)作時(shí)說(shuō)，“小說(shuō)的奧秘是詩(shī)”。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)析本小說(shuō)中“詩(shī)”的體現(xiàn)。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一武德四年八月，大閱兵夔州。時(shí)秋潦，濤瀨漲惡。諸將亦請(qǐng)江平乃進(jìn)。靖曰：“兵機(jī)事，以速為神。今士始集，（蕭）銑不及知，若乘水傅壘，是震霆不及塞耳，有能倉(cāng)卒召兵，無(wú)以御我，此必禽也。”孝恭從之。九月舟師叩夷陵，銑將文士弘以卒數(shù)萬(wàn)屯清江，孝恭欲擊之，靖曰：“不可。士弘健將，下皆勇士，今新失荊門(mén)悉銳拒我此救敗之師不可當(dāng)。宜駐南岸，待其氣衰乃取之?！毙⒐Р宦?tīng)，自往與戰(zhàn)，大敗還。賊委舟散掠，靖視其亂，縱兵擊破之。即率輕兵五千為先鋒，趨江陵，薄城而營(yíng)。破其將楊君茂、鄭文秀。孝恭軍繼進(jìn)，銑大懼，明日降。靖入其都，號(hào)令靜嚴(yán)。或請(qǐng)靖籍銑將拒戰(zhàn)者家貲以賞軍，靖曰：“王者之兵,吊人而取有罪，彼其脅驅(qū)以來(lái)，藉以拒師，本非所情，不容以叛逆比之。今新定荊、郢，宜示寬大，以慰其心?！敝共患?。由是江、漢列城爭(zhēng)下，南方悉定。詔書(shū)勞勉，授嶺南撫慰大使、檢校桂州總管。以嶺海陋遠(yuǎn)，久不見(jiàn)德，非震威武、示禮義，則無(wú)以變風(fēng)。即率兵南巡，所過(guò)問(wèn)疾苦，延見(jiàn)長(zhǎng)老，宣布天子恩意，遠(yuǎn)近歡服。（節(jié)選自《新唐書(shū)·李靖?jìng)鳌罚┎牧隙谠唬骸扒淦绞掋?，諸將皆欲藉偽臣家以賞士卒，獨(dú)卿不從，以謂蒯通不戮于漢，既而江漢歸順。朕由是思古人有言曰：‘文能附眾，武能威敵。’其卿之謂乎？”靖曰：“漢光武平赤眉，入賊營(yíng)中案行，賊曰：‘蕭王推赤心于人腹中?！松w先料人情必非為惡，豈不豫慮哉！臣頃討突厥，總蕃漢之眾，出塞千里，未嘗戮一揚(yáng)干，斬一莊賈，亦推赤誠(chéng)存至公而已矣。陛下過(guò)聽(tīng)，擢臣以不次之位，若于文武則何敢當(dāng)。”（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》）10．材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今新失A荊門(mén)B悉銳C拒D我E此救F敗之G師H不可當(dāng)11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．禽，鳥(niǎo)類(lèi)的總稱(chēng)，與成語(yǔ)“衣冠禽獸”中的“禽”詞義相同。B．籍，指沒(méi)收，與《赤壁賦》“杯盤(pán)狼籍”中的“籍”詞義不同。C．遠(yuǎn)，指遠(yuǎn)方的人，與《勸學(xué)》“而見(jiàn)者遠(yuǎn)”中的“遠(yuǎn)”用法不同。D．太宗，廟號(hào)。廟號(hào)是古時(shí)皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)起的名號(hào)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)榘l(fā)大水，水勢(shì)暴漲，將領(lǐng)們都請(qǐng)求停止進(jìn)軍，等待江水退了才行動(dòng)，李靖卻認(rèn)為兵貴神速，應(yīng)趁江水上漲快速到達(dá)城下。B．李靖要求孝恭帶領(lǐng)軍隊(duì)駐扎南岸，等待敵人士氣衰微才攻打。孝恭沒(méi)有聽(tīng)從李靖的建議，親自前往與文士弘作戰(zhàn)，果然大敗而歸。C．李靖率領(lǐng)先鋒軍奔向江陵，逼近城池安營(yíng)扎寨，后來(lái)打敗蕭銑的軍隊(duì)。孝恭的軍隊(duì)繼續(xù)進(jìn)攻，蕭銑很是害怕，第二天便投降了。D．李靖在回答唐太宗的問(wèn)話時(shí)，講述光武帝平定赤眉軍后進(jìn)入赤眉軍大營(yíng)巡行的故事，認(rèn)為光武帝才是“文能附眾，武能威敵”。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）賊委舟散掠，靖視其亂，縱兵擊破之。（2）以嶺海陋遠(yuǎn)，久不見(jiàn)德，非震威武、示禮義，則無(wú)以變風(fēng)。14．材料二中李靖回答唐太宗時(shí)，稱(chēng)自己“推赤誠(chéng)存至公”。李靖是如何“推赤誠(chéng)存至公”的？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要說(shuō)明。三、古代詩(shī)歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。春日耕者蘇轍陽(yáng)氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。