四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲課堂實(shí)錄新人教版

Page114《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都學(xué)生活在和平的環(huán)境中。可是，這樣安定的學(xué)生活并不屬于每一個(gè)孩子。因?yàn)槭澜缟嫌胁簧俚貐^(qū)還充溢著斗爭(zhēng)的硝煙。播放斗爭(zhēng)場(chǎng)面及斗爭(zhēng)中人們的哀思與無(wú)奈?？吹竭@些場(chǎng)景你想到了哪些詞？學(xué)生1：殘酷學(xué)生2：生氣學(xué)生3：殘?jiān)橥邔W(xué)生4：哀痛……老師：學(xué)生活在斗爭(zhēng)中的人們無(wú)時(shí)不在企盼和平的駕臨 。今日我們一起走近一個(gè)中國(guó)孩子，讓我們一起傾聽(tīng)這位孩子的呼聲。齊讀課題——“位中國(guó)孩子的呼聲”。二、結(jié)合“十注”，初讀學(xué)生疑老師：這位中國(guó)孩子發(fā)出了怎樣的呼聲，我們一起打開(kāi)書(shū)本學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家自讀課文，結(jié)合“十注”自學(xué)。自學(xué)時(shí)間20分鐘，20分鐘后檢測(cè)自學(xué)效果。學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自學(xué)。自學(xué)，小組內(nèi)溝通匯報(bào)?！?0分鐘后：三、再讀課文，溝通學(xué)生詞、短語(yǔ)、四字詞四、師出示檢測(cè)題，學(xué)生閉書(shū)完成：（一）我能寫(xiě)出下列各詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞反義詞公正—（公允）（偏袒）哀思——（哀痛）（歡樂(lè)）制止——（禁止）（允許）維護(hù)——（愛(ài)護(hù)）（損害）凱旋—（成功）（敗北）（二）我會(huì)補(bǔ)寫(xiě)課文內(nèi)容（學(xué)案P34）作者首先以一名失去父親的中國(guó)孩子的身份，向（）傾訴了自己家庭的不幸，講解并描述了（）犧牲后全家人（）的心情。然后，充溢感情地向人們介紹了自己的爸爸是（）戰(zhàn)士。最終，作者代表全家、全部的中國(guó)孩子向加利先學(xué)生，向（）發(fā)出呼吁——（）。四、小組互換評(píng)改檢測(cè)結(jié)果:陽(yáng)光組：優(yōu)飛龍組：優(yōu)堅(jiān)毅組：優(yōu)天才組：良自信組：優(yōu)團(tuán)結(jié)組：良沖鋒組：優(yōu)翱翔組：優(yōu)其次課時(shí)一、小組合作，探讀釋疑老師：這節(jié)課，我們走進(jìn)這個(gè)中國(guó)孩子的心里，與小作者一起悲，一起恨，一起傾訴，一起懷念。齊讀“核心目標(biāo)”學(xué)生：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，理解書(shū)信內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。師:作者的真摯情感在書(shū)信中盡情流露，通過(guò)一句句含義深刻的句子得以體現(xiàn)。大家自讀課文，找出你感受最深的句子，與大家一起共享。老師：各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，找出相關(guān)句子，反復(fù)誦讀，專(zhuān)心品嘗，在句子旁邊寫(xiě)出自己的感悟。學(xué)生在小組長(zhǎng)組織下學(xué)習(xí)，根據(jù)：“找讀思賞表”的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行。15分鐘后：二、小組溝通、展示學(xué)生（天才組成員）：我讀到“我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光?！边@句話，體會(huì)到爸爸深深的愛(ài)著自己的家人。老師：是啊，爸爸深?lèi)?ài)著妻子和兒子，他們是華蜜的一家人，有爸爸陪著的日子是歡樂(lè)的。同學(xué)們，“我”還忘不了什么？大屏幕出示：我至今都忘不了_________________,忘不了___________________,忘不了_________________。學(xué)生1：忘不了爸爸帶“我”去動(dòng)物園，忘不了我學(xué)生日時(shí)爸爸送我大蛋糕，忘不了我失敗時(shí)爸爸對(duì)我的激勵(lì)。學(xué)生2：忘不了我們一家人在江邊漫步的情境，忘不了爸爸和我玩嬉戲的情境，忘不了伏在爸爸背上的暖和。學(xué)生3：……老師：多美妙的記憶啊，這一切已成為過(guò)去。等我們父子再次見(jiàn)面的時(shí)候，卻是這樣的場(chǎng)景：播放視頻（英雄遺體回國(guó)，家人捧著白花痛哭失聲）在哀痛的大提琴音樂(lè)聲中孩子們表情凝重，淚花閃閃。（大提琴背景音樂(lè)）老師：失去父親的痛，難以言狀。我們專(zhuān)心、用情去朗讀，去感受小作者的悲與苦吧！學(xué)生齊讀第三自然段（大提琴背景音樂(lè)）老師：“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喊著什么。”孩子們，你們聽(tīng)到了什么？學(xué)生1：爸爸在說(shuō)“兒子，要照看好媽媽。”學(xué)生2：爸爸在說(shuō)“可惡的斗爭(zhēng)讓我和家人永別?！睂W(xué)生3：爸爸或許會(huì)說(shuō)“兒子，爸爸愛(ài)你?！睂W(xué)生4：爸爸在說(shuō)“我們要和平?！崩蠋煟菏前?