Unit 3 Numbers are fun!單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Numbersarefun!單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Numbersarefun!單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《Joinin外研劍橋英語》三年級(jí)上冊(cè)的Unit3“Numbersarefun!”這一單元。在這個(gè)單元里，我們將一起領(lǐng)略數(shù)字的樂趣，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。這節(jié)課，我們將會(huì)回顧之前學(xué)過的數(shù)字單詞，學(xué)習(xí)一些新的數(shù)字表達(dá)方式，并通過有趣的游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握數(shù)字知識(shí)。讓我們一起開啟這場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)和數(shù)學(xué)運(yùn)算，孩子們將提升他們的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子們?cè)谔剿鲾?shù)字的樂趣中，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。學(xué)情分析在本單元的教學(xué)中，我所面對(duì)的學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于從低年級(jí)向中年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所不同。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字認(rèn)讀和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，這為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語中的數(shù)字表達(dá)和數(shù)學(xué)運(yùn)算打下了良好的基礎(chǔ)。然而，由于英語并非母語，學(xué)生在詞匯量、語法理解和聽說能力上可能存在一定的差距。

其次，在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信。在數(shù)學(xué)能力上，雖然基礎(chǔ)扎實(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的英語表達(dá)和運(yùn)算規(guī)則理解不夠深入。

此外，學(xué)生的素質(zhì)方面也有所不同。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性，能夠積極參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生可能較為被動(dòng)，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

綜合來看，這些學(xué)情分析將對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲互動(dòng)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，通過實(shí)踐活動(dòng)和情境教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)字的英語表達(dá)和數(shù)學(xué)運(yùn)算。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研劍橋英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線練習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：圖片卡片、數(shù)字游戲、英語歌曲、教學(xué)視頻教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要去一個(gè)神奇的數(shù)字世界探險(xiǎn)，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起用英語來數(shù)數(shù)吧?。ㄓ脮r(shí)1分鐘）

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅包含不同數(shù)字的圖片，如水果、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些物品的名稱和數(shù)量。（用時(shí)2分鐘）

3.提出問題：誰能告訴我，這些數(shù)字在英語里是怎么說的呢？（用時(shí)1分鐘）

講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握10以內(nèi)的英語數(shù)字表達(dá)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：正確發(fā)音和書寫數(shù)字單詞。

3.教學(xué)步驟：

a.展示數(shù)字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀數(shù)字單詞。（用時(shí)2分鐘）

b.通過游戲，讓學(xué)生模仿老師發(fā)音，練習(xí)數(shù)字單詞。（用時(shí)3分鐘）

c.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字單詞的拼寫規(guī)律，講解常見的發(fā)音規(guī)則。（用時(shí)5分鐘）

d.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音，確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：分發(fā)含有數(shù)字的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（用時(shí)5分鐘）

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語表達(dá)不同的數(shù)字組合。（用時(shí)5分鐘）

3.小組展示：每組選派代表展示討論成果，全班共同評(píng)價(jià)。（用時(shí)5分鐘）

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。（用時(shí)2分鐘）

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，老師給予及時(shí)反饋。（用時(shí)3分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.游戲互動(dòng)：進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字單詞。（用時(shí)5分鐘）

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字對(duì)話。（用時(shí)5分鐘）

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計(jì)一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的情境，如購物、游戲等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用數(shù)字單詞。（用時(shí)2分鐘）

2.互動(dòng)拓展：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂脭?shù)字的經(jīng)歷，拓展學(xué)生的思維。（用時(shí)3分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字單詞和表達(dá)方式。（用時(shí)2分鐘）

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)3分鐘）

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總結(jié)：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動(dòng)、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)的英語數(shù)字表達(dá)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，通過課堂提問和拓展練習(xí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**數(shù)字詞匯掌握**：學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫10以內(nèi)的英語數(shù)字單詞，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。他們能夠?qū)⑦@些單詞應(yīng)用到日常對(duì)話中，如數(shù)數(shù)、描述物品數(shù)量等。

2.**英語聽說能力提升**：通過課堂上的互動(dòng)和游戲，學(xué)生的英語聽說能力得到了加強(qiáng)。他們能夠更自信地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的聽力理解能力。

3.**數(shù)學(xué)應(yīng)用能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，也增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。他們能夠?qū)?shù)字與簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，如加減法，并在實(shí)際情境中解決問題。

4.**思維能力發(fā)展**：在課堂討論和游戲中，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題，并在小組合作中發(fā)展了批判性思維。

5.**學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)**：通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。

6.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)，學(xué)生了解了不同文化中對(duì)數(shù)字的重視，培養(yǎng)了跨文化交際的意識(shí)。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了欣賞數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)的價(jià)值，對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以下是一些具體的學(xué)習(xí)效果：