婦子同來(lái)相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。紛紜政令②曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時(shí)?！咀ⅰ竣贂责A：送到田間的早飯。②政令：當(dāng)時(shí)王安石變法所頒布的各種法令。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)開(kāi)凍變松的土壤現(xiàn)出萬(wàn)物生長(zhǎng)之氣，老農(nóng)不辭辛勞，夜起喂養(yǎng)饑餓的耕牛。B．頷聯(lián)寫(xiě)農(nóng)人抓緊好天氣辛勤耕作，直到日上三竿，還沒(méi)來(lái)得及吃上送到田間的早飯。C．頸聯(lián)寫(xiě)婦人和孩子前來(lái)送飯和探看，通過(guò)婦孺的陪伴表現(xiàn)出農(nóng)家生活的溫馨祥和。D．尾聯(lián)詩(shī)人贊美了官府頒布政令的及時(shí)，并祝愿百姓能有個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的好年成。16．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四、名篇名句默寫(xiě)（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。①秦觀的《鵲橋仙》中，表明愛(ài)情天長(zhǎng)地久，不在一朝一夕的依戀的句子是“，”。②《虞美人》一詞中運(yùn)用對(duì)比手法，反襯出人生無(wú)常的句子是“，”。③《靜女》中，女子隱藏起來(lái)，沒(méi)有如約出現(xiàn)，男子只好“”。④古人常以自然界那些渺小易逝的事物作比，表達(dá)對(duì)人生短暫的感慨，如“，”。⑤好的比喻往往取材生活，巧于運(yùn)思，如《登泰山記》中的“”，用衣帶喻環(huán)繞山腰的云霧。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成各題。秋天，在山里攔牛簡(jiǎn)直是一種享受。莊稼都收完了，地里光禿禿的，山洼、溝掌里的荒草卻長(zhǎng)得茂盛。把牛往溝里一轟，可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué)；或是把牛趕上山，在山下的路口上坐下，看書(shū)。秋山的色彩也不再那么單調(diào)：半崖上小灌木的葉子紅了，杜梨樹(shù)的葉子黃了，酸棗棵子綴滿(mǎn)了珊瑚珠似的小酸棗……尤其是山坡上綻開(kāi)了一叢叢野花，淡藍(lán)色的，一叢挨著一叢，霧蒙蒙的。灰色的小田鼠從黃土坷垃后面①，東瞅瞅，西瞧瞧；野鴿子從懸崖上的洞里鉆出來(lái)，“撲楞楞”飛上天；野雞“咕咕嘎嘎”地叫，時(shí)而出現(xiàn)在崖頂上，時(shí)而又鉆進(jìn)了草叢……我很奇怪，生活那么苦，竟然沒(méi)人逮食這些小動(dòng)物。也許是因?yàn)闆](méi)有槍?zhuān)苍S是因?yàn)檫@些鳥(niǎo)太小也太少，不過(guò)多半還是因?yàn)閯e的。譬如：春天燕子飛來(lái)時(shí)，②都把窗子打開(kāi)，希望燕子到窯里來(lái)作窩；很多家窯里都住著一窩燕兒，沒(méi)人傷害它們。誰(shuí)要是說(shuō)燕子的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就會(huì)露出驚訝的神色，瞪你一眼：“咦！燕兒嘛！”仿佛那無(wú)異于褻瀆了神靈。（摘編自史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》）18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“把牛往溝里一趕，或是趕上山，就可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué)，在山下的路口上坐下看書(shū)”，表達(dá)效果有什么不同？閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年11月17日，我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的首艘大洋鉆探船“夢(mèng)想”號(hào)在廣東廣州正式入列。作為支撐海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心利器，這艘船設(shè)計(jì)之初就是奔著“打穿莫霍面、進(jìn)入上地?！钡膲?mèng)想去的。向地球深部挺進(jìn)有多難？地殼的平均厚度約為17千米——與地球約6371千米的半徑相比微不足道。有科學(xué)家形象地說(shuō)，（

A

