四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第四課奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”教案川教版

PAGEPAGE1第四課

奇異的取色工具和彩色橡皮課題支配1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思想：修復(fù)像片、修改畫圖是兩個(gè)與學(xué)生實(shí)際美術(shù)活動(dòng)親密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，教材通過兩個(gè)好玩的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭了“奇異的取色工具和彩色橡皮工具”的運(yùn)用，同時(shí)又很好的解決了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。老師在這節(jié)教學(xué)中，只須要考慮如何利用好教材，引導(dǎo)孩子去發(fā)覺問題、解決問題，同時(shí)留意愛護(hù)孩子的愛好、求知欲和新奇心。愛好、求知欲和新奇心是引領(lǐng)孩子不斷學(xué)習(xí)和追求新知的原源和動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問與技能：學(xué)會(huì)并駕馭取色工具和彩色橡皮工具的運(yùn)用方法2.過程與方法：綻開探討、試一試等方法，引導(dǎo)孩子們自己總結(jié)取色工具和彩色橡皮工具的運(yùn)用方法、步驟及作用；3.情感、看法、價(jià)值觀：在修復(fù)像片、一方面是培育學(xué)生耐性和細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)，另一方面是培育學(xué)生酷愛生活、美化生活的情趣；通過發(fā)覺問題、探究解決問題的途徑和方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇心。教學(xué)重點(diǎn)：取色工具和彩色橡皮工作的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1.彩色橡皮工作的運(yùn)用；2.培育學(xué)生耐性、細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程：一、提出問題：師：比較一下，這兩幅美麗的圖片有什么不同？

生：視察、發(fā)言

師：你有方法修復(fù)它嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?，你的方法好嗎？（生操作，老師巡察。分析：之前學(xué)生學(xué)習(xí)過取色，刷子、鉛筆和油漆桶等工具，一般學(xué)生會(huì)取相近色補(bǔ)色）

二、分析問題師：誰來說說你的方法。（同時(shí)網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生的作品）師評(píng)價(jià)：確定優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題，那就是很難找到與旁邊顏色一樣的色塊。師：畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個(gè)問題。三、解決問題師演示取色工具的運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生看書，理解圖4-2的四個(gè)操作步驟和方法。生：嘗試修復(fù)圖片。

師巡察，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生駕馭修復(fù)方法，先修復(fù)底色，再反復(fù)運(yùn)用取色工具，修復(fù)頭發(fā)、眼睛等特別部位。展示學(xué)生作品，師生互評(píng)。

師總結(jié)：同學(xué)們完成得很好。老師這里還有一個(gè)問題：秋天到了，樹葉起先漸漸地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的，你能把它變成黃顏色的嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚹愕姆椒?。四、提出新問題（老師又提出了新的問題，再次激發(fā)了孩子們的求探究熱忱。但這次假如沒有學(xué)習(xí)過，孩子們是想不到用右鍵運(yùn)用橡皮工具的。）

師：為了解決這個(gè)問題，我們先來做一個(gè)小試驗(yàn)，看看橡皮工作的妙用。

操作步驟：1.如圖，用刷子工具，分別用紅、黃、藍(lán)畫三根彩色條；

2.將背景色選成紅色；

3.再選取橡皮工具，按住左鍵，擦除畫面，視察擦除后，顯示的是什么顏色？4.按住右鍵，擦除畫面，視察這時(shí)能擦除的是什么顏色？5.將前景色變更成黃色，再運(yùn)用右鍵擦除，看看這次能擦除的是什么顏色？

師：你發(fā)覺什么規(guī)律了嗎？

生回答：………………師總結(jié)：運(yùn)用左鍵能擦除畫面上的全部顏色，顯現(xiàn)背景色；作用右鍵只會(huì)擦除與前景色相同的畫面，顯現(xiàn)背景色，而不會(huì)影響到別的顏色的畫面。這就是奇異的。五、解決新問題師：現(xiàn)在，你會(huì)將樹的綠葉變黃了嗎？試一試，你的方法行嗎？（可能有的孩子還不會(huì)，引導(dǎo)他們看書，通過圖4-4奇異的彩色橡皮，駕馭彩色橡皮的運(yùn)用方法。）

展示學(xué)生作品，師互互評(píng)。

六