Unit 10 Lesson 3 Thinking Skills and Reading Strategies 教案 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊

Unit10Lesson3ThinkingSkillsandReadingStrategies教案2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit10Lesson3"ThinkingSkillsandReadingStrategies"的奧秘！這節(jié)課，我們要深入挖掘的是如何提高我們的思維能力和閱讀技巧。書本上可是有很多實用的小技巧等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦！??

首先，我們會回顧一下之前學(xué)過的詞匯和句型，然后結(jié)合新的閱讀材料，一起練習(xí)如何通過思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞來梳理文章脈絡(luò)。這個過程就像是在迷宮中找到出口，既刺激又有趣！??

最后，我們會進(jìn)行一些小組討論和角色扮演，讓大家在輕松愉快的氛圍中提升閱讀理解力和口語表達(dá)能力。記得，課堂上的每個環(huán)節(jié)都離不開你們的積極參與哦！??

那么，就讓我們一起翻開書本，開啟這趟閱讀與思維的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅要掌握知識，還要培養(yǎng)幾個重要的核心素養(yǎng)。首先，我們通過思考技能和閱讀策略的學(xué)習(xí)，旨在提升你們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。其次，通過合作學(xué)習(xí)和互動交流，增強你們的交流與合作能力。最后，我們希望通過閱讀理解的過程，激發(fā)你們的文化意識，增進(jìn)對英語語言文化的理解與尊重。這些核心素養(yǎng)，將幫助你們在未來的人生旅途中，更加自信地面對挑戰(zhàn)。??????教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確定文章主旨：重點教授學(xué)生如何通過關(guān)鍵詞和段落開頭來把握文章的中心思想。

-識別文章結(jié)構(gòu)：強調(diào)學(xué)生學(xué)會識別文章的段落劃分，以及段落與段落之間的邏輯關(guān)系。

-閱讀策略運用：指導(dǎo)學(xué)生如何運用預(yù)測、猜測、總結(jié)等策略提高閱讀效率和理解能力。

2.教學(xué)難點：

-批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生可能難以理解如何將閱讀材料中的觀點與自己的知識體系相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考。

-閱讀策略的內(nèi)化：學(xué)生可能無法將閱讀策略內(nèi)化為自己的閱讀習(xí)慣，需要教師在課堂上進(jìn)行反復(fù)示范和練習(xí)。

-詞匯理解障礙：面對不熟悉的詞匯，學(xué)生可能難以理解文章細(xì)節(jié)，影響整體閱讀理解。

-文化背景知識：對于涉及文化背景的內(nèi)容，學(xué)生可能缺乏相關(guān)知識，難以完全理解文章深層含義。

舉例說明：

-在確定文章主旨時，難點可能體現(xiàn)在學(xué)生難以從復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中提取關(guān)鍵信息。例如，在閱讀一段描述科技發(fā)展的文章時，學(xué)生可能難以區(qū)分主要觀點和次要觀點。

-在識別文章結(jié)構(gòu)時，難點可能在于學(xué)生無法理解為何某些段落是總結(jié)性的，而其他段落是解釋性的。例如，學(xué)生可能混淆文章的開頭段落是介紹背景還是直接進(jìn)入主題。

-在閱讀策略運用時，難點可能出現(xiàn)在學(xué)生無法靈活運用預(yù)測策略，導(dǎo)致對文章內(nèi)容理解不準(zhǔn)確。例如，學(xué)生可能無法預(yù)測下一段將要討論的內(nèi)容，從而影響對全文的理解。

-在詞匯理解上，難點可能在于學(xué)生面對生僻詞匯時，難以通過上下文推斷詞義。例如，學(xué)生可能不理解“pioneering”一詞，從而影響對文章中新技術(shù)描述的理解。

-在文化背景知識方面，難點可能在于學(xué)生缺乏對特定文化習(xí)俗的了解，導(dǎo)致對某些文化現(xiàn)象的誤解。例如，在閱讀關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的文章時，學(xué)生可能因為不了解節(jié)日背后的文化意義而難以理解文章內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有七年級英語下冊Unit10Lesson3的相關(guān)教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與文章主題相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及閱讀策略，不需要實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行交流，同時準(zhǔn)備一些便利貼和彩筆，以便學(xué)生在討論時記錄想法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會用一首簡單的英語歌曲作為暖場，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。隨后，我會展示一張與文章主題相關(guān)的圖片，比如一張展示不同閱讀策略的圖表，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們平時都使用哪些方法來提高閱讀效率呢？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-第一步：講解閱讀策略