，我們看到了爸爸對(duì)和平的渴望，爸爸呼喊的是：學(xué)生：和平，和平，和平（學(xué)生朗讀時(shí)3個(gè)“和平”語(yǔ)調(diào)一樣高）老師：你們的朗讀還不足以表達(dá)爸爸對(duì)和平的渴望。學(xué)生：和平！和平！和平！（這次朗讀3個(gè)“和平”一個(gè)比一個(gè)昂揚(yáng)）學(xué)生（陽(yáng)光組成員）：我從“我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位精彩的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，原來(lái)他應(yīng)當(dāng)為人類(lèi)作出更大的貢獻(xiàn)，卻被斗爭(zhēng)奪去了珍貴的學(xué)生命。”這句話中體會(huì)到小作者對(duì)爸爸的贊美，爸爸是個(gè)了不得的人。老師：是啊，爸爸只是淵博，很有才華，他也是保衛(wèi)和平的勇士。這是一位令人無(wú)比驕傲的父親，讓我們?cè)僖淮钨潛P(yáng)這位英雄。學(xué)生齊讀第四自然段。學(xué)生（沖鋒組成員）：“今日，我們中國(guó)孩子雖然學(xué)生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還充溢這斗爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威逼著嬌嫩的“和平之花”?！边@句話中可以看出世界上還有的地方有斗爭(zhēng)的存在，那里的人民在遭遇著斗爭(zhēng)帶來(lái)的苦難。老師：是啊，今日的世界并不太平，請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)。大屏展示：斗爭(zhēng)讓多數(shù)人失去學(xué)生命。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了4年3個(gè)月，軍民傷亡3000多萬(wàn)人。其次次世界大戰(zhàn)歷時(shí)6年之久，死亡7000多萬(wàn)人?，F(xiàn)代斗爭(zhēng)給人類(lèi)造成的破壞更大巨大。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)2003年報(bào)告，自1990年至2003年，因?yàn)槎窢?zhēng)，世界有200萬(wàn)兒童死亡，600萬(wàn)兒童受傷或殘疾。老師：看了這一組數(shù)據(jù)，同學(xué)們有什么話要說(shuō)？學(xué)生：我想對(duì)那些制造斗爭(zhēng)的人說(shuō)：學(xué)生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是珍貴的，請(qǐng)?zhí)巯e人的學(xué)生命。學(xué)生：我們要堅(jiān)決打擊那些恐怖分子。學(xué)生：這個(gè)世界須要和平?！蠋煟哼@個(gè)中國(guó)孩子跟你們一樣，他向加利先學(xué)生呼吁——學(xué)生齊讀第七自然段。老師：他向全世界呼吁——學(xué)生齊讀“為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)當(dāng)一樣行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止斗爭(zhēng)！”老師：這句用了排比的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)言氣概，抒發(fā)了作者內(nèi)心深處呼喊和平、制止斗爭(zhēng)的劇烈情感。讓我們?cè)僖淮魏托∽髡咭黄饍A述——學(xué)生再讀。師:千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們心中的期盼，我們無(wú)法阻擋斗爭(zhēng)，但我們能不斷壯大和平的力氣。讓我們將心中的渴望化作全世界共同的聲音——學(xué)生動(dòng)情朗讀：“讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為斗爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充溢陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。老師：老師聽(tīng)到了你們的心聲，你們的聲音使那些破壞和平的人聽(tīng)見(jiàn)喪膽——學(xué)生再讀。老師：老師看到了你們對(duì)和平的憧憬，讓這聲音賜予酷愛(ài)和平的人無(wú)窮的力氣——學(xué)生再讀。老師：是啊，沒(méi)有斗爭(zhēng)的世界是多么美妙，我們一起來(lái)暢想——大屏出示：假如世界上沒(méi)有斗爭(zhēng)，_____________________。假如世界上沒(méi)有斗爭(zhēng)，_____________________。假如世界上沒(méi)有斗爭(zhēng)，_____________________。學(xué)生1：假如沒(méi)有斗爭(zhēng)，世界將充溢陽(yáng)光和鮮花。學(xué)生2：假如沒(méi)有斗爭(zhēng)，全世界人民親如一家學(xué)生3：假如沒(méi)有斗爭(zhēng)，每個(gè)人會(huì)很華蜜。學(xué)生4：假如沒(méi)有斗爭(zhēng)，更藍(lán)，地更綠，花更美?！蠋煟和瑢W(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)為和平做些什么呢？學(xué)生1：我要成為一名維和部隊(duì)的戰(zhàn)士，狠狠打擊那些破壞和平的人。學(xué)生2：我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為聯(lián)合