），目前人類(lèi)對(duì)地球的研究，仍還在“蛋殼”上。穿透地殼，才能接觸到地幔——占地球體積的4/5、質(zhì)量的3/4的地幔，是地球最大的“化學(xué)儲(chǔ)庫(kù)”，充滿(mǎn)未解之謎。而作為地殼和地幔分界面的“莫霍面”，在大陸之下約30至40公里，在大洋之下約6至7公里。這意味著，（

B

），更容易達(dá)到和突破“莫霍面”。為此，①“夢(mèng)想”號(hào)配備了兼具油氣勘探和巖心鉆取功能的全球首臺(tái)液壓舉升鉆機(jī)，②頂驅(qū)的舉力達(dá)到907噸，③具備4種鉆探模式和3種取心方式，④可滿(mǎn)足大洋鉆探取心和深海大洋礦產(chǎn)資源勘探開(kāi)發(fā)等不同作業(yè)，⑤綜合鉆探效率、硬巖鉆進(jìn)能力得以大幅提升，⑥鉆采系統(tǒng)國(guó)際領(lǐng)先。20．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。21．文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻Ａ⒆魑模ū敬箢}共1小題）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕之際，《人民日?qǐng)?bào)》新媒體推出《新千里江山圖·活力四川》宣傳片。片中，“頂流”國(guó)寶大熊貓“花花”驚喜“出鏡”，帶我們打開(kāi)四川畫(huà)卷。選擇大熊貓“花花”，不僅在于它可愛(ài)的外貌，還在于它獨(dú)特的性格。由于先天不足，花花行動(dòng)緩慢、不擅長(zhǎng)爬樹(shù)，但最近有人發(fā)現(xiàn)，花花已經(jīng)可以爬過(guò)曾經(jīng)常常卡住自己的樹(shù)杈，雖然慢了一點(diǎn)兒；花花常常在被搶食時(shí)，慢悠悠地選擇新的食物，平和而灑脫……從花花身上，我們可以看到那個(gè)雖然尚不夠優(yōu)秀，但仍然保持平穩(wěn)心態(tài)、努力前進(jìn)的自己。上述材料對(duì)于當(dāng)代青年具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合你的感悟與思考，寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．B2．D3．C4．①總體采用了總分式結(jié)構(gòu)；②首先第一自然段總提年畫(huà)“一直不斷地演進(jìn)和變化”，接著后文從“20世紀(jì)50年代”“21世紀(jì)初期以來(lái)”“目前”三個(gè)時(shí)段加以闡述。5．①各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)年畫(huà)藝術(shù)的重視，以人為本，設(shè)立傳承人保護(hù)和監(jiān)管制度，有針對(duì)性地給予人力、財(cái)力和政策上的支持，激發(fā)傳承人的創(chuàng)作熱情。②文化部門(mén)和行業(yè)組織、出版機(jī)構(gòu)等文化產(chǎn)業(yè)界應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)融合，相互依托，形成合力，建立良好的社會(huì)環(huán)境，為年畫(huà)藝術(shù)滿(mǎn)足百姓文化需求和自身傳承發(fā)展提供幫助。③年畫(huà)傳承人應(yīng)當(dāng)以“守正”為首要任務(wù)，汲取先輩的藝術(shù)精髓，掌握傳統(tǒng)年畫(huà)的關(guān)鍵技藝，發(fā)揚(yáng)地域特色，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行因地制宜、因材施藝的創(chuàng)新?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)材料和信息進(jìn)行辨析的能力。B.“以手繪和木版套色水印兩種方式進(jìn)行加工”“以地方各級(jí)政府的行政行為為主導(dǎo)進(jìn)行銷(xiāo)售和傳播”錯(cuò)誤，由原文“大致來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)年畫(huà)主要以手繪和木版套色水印兩種方式進(jìn)行加工”“傳統(tǒng)年畫(huà)依靠民間市場(chǎng)進(jìn)行銷(xiāo)售，‘新年畫(huà)’在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)由政府的行政行為主導(dǎo)其銷(xiāo)售和傳播”可知，中國(guó)傳統(tǒng)年畫(huà)依靠民間市場(chǎng)進(jìn)行銷(xiāo)售，而以“地方各級(jí)政府的行政行為為主導(dǎo)進(jìn)行銷(xiāo)售和傳播”的是“新年畫(huà)”。故選B。2．本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。A.“材料一與材料二都談到包括年畫(huà)在內(nèi)的民間美術(shù)‘守正’和‘創(chuàng)新’的關(guān)系”錯(cuò)誤，材料一并沒(méi)有談到“守正”和“創(chuàng)新”。