七年級生物下冊 第二章 第一節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)妮d體第二課時教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

七年級生物下冊第二章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體第二課時教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊第二章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體第二課時教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容七年級生物下冊第二章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體第二課時教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

內(nèi)容：細胞膜的功能、細胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運輸方式（包括主動運輸和被動運輸）。通過講解和實驗演示，使學(xué)生掌握細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，理解物質(zhì)跨膜運輸?shù)脑砗头绞?。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察細胞膜和物質(zhì)運輸實驗，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。增強學(xué)生科學(xué)思維，通過分析物質(zhì)運輸機制，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，認識到細胞膜在生命活動中的重要性，樹立生物學(xué)與生活密切相關(guān)的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，包括其作為物質(zhì)運輸載體的作用。

②掌握物質(zhì)的跨膜運輸方式，特別是主動運輸和被動運輸?shù)奶攸c和區(qū)別。

③能夠描述和解釋實驗現(xiàn)象，如細胞在不同濃度的溶液中的生長變化，以及物質(zhì)在不同運輸方式下的擴散情況。

2.教學(xué)難點，

①理解主動運輸和被動運輸?shù)脑?，包括能量來源和物質(zhì)運輸?shù)姆较蛐浴?/p>

②分析細胞膜結(jié)構(gòu)中蛋白質(zhì)和磷脂的作用，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作實現(xiàn)物質(zhì)運輸。

③將理論知識與實驗現(xiàn)象相結(jié)合，運用所學(xué)知識解釋生物體內(nèi)的實際生理過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級生物下冊》教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的課堂筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備細胞膜結(jié)構(gòu)圖、物質(zhì)跨膜運輸示意圖等多媒體圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻資料。

3.實驗器材：包括顯微鏡、不同濃度的溶液、培養(yǎng)皿、吸管等實驗設(shè)備，確保其完好和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的實驗操作空間，并在黑板上準(zhǔn)備必要的板書內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同細胞結(jié)構(gòu)的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道細胞膜有什么作用嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如細胞的基本結(jié)構(gòu)，特別是細胞膜的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.詳細講解細胞膜的結(jié)構(gòu)，包括磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)等成分。

b.闡述細胞膜的功能，特別是作為物質(zhì)運輸載體的作用。

c.介紹物質(zhì)的跨膜運輸方式，包括被動運輸（簡單擴散、協(xié)助擴散）和主動運輸。

-舉例說明：

a.通過實驗現(xiàn)象，如在不同濃度溶液中培養(yǎng)的細胞生長情況，說明物質(zhì)跨膜運輸?shù)脑怼?/p>

b.利用圖表展示主動運輸和被動運輸?shù)哪芰縼碓春臀镔|(zhì)運輸方向。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論細胞膜在物質(zhì)運輸中的具體作用。

b.實驗演示：演示不同物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嶒?，如使用顯微鏡觀察細胞在不同溶液中的變化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固所學(xué)知識。

b.學(xué)生根據(jù)實驗觀察結(jié)果，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗現(xiàn)象和結(jié)論。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

b.針對學(xué)生的不同問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識點，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)細胞膜在生命活動中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團隊協(xié)作精神。同時，教師要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能》——介紹細胞膜的最新研究進展，包括膜蛋白的結(jié)構(gòu)和功能。

-《生物膜與細胞信號傳導(dǎo)》——探討生物膜在細胞信號傳導(dǎo)中的作用，以及相關(guān)的研究案例。

-《細胞膜與疾病的關(guān)系》——分析細胞膜異常與某些疾病之間的聯(lián)系，如癌癥、神經(jīng)退行性疾病等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解細胞膜在細胞分裂、細胞凋亡等過程中的作用。

-設(shè)計一個小型實驗，如觀察不同溫度下細胞膜的流動性變化，探討溫度對細胞膜功能的影響。

-通過小組合作，研究細胞膜在不同生物體內(nèi)的特殊功能，如植物細胞壁中的細胞膜成分與功能。

-探討細胞膜在生物進化中的作用，分析細胞膜結(jié)構(gòu)的變化如何適應(yīng)不同的生存環(huán)境。

3.組織學(xué)生參與科學(xué)討論會：

-邀請生物科學(xué)領(lǐng)域的專家或教師，與學(xué)生一起討論細胞膜研究的最新動態(tài)。

-學(xué)生可以提出自己的疑問和觀點，與專家進行互動交流。

-通過討論，加深學(xué)生對細胞膜重要性的認識，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣。

4.設(shè)計實踐活動：

-組織學(xué)生參觀生物實驗室或科技館，了解細胞膜研究的實驗設(shè)備和過程。

-學(xué)生可以參與模擬實驗，如制作細胞模型，展示細胞膜的流動性和選擇性透過性。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和實踐操作技能。

5.建立學(xué)習(xí)小組，進行項目研究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個與細胞膜相關(guān)的課題進行研究。

-小組成員分工合作，收集資料、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、撰寫研究報告。

-通過項目研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和團隊合作精神。

6.推薦閱讀書籍和文獻：

-《細胞生物學(xué)》——全面介紹細胞的結(jié)構(gòu)和功能，包括細胞膜的詳細內(nèi)容。

-《分子生物學(xué)》——探討分子層面上的細胞膜結(jié)構(gòu)和功能，適合有一定生物學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

-《科學(xué)美國人》——定期發(fā)表關(guān)于科學(xué)研究的文章，包括細胞膜相關(guān)的研究進展。重點題型整理1.題型一：描述細胞膜的結(jié)構(gòu)特點。

