五年級下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-地表的變化-青島版（五年制三起）

五年級下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-地表的變化-青島版（五年制，三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話題——“地表的變化”。這可是青島版五年制教材五年級下冊科學(xué)的重要內(nèi)容哦！我們會一起看看，地球的表面是如何在我們的生活中悄悄發(fā)生著變化的。這節(jié)課，我們不僅要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的地理知識，還要學(xué)習(xí)一些新的地理現(xiàn)象，比如山川的形成、河流的變遷等等。讓我們一起踏上這趟探索之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、地理空間觀念和環(huán)境保護(hù)意識。通過觀察和分析地表變化的現(xiàn)象，孩子們將學(xué)會提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象，從而提升他們的科學(xué)探究能力。同時(shí)，我們希望孩子們能夠建立起對地球表面空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，增強(qiáng)他們的地理空間觀念。此外，引導(dǎo)孩子們思考人類活動對地表變化的影響，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境、尊重自然的情感和責(zé)任感。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，他們對自然界和周圍環(huán)境充滿好奇，對未知事物有著強(qiáng)烈的探索欲望。在知識層面上，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識和基本的科學(xué)探究能力，能夠識別簡單的地理現(xiàn)象，如山脈、河流等，并能夠進(jìn)行簡單的觀察和描述。

然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，持續(xù)集中注意力的時(shí)間有限，因此在課堂學(xué)習(xí)中，可能會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力有待提高，他們在面對復(fù)雜問題時(shí)，往往缺乏系統(tǒng)性的思考和分析。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在課堂上，他們需要學(xué)會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在小組活動中有效溝通和協(xié)作。此外，他們的環(huán)境保護(hù)意識也需要加強(qiáng)，對于人類活動對地球的影響有較為直觀的認(rèn)識，但如何將這些認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，還需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教授“地表的變化”這一課時(shí)，教師需要設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和合作精神。通過實(shí)際操作和小組討論，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊青島版五年制五年級下冊科學(xué)教材，以便于查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與地表變化相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如山脈演變、河流變遷的動態(tài)圖解，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備沙盤、地球儀、透明容器等，用于模擬地表變化的過程，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)安全和便利。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地表變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意過我們生活的地球每天都在發(fā)生著變化？這些變化有哪些？它們對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于地表變化的圖片或視頻片段，如火山噴發(fā)、地震、山川河流的形成等，讓學(xué)生初步感受地表變化的神奇。

簡短介紹地表變化的基本概念和重要性，比如地球板塊運(yùn)動、氣候變化等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、地表變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地表變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地表變化的定義，包括地球表面形態(tài)的演變過程。

詳細(xì)介紹地表變化的組成部分，如板塊構(gòu)造、氣候變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、地表變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地表變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地表變化案例進(jìn)行分析，如海平面上升、冰川融化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地表變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地表變化知識解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地表變化相關(guān)的案例，討論其可能的原因和未來的影響，并提出應(yīng)對措施。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與地表變化相關(guān)的問題，如“如何減少城市洪水風(fēng)險(xiǎn)”。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地表變化的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解決方案和小組合作經(jīng)驗(yàn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地表變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地表變化的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)地表變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地表變化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地表變化的觀察日記或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中觀察和思考地表變化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書以生動的故事形式介紹了地球的形成、發(fā)展以及地表的變化過程，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地理解地球科學(xué)知識。

-《地理大發(fā)現(xiàn)》：這本書通過講述地理學(xué)家和探險(xiǎn)家的故事，展示了人類對地球認(rèn)識的不斷深化，以及地理學(xué)在探索地表變化中的作用。