B.“決定了新年畫(huà)與浪漫主義的決裂”錯(cuò)誤。由原文“總體來(lái)看，傳統(tǒng)年畫(huà)與‘新年畫(huà)’創(chuàng)作風(fēng)格體現(xiàn)為從古典浪漫主義向現(xiàn)實(shí)主義轉(zhuǎn)變的路徑，‘新年畫(huà)’以通俗易懂、貼近生活的創(chuàng)作原則拉近了藝術(shù)審美與生活實(shí)踐之間的關(guān)系”可知，創(chuàng)作風(fēng)格路徑的轉(zhuǎn)變，并不意味著“新年畫(huà)”與傳統(tǒng)的浪漫主義的決裂，只是側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。C.“是因?yàn)閭鹘y(tǒng)民間風(fēng)習(xí)極具韌性”錯(cuò)誤。由原文“實(shí)際上，作為一種極具韌性的傳統(tǒng)民間風(fēng)習(xí)，廣大老百姓對(duì)年畫(huà)的消費(fèi)習(xí)慣和精神心理依然存在。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)雖然對(duì)于年畫(huà)的圖像傳播也起到了很大的便捷效能，但亦有其局限性，它依然無(wú)法替代紙質(zhì)年畫(huà)在百姓生活中的切實(shí)作用，尤其對(duì)于廣大鄉(xiāng)村的受眾而言”可知，其原因不僅包括“傳統(tǒng)民間風(fēng)習(xí)極具韌性”，還包括網(wǎng)絡(luò)自身的“局限性”。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第二自然段從形式語(yǔ)言、藝術(shù)風(fēng)格、文化功能和銷(xiāo)售、傳播路徑等四個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，闡述了“新年畫(huà)”開(kāi)辟了與傳統(tǒng)年畫(huà)迥然不同的新道路和新特色的觀點(diǎn)。A.闡述了綿竹年畫(huà)的發(fā)展歷程，和材料一第二自然段有關(guān)觀點(diǎn)不相吻合；B.闡述了楊家埠年畫(huà)圖文相濟(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)，和材料一第二自然段有關(guān)觀點(diǎn)不相吻合；C.闡述了清代的年畫(huà)中有明代的視覺(jué)信息，與“在傳統(tǒng)年畫(huà)中，人物的服飾、環(huán)境的道具等形式要素大抵處于疊合的狀態(tài)”的觀點(diǎn)契合。D.闡述了楊洛書(shū)年畫(huà)的價(jià)值，和材料一第二自然段有關(guān)觀點(diǎn)不相吻合。故選C。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一總的說(shuō)來(lái)論證思路是采用了總分式結(jié)構(gòu)來(lái)論述：接著文章開(kāi)篇第一自然段總提年畫(huà)“一直不斷地演進(jìn)和變化”這一核心觀點(diǎn)。接下來(lái)進(jìn)行分述：20世紀(jì)50年代，重點(diǎn)闡述了“新年畫(huà)改造運(yùn)動(dòng)”后“新年畫(huà)”出現(xiàn)的新特色，從形式語(yǔ)言、藝術(shù)風(fēng)格、文化功能、銷(xiāo)售及傳播路徑四個(gè)方面，詳細(xì)說(shuō)明了“新年畫(huà)”與傳統(tǒng)年畫(huà)的不同，展現(xiàn)了年畫(huà)在這一時(shí)期的重大轉(zhuǎn)變。21世紀(jì)初期以來(lái)：分析了年畫(huà)創(chuàng)作、生產(chǎn)和消費(fèi)生態(tài)逐漸走低的原因，包括傳統(tǒng)木版年畫(huà)退出生活空間、職業(yè)畫(huà)家群體轉(zhuǎn)型、鄉(xiāng)村年畫(huà)供應(yīng)縮減以及當(dāng)下“新年畫(huà)”美術(shù)性和審美性式微等，進(jìn)一步呈現(xiàn)了年畫(huà)在這一時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r及面臨的問(wèn)題。目前：指出當(dāng)前傳統(tǒng)年畫(huà)領(lǐng)域“新年畫(huà)”創(chuàng)作的現(xiàn)狀，即少量作品限于賽事或展覽，同時(shí)提到大量與現(xiàn)實(shí)生活及革命歷史相關(guān)的美術(shù)作品可通過(guò)年畫(huà)形式傳播，強(qiáng)調(diào)文化部門(mén)等聯(lián)合起來(lái)疏通美術(shù)創(chuàng)作與民眾審美通道的重要意義，為年畫(huà)的未來(lái)發(fā)展指出了方向。