-答案：細胞膜主要由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，蛋白質(zhì)分子鑲嵌或貫穿于磷脂雙分子層中，具有運輸、識別、催化等功能。

2.題型二：解釋細胞膜的功能。

-答案：細胞膜具有以下功能：

a.分隔細胞內(nèi)外環(huán)境，維持細胞內(nèi)穩(wěn)定的環(huán)境；

b.控制物質(zhì)進出細胞，具有選擇性透過性；

c.進行細胞間的信息交流。

3.題型三：比較被動運輸和主動運輸?shù)奶攸c。

-答案：被動運輸和主動運輸?shù)奶攸c如下：

被動運輸：

a.不需要消耗能量；

b.物質(zhì)運輸方向為高濃度到低濃度；

c.包括簡單擴散和協(xié)助擴散。

主動運輸：

a.需要消耗能量；

b.物質(zhì)運輸方向為低濃度到高濃度；

c.包括離子泵和載體蛋白。

4.題型四：舉例說明細胞膜在生物體內(nèi)的作用。

-答案：細胞膜在生物體內(nèi)的作用舉例：

a.植物細胞通過細胞膜控制水分和礦物質(zhì)的吸收；

b.動物細胞通過細胞膜調(diào)節(jié)細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定；

c.細胞膜參與細胞間的信號傳遞。

5.題型五：分析細胞膜結(jié)構(gòu)變化對生物體的影響。

-答案：細胞膜結(jié)構(gòu)變化對生物體的影響舉例：

a.細胞膜結(jié)構(gòu)的變化可能導(dǎo)致物質(zhì)運輸功能障礙，影響細胞代謝；

b.細胞膜結(jié)構(gòu)的變化可能導(dǎo)致細胞信號傳導(dǎo)異常，影響細胞功能；

c.細胞膜結(jié)構(gòu)的變化可能導(dǎo)致細胞膜通透性改變，影響細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)運輸?shù)妮d體：細胞膜是細胞物質(zhì)運輸?shù)闹饕d體，它通過其結(jié)構(gòu)特點實現(xiàn)物質(zhì)的進出。

②細胞膜結(jié)構(gòu)：磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)是細胞膜的主要結(jié)構(gòu)，磷脂雙分子層形成基本支架，蛋白質(zhì)分子負責(zé)物質(zhì)的運輸和識別。

③物質(zhì)運輸方式：細胞膜通過被動運輸（簡單擴散、協(xié)助擴散）和主動運輸實現(xiàn)物質(zhì)的跨膜運輸，被動運輸不需要能量，而主動運輸需要消耗能量。

①細胞膜的功能：

②維持細胞內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定：細胞膜分隔細胞內(nèi)外環(huán)境，維持細胞內(nèi)穩(wěn)定的環(huán)境。

③控制物質(zhì)進出：細胞膜具有選擇性透過性，控制物質(zhì)進出細胞。

④細胞間信息交流：細胞膜參與細胞間的信息交流，實現(xiàn)細胞間的相互作用。

①被動運輸：

②簡單擴散：物質(zhì)從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域自由擴散。

③協(xié)助擴散：物質(zhì)借助載體蛋白從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域擴散。

①主動運輸：

②能量消耗：主動運輸需要消耗能量，通常由ATP提供。

③物質(zhì)運輸方向：主動運輸將物質(zhì)從低濃度區(qū)域向高濃度區(qū)域運輸。

①細胞膜在生物體內(nèi)的作用：

②植物細胞的水分和礦物質(zhì)吸收：細胞膜控制植物細胞對水分和礦物質(zhì)的吸收。

③動物細胞的內(nèi)外環(huán)境調(diào)節(jié)：細胞膜調(diào)節(jié)動物細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。

④細胞間信號傳遞：細胞膜參與細胞間的信號傳遞，實現(xiàn)細胞間的相互作用。

①細胞膜結(jié)構(gòu)變化的影響：

②物質(zhì)運輸功能障礙：細胞膜結(jié)構(gòu)變化可能導(dǎo)致物質(zhì)運輸功能障礙，影響細胞代謝。

③細胞信號傳導(dǎo)異常：細胞膜結(jié)構(gòu)變化可能導(dǎo)致細胞信號傳導(dǎo)異常，影響細胞功能。

④細胞內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定：細胞膜結(jié)構(gòu)變化可能導(dǎo)致細胞膜通透性改變，影響細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，細胞膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成，具有分隔細胞內(nèi)外環(huán)境、控制物質(zhì)進出和進行細胞間信息交流的功能。

2.我們了解了物質(zhì)的跨膜運輸方式，包括被動運輸和主動運輸。被動運輸不需要消耗能量，包括簡單擴散和協(xié)助擴散；主動運輸需要消耗能量，將物質(zhì)從低濃度區(qū)域向高濃度區(qū)域運輸。

3.細胞膜在生物體內(nèi)發(fā)揮著重要作用，如植物細胞通過細胞膜控制水分和礦物質(zhì)的吸收，動物細胞通過細胞膜調(diào)節(jié)細胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定，以及細胞間的信號傳遞。

4.我們還探討了細胞膜結(jié)構(gòu)變化對生物體的影響，包括物質(zhì)運輸功能障礙、細胞信號傳導(dǎo)異常和細胞內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定性的改變。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

-細胞膜主要由以下哪種物質(zhì)組成？（A.蛋白質(zhì)B.磷脂C.葡萄糖D.脂肪）

-物質(zhì)從高