人教鄂教版生物教學(xué)設(shè)計(jì)

人教鄂教版教學(xué)設(shè)計(jì)

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級(jí)具

1.課程名稱(chēng)：探尋自然界的奧秘一一《生物的多樣性》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日（第9節(jié)課）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

人教鄂教版教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解生物多樣性的概念、層次和重要性。

2.掌握生物多樣性的保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片、視頻等形式展示豐富的生物種類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的概念。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

（1）介紹生物多樣性的概念、層次（基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性）。

（2）講解生物多樣性的重要性，如維持生態(tài)平衡、提供生活資源等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

課程基

（1）組織學(xué)生討論生活中如何保護(hù)生物多樣性。

本信息

（2）分享我國(guó)生物多樣性保護(hù)的成功案例，如大熊貓保護(hù)等。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）分組討論.設(shè)計(jì)保護(hù)生物多樣性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）班級(jí)展示，評(píng)選最佳宣傳標(biāo)語(yǔ)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

課后作業(yè)：

1.深入了解生物多樣性的層次和重要性，完成課后習(xí)題。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于保護(hù)生物多樣性的手抄報(bào)，下周課上進(jìn)行分享。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解生物多樣性的概念、層次和重要性，掌握保護(hù)生物多樣性的措

施。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，提高合作、溝通、表達(dá)能

力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

本節(jié)課圍繞“生物的多樣性”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

核心素1.理解生物多樣性的內(nèi)涵及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提升學(xué)生的生命觀(guān)念和生態(tài)

養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)，使其具備科學(xué)探究的基本素養(yǎng)。

分析2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如通過(guò)分析生物多樣性的保護(hù)措

施，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和全球觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參

與生物多樣性保護(hù)的行動(dòng)。

4,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，提高學(xué)生

在探究過(guò)程中的合作與交流能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜生命的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的興趣，

使其形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀(guān)。

五年級(jí)（2）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)《生物的多樣性》這一章節(jié)時(shí)，具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：

-知識(shí)層面：五年級(jí)學(xué)生對(duì)生物的基本概念已有一定r解，掌握了生物分類(lèi)的基本

知識(shí)，但生物多樣性的層次和內(nèi)涵可能較為陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)加深理

解。

-能力層面：學(xué)生的觀(guān)察、思考、分析問(wèn)題的能力逐步提高，但獨(dú)立提出問(wèn)題、解

決問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。在小組合作中，學(xué)生的交流、協(xié)作能力有待加強(qiáng)。

-素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)正在形成，但對(duì)于生物多樣性保護(hù)的重

視程度和行動(dòng)力仍有待提高。

2.知識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)生物多樣性的概念、層次和重要性認(rèn)識(shí)不足，可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容

的理解和掌握。

-學(xué)生在生活中接觸過(guò)許多生物，但可能沒(méi)有意識(shí)到這些生物之間的聯(lián)系和生物多

樣性的價(jià)值。

3.能力方面：

-學(xué)生在收集、整理生物多樣性相關(guān)信息方面存在一定難度，需要教師提供合適的

資源和引導(dǎo)。

-在分析保護(hù)生物多樣性的措施時(shí)，學(xué)生的邏較思維和批判性思維能力有待提升。

學(xué)情分

-學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，可能存在表達(dá)不清晰、溝通不暢的問(wèn)題。

析

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感尚需培養(yǎng)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與生物

多樣性保護(hù)的積極性。

-學(xué)生在不同程度上存在浪費(fèi)資源、破壞生態(tài)環(huán)境的行為，需要引導(dǎo)他們形成綠色、

環(huán)保的生活方式，

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)

效果。

-部分學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)和課后作業(yè)的完成態(tài)度不端正，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和督

保。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下措施：

1.采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.提供豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集、整理生物多樣性相關(guān)信息。

3.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和合作

能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，強(qiáng)化生物多樣性保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

5.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，及時(shí)糾正不良行為，培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)PPT展示，配合生動(dòng)的語(yǔ)言講解生物多樣性的概念、層次和重

要性，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析生物多樣性保護(hù)的實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的

問(wèn)題分析和解決能力。

-案例研究：選擇具有代表性的生物多樣性保護(hù)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，從中學(xué)

習(xí)保護(hù)生物多樣性的有效方法。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以生物多樣性保護(hù)為主題的項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作

完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演生態(tài)保護(hù)工作者、環(huán)俁志愿者等角色，通過(guò)模擬情境，加

深對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解。

教學(xué)方-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行生物多樣性調(diào)查實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解生物多樣性的層

法與策次和重要性。

略-游戲：設(shè)計(jì)生物多樣性保護(hù)主題的游戲，如“生物多樣性拼圖”、"環(huán)保接力〃等，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-班級(jí)分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的觀(guān)察和收獲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互

動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示生物多樣性的圖片、案例等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀(guān)