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①“黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記深刻把握新的時(shí)代特征，提出‘守正創(chuàng)新’的明確要求，這也為包括傳統(tǒng)年畫(huà)在內(nèi)的民間美術(shù)在當(dāng)代傳承發(fā)展指明了方向”，政府的重視是年畫(huà)藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展的前提，材料中提到習(xí)近平總書(shū)記提出的“守正創(chuàng)新”為年畫(huà)指明了方向。政府應(yīng)設(shè)立傳承人保護(hù)制度，通過(guò)人力、財(cái)力和政策支持，確保傳承人能夠?qū)Ｗ⒂趧?chuàng)作，以各類(lèi)保護(hù)與支持激勵(lì)他們的熱情和創(chuàng)作活力，這是傳統(tǒng)民間藝術(shù)存續(xù)發(fā)展的基石。②“如果文化部門(mén)、行業(yè)組織與出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合，重新疏通美術(shù)創(chuàng)作與民眾審美之間的通道，將契合社會(huì)主義文藝觀的民間美術(shù)作品通過(guò)市場(chǎng)路徑輸送到老百姓手中，這對(duì)于老百姓的審美滿(mǎn)足、美術(shù)作品的大眾化傳播以及社會(huì)主義文藝建設(shè)工作的推進(jìn)都將具有切實(shí)的作用”，材料中看到了不同力量的參與在年畫(huà)發(fā)展的重要性，文化產(chǎn)業(yè)界的融合與協(xié)作，可以促進(jìn)年畫(huà)的傳播與普及。通過(guò)與行業(yè)組織、出版機(jī)構(gòu)的合作，打造一個(gè)全方位、多渠道的傳播和傳承環(huán)境，對(duì)滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的向往與年畫(huà)的自身傳承發(fā)展有重要意義。③“傳承人以‘守正’為首要任務(wù)，汲取先輩們的藝術(shù)精髓，掌握其世代相傳的關(guān)鍵技藝，發(fā)揚(yáng)地域特色，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行因地制宜、因材施藝的創(chuàng)新”，年畫(huà)傳承人是這一藝術(shù)形式得以延續(xù)的核心，材料強(qiáng)調(diào)“守正”，即保持傳統(tǒng)技藝和文化內(nèi)涵的精髓。傳承人在此基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代受眾的審美需求進(jìn)行創(chuàng)新，使年畫(huà)在新時(shí)代獲得新生，既需保持其傳統(tǒng)藝術(shù)價(jià)值，又要在地域特色與現(xiàn)代創(chuàng)新中取得平衡，實(shí)現(xiàn)其在新時(shí)代中的適應(yīng)性與傳播性。通過(guò)技能的繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，使年畫(huà)重新煥發(fā)活力?！敬鸢浮?．C7．A8．①第一次是二蘭子被生活壓抑后的情感釋放、宣泄，也是她在自然感召下對(duì)美好青春的呼喚。②第二次是二蘭子被激勵(lì)后的生命覺(jué)醒，她滿(mǎn)懷著對(duì)自我的肯定和對(duì)未來(lái)的憧憬、向往。9．①環(huán)境的詩(shī)意化描寫(xiě)：小說(shuō)運(yùn)用大量的自然意象，深林、青草、麥苗、月、風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲等構(gòu)成意象群，繪聲繪色地營(yíng)造了蘆青河畔詩(shī)意的世界。②情節(jié)的詩(shī)意化推進(jìn)：小說(shuō)以心理變化推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，在聲音的流動(dòng)中小說(shuō)抒情成分、詩(shī)意化意味愈來(lái)愈濃。③語(yǔ)言的詩(shī)意化表達(dá)：小說(shuō)多處使用比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法和情景交融、虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法；語(yǔ)言清新明麗、優(yōu)美靈動(dòng)，讀來(lái)含蓄雋永、詩(shī)意美妙。④主題的詩(shī)意化呈現(xiàn)：小說(shuō)淡化了生活的苦難，流露出對(duì)農(nóng)村青年命運(yùn)的同情與擔(dān)憂(yōu)，但更多的是肯定與贊美，表達(dá)對(duì)美好人生的向往?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“也表明小羅鍋對(duì)二蘭子的失望”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文“小羅鍋聽(tīng)了，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，直直地仰臉望著她，那神情里有驚愕、有惋惜，甚至還有不能抑止的憤怒：‘你不行嗎？