-詳細(xì)內(nèi)容：我會介紹幾種常見的閱讀策略，如預(yù)讀、快速瀏覽、細(xì)節(jié)理解、總結(jié)歸納等，并結(jié)合具體例句或段落進(jìn)行講解。例如：“在預(yù)讀階段，我們可以先看標(biāo)題和圖片，預(yù)測文章內(nèi)容。接下來，快速瀏覽段落，找出關(guān)鍵信息?！?/p>

-第二步：示范閱讀技巧

-詳細(xì)內(nèi)容：我會選擇一篇適合七年級學(xué)生的文章，現(xiàn)場進(jìn)行閱讀示范，同時邊讀邊解釋我使用的閱讀策略。例如：“我在閱讀第一段時，先快速瀏覽，發(fā)現(xiàn)這段介紹了文章的背景信息?！?/p>

-第三步：分組討論閱讀技巧

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組閱讀同一篇文章，并要求他們應(yīng)用所學(xué)的閱讀策略進(jìn)行閱讀。然后，每個小組分享他們的閱讀體驗和發(fā)現(xiàn)的閱讀技巧。

3.實踐活動

-第一步：小組閱讀練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：為學(xué)生提供一篇短文，讓他們分組進(jìn)行閱讀練習(xí)，每組負(fù)責(zé)閱讀不同的部分，并記錄下他們發(fā)現(xiàn)的閱讀策略。

-第二步：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演不同的角色，如作者、編輯、讀者等，通過角色扮演來深入理解文章內(nèi)容和作者意圖。

-第三步：閱讀策略競賽

-詳細(xì)內(nèi)容：設(shè)計一個小型的閱讀策略競賽，讓學(xué)生在競賽中運用所學(xué)的閱讀策略，提高閱讀速度和理解力。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：討論閱讀策略的有效性

-內(nèi)容舉例回答：例如，學(xué)生討論在閱讀時，預(yù)測策略是否幫助他們更好地理解文章內(nèi)容，以及總結(jié)歸納策略是否有助于記憶。

-第二方面：分享閱讀技巧

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生分享他們在閱讀中使用的技巧，如如何通過上下文猜測生詞的含義。

-第三方面：分析文章結(jié)構(gòu)

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生討論文章的段落劃分，以及每段的主題句，理解作者如何組織文章。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會請每個小組派代表分享他們的閱讀心得和發(fā)現(xiàn)的閱讀技巧。然后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)閱讀策略的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用這些策略。例如：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀策略來提高閱讀效率。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運用這些策略，享受閱讀的樂趣。”

-用時：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動15分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘。

整個教學(xué)流程設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力。通過互動式教學(xué)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：除了課本中的文章，可以引入一些與文章主題相關(guān)的英文故事或新聞報道，這些材料可以是關(guān)于科技發(fā)展、文化差異、社會現(xiàn)象等，旨在拓寬學(xué)生的視野。

-視頻資源：尋找一些與文章主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如TED演講、BBC新聞片段等，這些視頻可以幫助學(xué)生通過視覺和聽覺雙重感官來提高閱讀理解能力。

-互動平臺：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，為學(xué)生提供互動式的閱讀材料和練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于文章主題的書籍或文章，如《奇點臨近》這類探討科技發(fā)展對人類社會影響的書籍，以加深對主題的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看相關(guān)的TED演講或BBC紀(jì)錄片，這些資源不僅能夠提供豐富的信息，還能提高學(xué)生的英語聽力和口語能力。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽力練習(xí)，積累與文章主題相關(guān)的詞匯，特別是那些能夠反映文章深層含義的詞匯。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于文章主題的短文，這有助于學(xué)生將閱讀理解轉(zhuǎn)化為自己的思考和表達(dá)。

-小組項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，要求他們選擇一個與文章主題相關(guān)的課題，通過研究、討論和報告，提高綜合運用語言的能力。板書設(shè)計①閱讀策略概述

-知識點：閱讀策略的定義和重要性

-詞：ReadingStrategies,comprehension,efficiency

-句：Usingeffectivereadingstrategiescangreatlyimprovereadingcomprehension.