地理解課程內(nèi)容，

-視頻：播放與生物多樣性相關(guān)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等視頻，讓學(xué)生更深入地了解

生物多樣性的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、在線(xiàn)問(wèn)答等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提

高信息收集和整理能力。

-實(shí)物模型：提供生物標(biāo)本、生態(tài)模型等實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀(guān)察，加深對(duì)生物多

樣性的認(rèn)識(shí)。

1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻、科普文章等），明確

預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即了解生物多樣性的基本概念和層次。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"生物多樣性的意義”，提巴問(wèn)題如“生物多樣性對(duì)我們的生活

有哪些影響？"

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前對(duì)課程內(nèi)容有所

了解。

教學(xué)實(shí)

-學(xué)生活動(dòng)：

施過(guò)程

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解生物多樣性的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至指定平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸生物多樣性的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)生態(tài)環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于生物多樣性的紀(jì)錄片，引出課程主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物多樣性的三個(gè)層次（基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)），結(jié)合實(shí)

例幫助學(xué)生理解,

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論"如何保護(hù)生物多樣性”，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬生

態(tài)保護(hù)場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)；針對(duì)學(xué)生在討論和實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考生物多樣性的層次和保護(hù)方法。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，格助學(xué)生理解生物多樣性的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作溝通能力。

?作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解，掌握保護(hù)生物多樣性的基本方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作、也：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后習(xí)題和手抄報(bào)制作任務(wù)。

提供拓展資源：推薦與生物多樣性相關(guān)的書(shū)籍利網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋卻指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)C

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提高學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物多樣性知識(shí)。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)水平和思考深度。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的能力。

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物多樣性保護(hù)手冊(cè)》：介紹生物多樣性的概念、層次、保護(hù)措施等，幫助學(xué)

生更全面地了解生物多樣性保護(hù)的重要性。

拓展與

-《大自然的奧秘》：深入剖析生物多樣性的價(jià)值，通過(guò)實(shí)例闡述生物多樣性與人

延伸

類(lèi)生活的緊密聯(lián)系。

-《生態(tài)保護(hù)案例解析》：分析國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的成功案例，為學(xué)生提供實(shí)

踐借鑒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究生物多樣性的分布特點(diǎn)：了解不同地區(qū)生物多樣性的豐富程度，探究影響生

物多樣性分布的因素。

-探索生物多樣性的價(jià)值：深入研究生物多樣性的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)價(jià)值，討論如

何合理利用生物資源。

-調(diào)查身邊的生物多樣性：觀(guān)察并記錄身邊的生物種類(lèi)，分析生物多樣性的現(xiàn)狀及

存在的問(wèn)題。

1.生物多樣性的層次：

-基因多樣性：同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間基因的差異，決定了物種的適應(yīng)性和進(jìn)化

潛力。

-物種多樣性：一個(gè)地區(qū)內(nèi)物種的數(shù)量和種類(lèi)，反映了生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，包括生物與非生物因素的作

用。

2.生物多樣性的保護(hù)措施：

-劃定自然保護(hù)區(qū)：保護(hù)生物多樣性最有效的措施之一，為野生動(dòng)植物提供安全的

棲息地。

-生態(tài)修復(fù)：通過(guò)人工干預(yù)，恢復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高生物多樣性。

-法律法規(guī)：加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的立法和執(zhí)法，禁止非法捕獵、買(mǎi)賣(mài)、破壞生物

棲息地等行為。

3.生物多樣性與人類(lèi)生活：

-生態(tài)服務(wù)功能：生物多樣性為人類(lèi)提供食物、藥品、原材料等，維持生態(tài)平衡。

-美學(xué)價(jià)值：生物多樣性豐富的大自然，給人昔來(lái)美的享受和心靈愉悅。

-文化價(jià)值：許多生物種類(lèi)與人類(lèi)的文化傳統(tǒng)建切相關(guān)，如民間傳說(shuō)、藝術(shù)創(chuàng)作等。

4.生物多樣性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：

-生物入侵：外來(lái)物種入侵對(duì)本地生物多樣性造成嚴(yán)重影響，需加強(qiáng)預(yù)防和控制.

-生境破壞：人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致的生境破壞，使許多生物種類(lèi)面臨生存危機(jī)。

-氣候變化：全球氣候變化對(duì)生物多樣性產(chǎn)生巨大影響，需采取行動(dòng)減緩氣候變化。

1.解釋生物多樣性的概念，并說(shuō)明其三個(gè)層次。

答案：

生物多樣性是指生物及其生存環(huán)境的多樣性，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)

系統(tǒng)多樣性。

-基因多樣性：指同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間基因的差異，決定了物種的適應(yīng)性和進(jìn)

化潛力。

-物種多樣性：指一個(gè)地區(qū)內(nèi)物種的數(shù)量和種類(lèi)，反映了生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，包括牛.物與非生物因素的