哎喲，你十九歲活靈靈，怎么能不行？！聽(tīng)你那嗓子，你能唱戲哩……哎哎，你怎么？！你平常不知道照鏡子、照大鏡子嗎’”可知，從二人的對(duì)話中可以看出小羅鍋對(duì)二蘭子更多的應(yīng)是肯定，激勵(lì)、喚醒、鼓舞。故選C。7．本題考查學(xué)生理解小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和分析鑒賞藝術(shù)特色的能力。A.“濃濃哀愁”表述不當(dāng)，作者在小說(shuō)中流露出對(duì)農(nóng)村青年命運(yùn)的同情與擔(dān)憂(yōu)，但更多的是肯定與贊美。故選A。8．本題考查學(xué)生分析文學(xué)形象的心理變化的能力。第一次二蘭子喊“大刀唻——，小刀唻——”是在文章第三段，此時(shí)的她在林子深處割牛草，“四周空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有”，結(jié)合前文“大弟弟忙著復(fù)習(xí)考大學(xué)，小弟弟要進(jìn)重點(diǎn)班，惟獨(dú)她不被看重，忙里忙外，出工前還得去割一大早的牛草”可知，二蘭子第一次喊“大刀唻——，小刀唻——”是被生活壓抑后的情感釋放、宣泄；其次，結(jié)合文中對(duì)二蘭子所處的林中的描寫(xiě)“看吧，這里的草葉兒才叫好呢！青青一片，嶄新嶄新的。葉片兒寬板板，長(zhǎng)溜溜，就像初夏的麥苗兒”可知，二蘭子的這一喊也是她在自然感召下對(duì)美好青春的呼喚。第二處是在倒數(shù)第四段，這時(shí)二蘭子和小羅鍋交談很久，即將分手，二蘭子看著他離去的背影，放開(kāi)聲音喊著“大刀唻——，小刀唻——！”，這是因?yàn)樗麄冎敖徽剷r(shí)小羅鍋說(shuō)的“你不行嗎？哎喲，你十九歲活靈靈，怎么能不行？！聽(tīng)你那嗓子，你能唱戲哩……哎哎，你怎么？！你平常不知道照鏡子、照大鏡子嗎？”讓她覺(jué)醒，她滿(mǎn)懷著對(duì)自我的肯定和對(duì)未來(lái)的憧憬、向往。9．本題考查學(xué)生分析文章體裁特征和表現(xiàn)手法的能力?！霸?shī)”即詩(shī)意化，也就是說(shuō)本文哪些地方體現(xiàn)出詩(shī)意化的表達(dá)。從環(huán)境描寫(xiě)上看，“地上的草葉兒嫩極了，一簇一簇，頂著露珠兒，閃著亮兒……地上的草葉兒墨綠墨綠，又深又密，簡(jiǎn)直連成片兒了……青青一片，嶄新嶄新的。葉片兒寬板板，長(zhǎng)溜溜，就像初夏的麥苗兒”“燦爛的陽(yáng)光照耀著林子，那樹(shù)干，那草地，到處都在閃光啊。樹(shù)林子到了喧鬧的時(shí)候：風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲、遠(yuǎn)方的人聲”等句運(yùn)用大量的自然意象，深林、青草、麥苗、月、風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲等構(gòu)成意象群，繪聲繪色地營(yíng)造了蘆青河畔詩(shī)意的世界?？梢?jiàn)，小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)詩(shī)意化。情節(jié)上看，二蘭子最初的心情是壓抑的，所以她大聲喊叫釋放自己情感，后來(lái)經(jīng)過(guò)小羅鍋的鼓勵(lì)，她又一次放開(kāi)聲音喊“大刀唻——，小刀唻——！”，她的心理發(fā)生了變化，這推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，在聲音的流動(dòng)中小說(shuō)抒情成分、詩(shī)意化意味愈來(lái)愈濃。語(yǔ)言上看，“一棵皮黑如鐵的老彎榆”“林子里的鳥(niǎo)兒也許吵累了”等句使用比喻、擬人手法，“大刀唻——，小刀唻——”“大姑娘唻——小姑娘唻——”使用反復(fù)手法，“看吧，這里的草葉兒才叫好呢！青青一片，嶄新嶄新的。葉片兒寬板板，長(zhǎng)溜溜，就像初夏的麥苗兒”等句可見(jiàn)語(yǔ)言清新優(yōu)美，給人詩(shī)意美妙的感覺(jué)。主題上看，文章只用“大弟弟忙著復(fù)習(xí)考大學(xué)，小弟弟要進(jìn)重點(diǎn)班，惟獨(dú)她不被看重，忙里忙外，出工前還得去割一大早的牛草”交代二蘭子的生活苦難，其余并沒(méi)有過(guò)多的敘述，淡化了她生活的苦難，側(cè)重寫(xiě)兩個(gè)青年人對(duì)彼此的鼓勵(lì)，文章流露出對(duì)農(nóng)村青年命運(yùn)的同情與擔(dān)憂(yōu)，但更多的是肯定與贊美，表達(dá)對(duì)美好人生的向往?？梢?jiàn)，小說(shuō)的主題呈現(xiàn)出詩(shī)意化的特點(diǎn)?！敬鸢浮?0．BEH11．A12．