-《氣候變化與人類未來》：這本書探討了氣候變化對地表的影響，以及人類如何通過科技和生活方式的改變來應(yīng)對氣候變化，對學(xué)生形成環(huán)保意識有積極作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察和記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察周圍環(huán)境的變化，如天氣變化、植物生長、河流流動等，并記錄下來，定期與同學(xué)或老師分享。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）學(xué)習(xí)：介紹GIS的基本概念和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生利用GIS軟件進(jìn)行地表變化模擬和分析，提高他們的地理信息處理能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動，如參觀地質(zhì)公園、氣象站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地表變化，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與地表變化相關(guān)的研究課題，如“城市擴(kuò)張對地表水系的影響”，通過查閱資料、實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方法進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

3.知識點(diǎn)拓展：

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，了解它們對地表變化的影響。

-地球表面形態(tài)：研究地球表面形態(tài)的形成和變化，如山脈、平原、盆地、海洋等。

-地球環(huán)境變化：探討地球環(huán)境變化的歷史和現(xiàn)狀，如冰川時(shí)期、間冰期、全球變暖等。

-地球生態(tài)平衡：了解地球生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，以及人類活動對生態(tài)平衡的影響。

4.實(shí)用性活動建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地表變化的科普展覽，展示學(xué)生的研究成果和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境改善項(xiàng)目，如植樹造林、河流清潔等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-開展地球日主題活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵(lì)他們從自身做起，保護(hù)地球家園。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述地表變化的現(xiàn)象。

例題：請描述一次你所見過的地表變化現(xiàn)象，并說明其可能的原因。

答案：例如，我曾經(jīng)觀察到山上的植被在干旱季節(jié)變得枯黃，這可能是因?yàn)楦珊祵?dǎo)致水源減少，影響了植被的生長。

2.題型二：分析地表變化的影響。

例題：分析河流改道對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

答案：河流改道可能會導(dǎo)致以下影響：①改變原有的生態(tài)系統(tǒng)，影響生物多樣性；②改變土地的灌溉條件，可能影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；③改變水文條件，可能引發(fā)洪水或干旱。

3.題型三：解釋地表變化的原因。

例題：解釋地震發(fā)生的原因。

答案：地震是由于地殼板塊的運(yùn)動導(dǎo)致的。當(dāng)板塊之間的摩擦力過大，能量積累到一定程度時(shí)，就會突然釋放，形成地震。

4.題型四：討論人類活動對地表變化的影響。

例題：討論過度開采地下水對地表變化的影響。

答案：過度開采地下水可能導(dǎo)致以下影響：①地下水位下降，地面下沉；②影響地下水資源，可能引發(fā)干旱；③改變地形地貌，影響生態(tài)環(huán)境。

5.題型五：設(shè)計(jì)地表變化防治措施。

例題：針對你所觀察到的一次地表變化現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一種防治措施。

答案：例如，針對山體滑坡，可以設(shè)計(jì)以下防治措施：①加強(qiáng)山體監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)滑坡前兆；②在易滑坡區(qū)域設(shè)置排水溝，減少地表水對山體的侵蝕；③在山體上種植植被，增強(qiáng)土壤的穩(wěn)定性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地表變化的基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球表面形態(tài)的演變

-關(guān)鍵詞：地表變化、形態(tài)演變、地質(zhì)年代

-重點(diǎn)句子：地表變化是地球表面形態(tài)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生的演變過程。

②地表變化的類型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：內(nèi)力作用和外力作用引起的地表變化

-關(guān)鍵詞：內(nèi)力作用、外力作用、板塊構(gòu)造、侵蝕、沉積

-重點(diǎn)句子：內(nèi)力作用如地震、火山活動，外力作用如風(fēng)化、侵蝕、沉積等，共同塑造了地表形態(tài)。

③地表變化的原因

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球內(nèi)部構(gòu)造和外部環(huán)境因素

-關(guān)鍵詞：地球內(nèi)部構(gòu)造、板塊運(yùn)動、氣候變化、人類活動

-重點(diǎn)句子：地球內(nèi)部構(gòu)造的板塊運(yùn)動是地表變化的主要原因，而氣候變化和人類活動也會對地表造成影響。

④地表變化的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：對生態(tài)系統(tǒng)、人