重點(diǎn)題

作用。

型整理

2.說(shuō)明生物多樣性的重要性。

答案：

生物多樣性的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-生態(tài)服務(wù)功能：生物多樣性為人類(lèi)提供食物、藥品、原材料等，維持生態(tài)平衡。

-美學(xué)價(jià)值：生物多樣性豐富的大自然，給人芍來(lái)美的享受和心靈愉悅。

-文化價(jià)值：許多生物種類(lèi)與人類(lèi)的文化傳統(tǒng)密切相關(guān)，如民間傳說(shuō)、藝術(shù)創(chuàng)作等。

-生物多樣性的存在有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抵抗力，提高其對(duì)環(huán)境變化的

適應(yīng)能力“

3.列舉并簡(jiǎn)要描述三種保護(hù)生物多樣性的措施。

答案：

-劃定自然保護(hù)區(qū)：保護(hù)生物多樣性最有效的措施之一，為野生動(dòng)植物提供安全的

棲息地。

-生態(tài)修復(fù)：通過(guò)人工干預(yù)，恢復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高生物多樣性。

-法律法規(guī)：加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的立法和執(zhí)法，禁止非法捕獵、買(mǎi)賣(mài)、破壞生物

棲息地等行為。

4.分析生物入侵對(duì)本地生物多樣性的影響。

答案；

生物入侵對(duì)本地生物多樣性的影響包括：

-競(jìng)爭(zhēng)本地物種的資源：入侵物種可能與本地物種競(jìng)爭(zhēng)食物、棲息地等資源，導(dǎo)致

本地物種生存壓力增大。

-疾病傳播：入侵物種可能攜帶疾病，對(duì)本地物種構(gòu)成威脅。

-繁殖能力強(qiáng)：一些入侵物種繁殖能力強(qiáng)，迅速占據(jù)牛.態(tài)位，影響本地物種的繁殖

和生長(zhǎng)。

-改變生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能：入侵物種可能改變生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)本地生

物多樣性產(chǎn)生不利影響。

5.討論人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

答案：

人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響包括：

-生境破壞：人類(lèi)開(kāi)發(fā)活動(dòng)導(dǎo)致的森林砍伐、濕地填埋等，破壞了生物的棲息地。

-生物資源過(guò)度利用：過(guò)度捕獵、過(guò)度放牧等導(dǎo)致生物資源枯竭。

-污染：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)化肥等污染源影響生物的生存和繁衍。

保護(hù)措施：

-合理規(guī)劃開(kāi)發(fā)活動(dòng)，保護(hù)生物棲息地。

-實(shí)施可持續(xù)利用策略，合理利用生物資源。

?加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，減少污染排放，治理污染源。

-提高公眾環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)參與生物多樣性保護(hù)行動(dòng)。

6.以一個(gè)具體的生態(tài)系統(tǒng)為例，說(shuō)明生物多樣性的層次和重要性。

答案：

以森林生態(tài)系統(tǒng)為例：

-基因多樣性：森林中的樹(shù)木、灌木等植物具有豐富的基因多樣性，使得它僅能夠

適應(yīng)不同的環(huán)境條件。

-物種多樣性：森林生態(tài)系統(tǒng)包含了豐富的物種，如喬木、灌木、草本植物、昆蟲(chóng)、

鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物等，形成了復(fù)雜的食物網(wǎng)和生態(tài)關(guān)系。

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：森林生態(tài)系統(tǒng)具有多樣的生態(tài)過(guò)程，如光合作用、落葉分解、

種子傳播等，這些過(guò)程對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能至關(guān)重要。

生物多樣性的重要性：

-森林是地球上的“肺〃，通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)調(diào)節(jié)全球氣候

具有重要作用。

-森林生態(tài)系統(tǒng)提供棲息地，維護(hù)著大量珍稀物種的生存。

-森林生態(tài)系統(tǒng)具有水上保持、水源涵養(yǎng)等功能，對(duì)人類(lèi)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要

意義。

7.解釋生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

答案：

生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-生物多樣性是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)：豐富的生物多樣性為人類(lèi)提供了食物、藥品、

原材料等資源，是支撐人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

-生物多樣性保護(hù)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：通過(guò)保護(hù)生物多樣性，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

和功能，有助于實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的可持續(xù)管理。

-可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)包括生物多樣性保護(hù)：在聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中，生物多樣性

保護(hù)是其中的一個(gè)重要組成部分，旨在實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然的和諧共生。

-填空題：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生填寫(xiě)生物多樣性的概念、

層次和保護(hù)措施等關(guān)鍵詞。

-簡(jiǎn)答題：提出一些簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言解糅生物多樣性的重要性，以

及如何保護(hù)生物多樣性。

-繪圖題：讓學(xué)生繪制生物多樣性的層次圖，展示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)

系統(tǒng)多樣性之間的關(guān)系。

-應(yīng)用題：設(shè)