D13．（1）賊人放棄船只分散搶劫，李靖看到他們軍隊(duì)混亂，出兵進(jìn)攻打敗了他們。（2）李靖認(rèn)為嶺南近海偏僻荒遠(yuǎn)，長(zhǎng)期無(wú)法蒙受皇帝恩德，不用威武震懾、禮儀教化，就無(wú)法改變風(fēng)俗。14．①勸諫孝恭；知無(wú)不言；②認(rèn)為抵抗的將領(lǐng)是遭受脅迫，并非叛逆，不能沒(méi)收家產(chǎn)；③帶兵南巡，過(guò)問(wèn)百姓疾苦，接見(jiàn)長(zhǎng)者，宣布天子恩德道義?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在剛剛失去了荊門(mén)，用全部的精銳士兵與我們對(duì)抗，這是挽救危敗的軍隊(duì)，銳不可當(dāng)。“今新失荊門(mén)”，“荊門(mén)”是“失”的賓語(yǔ)，其后B處斷開(kāi)；“悉銳拒我”中，“悉銳”是主語(yǔ)，“拒”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“我”是賓語(yǔ)，主謂賓完整，其后E處斷開(kāi)；“此救敗之師”，判斷句，單獨(dú)成句，H處斷開(kāi)。故BEH三處需要斷句。11．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.錯(cuò)誤。通“擒”，擒拿，俘虜。/鳥(niǎo)類(lèi)的總稱(chēng)。句意：這樣他們一定會(huì)被我們俘虜。/穿戴著衣帽的禽獸，比喻品德敗壞、行為卑劣的人。B.正確。沒(méi)收。/凌亂。句意：停止了沒(méi)收的做法。/杯盤(pán)等放得亂七八糟。C.正確。指遠(yuǎn)方的人，形容詞活用為名詞。/遙遠(yuǎn)。句意：遠(yuǎn)近的人都很歡悅敬服。/但更遠(yuǎn)處的人能看見(jiàn)。D.正確。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“認(rèn)為光武帝才是”錯(cuò)誤，原文為“擢臣以不次之位，若于文武則何敢當(dāng)”，李靖只認(rèn)為自己不能稱(chēng)作“文能附眾，武能威敵”，沒(méi)有評(píng)價(jià)光武帝“文能附眾，武能威敵”。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“委”，放棄；“掠”，搶劫；“縱兵”，出兵。(2)“以”，認(rèn)為；“震”，震懾；“風(fēng)”，風(fēng)俗。14．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。結(jié)合“靖曰：‘兵機(jī)事，以速為神……若乘水傅壘，是震霆不及塞耳，有能倉(cāng)卒召兵，無(wú)以御我，此必禽也?！⒐闹⒐в麚糁?，靖曰：‘不可。士弘健將，下皆勇士……’”可概括出，勸諫孝恭，知無(wú)不言；結(jié)合“或請(qǐng)靖籍銑將拒戰(zhàn)者家貲以賞軍，靖曰：‘王者之兵,吊人而取有罪，彼其脅驅(qū)以來(lái)，藉以拒師，本非所情，不容以叛逆比之。今新定荊、郢，宜示寬大，以慰其心?！共患笨筛爬ǔ?，認(rèn)為抵抗的將領(lǐng)是遭受脅迫，并非叛逆，不能沒(méi)收家產(chǎn)；結(jié)合“率兵南巡，所過(guò)問(wèn)疾苦，延見(jiàn)長(zhǎng)老，宣布天子恩意，遠(yuǎn)近歡服”可概括出，帶兵南巡，過(guò)問(wèn)百姓疾苦，接見(jiàn)長(zhǎng)者，宣布天子恩德道義。參考譯文：材料一：武德四年八月，在夔州大閱兵。當(dāng)時(shí)正是秋天發(fā)大水，水勢(shì)暴漲。將領(lǐng)們都請(qǐng)求停止進(jìn)軍來(lái)等待江水退了再說(shuō)。李靖說(shuō)：“兵貴神速，現(xiàn)在將士剛剛集結(jié)，蕭銑還來(lái)不及得知，如果趁江水上漲的形勢(shì)，快速地到達(dá)荊州城下，這就是人們常說(shuō)的疾雷炸響，來(lái)不及掩住耳朵。即使他們知道了我們的行動(dòng)，匆忙征調(diào)軍隊(duì)，也沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)我們，這樣他們一定會(huì)被我們俘虜?！毙⒐?tīng)從了李靖的建議。九月，率領(lǐng)水軍進(jìn)攻夷陵，蕭銑的將軍文士弘率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)士兵駐扎在清江，孝恭想要進(jìn)攻，李靖曰：“不可以。文士弘是猛將，手下都是勇士，現(xiàn)在剛剛失去了荊門(mén)，用全部的精銳士兵與我們對(duì)抗，這是挽救危敗的軍隊(duì)，銳不可當(dāng)。應(yīng)該駐扎在南岸，等待他們士氣衰微就可以攻破他們的軍隊(duì)了?！毙⒐Р宦?tīng)李靖的建議，親自前往與文士弘作戰(zhàn)，失敗歸來(lái)。賊人放棄船只分散搶劫，李靖看到他們軍隊(duì)混亂，帶兵進(jìn)攻打敗了他們。