-**數(shù)字發(fā)音**：學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，能夠準(zhǔn)確發(fā)音10以內(nèi)的英語數(shù)字單詞，這為他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-**數(shù)字書寫**：學(xué)生在書寫數(shù)字單詞時(shí)，能夠注意字母的形狀和大小寫，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣。

-**數(shù)字運(yùn)用**：學(xué)生在練習(xí)中能夠?qū)?shù)字與實(shí)際情境相結(jié)合，如用英語詢問價(jià)格、描述物品數(shù)量等，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

-**數(shù)學(xué)運(yùn)算**：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，如加法、減法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

-**課堂參與**：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們能夠主動(dòng)提問、回答問題，并積極參與小組討論。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，如基礎(chǔ)性問題、應(yīng)用性問題等，以此來了解學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞和表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。例如，我會(huì)問：“Howdoyousay'three'inEnglish?”（你怎樣用英語說三？）來檢查學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯掌握情況。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與課堂活動(dòng)的積極性、與同學(xué)的互動(dòng)等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在哪些方面存在困難，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)。這些測(cè)試將涵蓋聽、說、讀、寫各個(gè)方面，以便全面評(píng)估學(xué)生的英語能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生完成一份包含數(shù)字單詞匹配、數(shù)字排序等練習(xí)的測(cè)試。

（4）小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠用英語清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（5）情感態(tài)度評(píng)價(jià)：我會(huì)通過觀察學(xué)生的情緒變化和課堂反應(yīng)來評(píng)價(jià)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

（2）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，無論是表揚(yáng)還是指出錯(cuò)誤，我都會(huì)用鼓勵(lì)和支持的方式表達(dá)。

（3）個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難。

（4）作業(yè)展示：我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以此激勵(lì)其他學(xué)生，并讓他們看到努力學(xué)習(xí)的成果。

（5）家校溝通：我會(huì)通過家校聯(lián)系冊(cè)或家長會(huì)等方式，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的探險(xiǎn)故事，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)，不知不覺地接觸到了新的數(shù)字單詞。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于故事的情節(jié)理解不夠，這可能是因?yàn)楣适逻^于復(fù)雜或者與他們的生活經(jīng)驗(yàn)不貼近。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加貼近學(xué)生的生活，用他們熟悉的事物來導(dǎo)入新知識(shí)。

在講授新課的過程中，我采用了游戲和互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果很好，學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于某些數(shù)字的發(fā)音掌握得不夠好，這可能是由于我在糾正發(fā)音時(shí)沒有給予足夠的關(guān)注。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)形式，如填空、匹配、排序等，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)榫毩?xí)的難度設(shè)置不當(dāng)。我意識(shí)到，我需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來調(diào)整練習(xí)的難度，既要保證挑戰(zhàn)性，又要確保學(xué)生能夠完成。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考。但有些問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有激發(fā)學(xué)生的深入思考。我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有深度的問題，以促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時(shí)有些混亂，沒有形成有效的討論氛圍。我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，比如設(shè)定討論規(guī)則、明確每個(gè)成員的角色等。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)跀?shù)字表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步，英語聽說能力也有所提高。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也有所增強(qiáng)。

然而，也存在一些不足之處。例如，我在課堂上的個(gè)別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的發(fā)音和書寫存在問題。此外，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選擇與學(xué)生生活更貼近的故事或情境，以提高學(xué)生的興趣和理解。

-在講授新課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整練習(xí)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展。

-在教學(xué)管理上，加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，確保討論的有效性和秩序性。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.**數(shù)字匹配題**

-題型描述：將英語數(shù)字單詞與對(duì)應(yīng)的中文數(shù)字進(jìn)行匹配。

-例題：MatchtheEnglishnumberswiththeChinesenumbers.

-one__________

-two__________

-three__________

-four__________

-five__________

-答案：one一，two二，three三，four四，five五

2.**數(shù)字排序題**

-題型描述：將一組數(shù)字按照從小到大的順序進(jìn)行排序。

-例題：Putthefollowingnumbersinorderfromsmallesttolargest.

-3,1,5,4,2

-答案：1,2,3,4,5

3.**數(shù)字填空題**

-題型描述：在句子中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

-例題：Ihave__________apples.(提示：根據(jù)圖片或情境提示)

-答案：three（如果圖片中有三個(gè)蘋果）

4.**數(shù)字描述題**

-題型描述：用英語描述圖片中的數(shù)字。

-例題：Describethenumbersyouseeinthepicture.

-答案：Therearetwocatsandonedog.Thecatissit