李靖立刻率領(lǐng)五千輕裝的部隊(duì)作為先鋒軍，奔向江陵，逼近城池扎營(yíng)。大敗蕭銑的將領(lǐng)楊君茂、鄭文秀。孝恭的軍隊(duì)繼續(xù)進(jìn)攻，蕭銑很是害怕，第二天投降。李靖進(jìn)入他的都城，下令整肅。有的人請(qǐng)求李靖沒(méi)收蕭銑抵抗的將領(lǐng)的家財(cái)來(lái)犒勞士兵，李靖說(shuō)：“天子的軍隊(duì)，應(yīng)該安慰百姓并且討伐有罪的人，他們受到蕭銑的逼近驅(qū)遣來(lái)抵拒我們，本來(lái)不是他們所情愿的，不能用叛逆罪來(lái)看待他們。現(xiàn)在剛剛平定了荊、郢，應(yīng)該展示朝廷的寬容，來(lái)?yè)嵛克麄兊男??！蓖Ｖ沽藳](méi)收的做法。因此江、漢各城紛紛攻下，南方全都平定?；实巯铝钗繂?wèn)勉勵(lì)，授予嶺南撫慰大使、檢校桂州總管的官職。李靖認(rèn)為嶺南近海偏僻荒遠(yuǎn)，長(zhǎng)期無(wú)法蒙受皇帝恩德，不用威武震懾、禮儀教化，就無(wú)法改變風(fēng)俗。李靖立刻帶兵南巡，到過(guò)的地方都要問(wèn)百姓的疾苦，接見(jiàn)年長(zhǎng)者，宣布天子的恩德道義，遠(yuǎn)近的人都很歡悅敬服。材料二：唐太宗說(shuō)：“你平定蕭銑，各位將領(lǐng)都要登記沒(méi)收蕭家臣子家產(chǎn)來(lái)分賞士兵，只有你不同意，認(rèn)為蒯通沒(méi)有被漢殺掉，不久江漢歸順漢朝。我由此想到古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘文能附眾，武能威敵?！f(shuō)的是你嗎？”李靖回答說(shuō)：“東漢光武帝平定赤眉軍，進(jìn)入赤眉軍的大營(yíng)中巡行，赤眉軍說(shuō)：‘蕭王對(duì)我們推心置腹?！@大概是事先預(yù)料到這些人的常情是一定不會(huì)作惡的，哪里不會(huì)預(yù)先考慮呢！我不久前征討突厥，統(tǒng)領(lǐng)外族與漢族的軍隊(duì)，遠(yuǎn)出邊塞千里之外，未曾殺戮一個(gè)揚(yáng)干仆役那樣的人，斬殺一個(gè)莊賈那樣的官員，也只是推心置腹、大公無(wú)私罷了。您過(guò)分相信別人，不拘等級(jí)授予我重要地位，至于文武全能的稱(chēng)謂哪里敢承受呢?！薄敬鸢浮?5．D16．①對(duì)農(nóng)家春日忙碌和辛勤勞作的贊美；②為農(nóng)家溫馨、和睦的生活感到高興；③對(duì)王安石變法后政令繁多而無(wú)用的嘲諷（批判、否定）。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“贊美了官府頒布政令的及時(shí)，并祝愿百姓能有個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的好年成”有誤。詩(shī)的最后兩句“紛紜政令曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時(shí)”表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)政令繁多而無(wú)效的批評(píng)，認(rèn)為朝中政令雖然多，但對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么實(shí)際的補(bǔ)益，農(nóng)民需要的不過(guò)是風(fēng)調(diào)雨順的自然條件。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①詩(shī)歌前兩聯(lián)“陽(yáng)氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉遲”，通過(guò)描寫(xiě)老農(nóng)夜起喂牛、趁雨春耕、顧不上吃早飯等場(chǎng)景，展現(xiàn)了農(nóng)家春日的忙碌和辛勤勞作，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家春日忙碌和辛勤勞作的贊美；②頸聯(lián)“婦子同來(lái)相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨”，描繪了婦孺田間相伴的溫馨畫(huà)面，體現(xiàn)出農(nóng)家生活的和睦，詩(shī)人為這樣的生活感到高興。③尾聯(lián)“紛紜政令曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時(shí)”，詩(shī)人直接表明紛繁的政令對(duì)農(nóng)事沒(méi)有實(shí)際作用，關(guān)鍵在于風(fēng)調(diào)雨順，諷刺了王安石變法后政令繁多卻無(wú)用的現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)這些政令的批判和否定。17．【答案】?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改搔首踟躕寄蜉蝣于天地