②常用閱讀策略

-知識點：預(yù)讀、快速瀏覽、細(xì)節(jié)理解、總結(jié)歸納等策略

-詞：skimming,scanning,detailedreading,summarizing,predicting

-句：Beforereading,itisimportanttoskimthetexttogetthemainidea.

③閱讀策略應(yīng)用實例

-知識點：如何在實際閱讀中應(yīng)用閱讀策略

-詞：application,practice,example

-句：Forexample,whenreadingasciencearticle,predictthemainpointsandthenscanforevidence.

④閱讀技巧提升

-知識點：提高閱讀速度和理解力的技巧

-詞：speedreading,understanding,techniques

-句：Toimprovereadingspeed,practiceskimmingandscanningtechniques.

⑤閱讀障礙解決

-知識點：解決閱讀中遇到的問題的方法

-詞：difficulties,overcoming,strategies

-句：Ifyouencounterdifficulties,usethedictionarytolookupunknownwords.

⑥閱讀反思與總結(jié)

-知識點：閱讀后的反思和總結(jié)技巧

-詞：reflection,summary,evaluation

-句：Afterreading,taketimetoreflectonwhatyouhavelearnedandhowyoucanapplythesestrategiesinthefuture.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。咱們一起探討了閱讀策略，學(xué)生們似乎對提高閱讀效率的方法很感興趣。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這些活動讓學(xué)生們更加積極參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機會互相交流時，他們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高了。不過，也有點小插曲，比如有些學(xué)生不太習(xí)慣小組討論，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行團(tuán)隊合作。

在管理方面，我注意到有些學(xué)生上課時注意力不太集中，這可能是因為課堂節(jié)奏過快或者學(xué)生們的興趣點不在這里。為了解決這個問題，我計劃調(diào)整一下課堂節(jié)奏，增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在參與中保持專注。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識上有了明顯的收獲。他們學(xué)會了如何通過閱讀策略來提高閱讀速度和理解力，這在閱讀理解題目的解答上得到了體現(xiàn)。在技能方面，學(xué)生們在小組討論和角色扮演中，他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力也有所提升。

情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們對閱讀的興趣有所增加，這讓我感到非常欣慰。他們開始享受閱讀的過程，而不是簡單地完成任務(wù)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于新的閱讀策略掌握得還不夠熟練，他們在獨立閱讀時可能會遇到困難。針對這一點，我建議在課后提供一些額外的閱讀材料，讓學(xué)生們有更多的實踐機會。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的時間管理還有待提高。有時候，我們可能會因為某個環(huán)節(jié)的討論而超時，這可能會影響到后面的教學(xué)內(nèi)容。因此，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能在預(yù)定時間內(nèi)完成。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們的課堂參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，互相啟發(fā)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

-在閱讀策略的講解和應(yīng)用過程中，大部分學(xué)生能夠緊跟老師的思路，對于預(yù)讀、快速瀏覽等技巧有一定的理解和運用。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論后展示了他們的閱讀策略應(yīng)用成果，如通過繪制思維導(dǎo)圖來總結(jié)文章主旨，以及通過角色扮演來復(fù)述文章內(nèi)容。

-展示過程中，學(xué)生們的表達(dá)流暢，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)文章的關(guān)鍵信息，顯示出他們對閱讀策略的掌握和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-我設(shè)計了一套隨堂測試題，旨在評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在理解文章主旨、識別文章結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用閱讀策略等方面表現(xiàn)良好，但也有一部分學(xué)生在細(xì)節(jié)理解上存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂結(jié)束時，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自我評價和互評，反思自己在閱讀過程中的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生們通過自評和互評，不僅認(rèn)識到了自己的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如閱讀速度不夠快、對生詞的識別和理解能力有待提高等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與和良好的合作精神給予了肯定，同時也指出了一些需要改進(jìn)的地方，如提高閱讀速度和深入理解文章細(xì)節(jié)。

-對于隨堂測試中暴露出的問題，我建議學(xué)生們在課后加強詞匯積累和閱讀練習(xí)，同時提醒他們注意閱讀時的細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

-我還鼓勵學(xué)生們利用課外時間閱讀更多類型的英語材料，以拓寬閱讀視野，增強閱讀能力。

-在反饋過程中，我特別注意了學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們在面對困難時保持積極的心態(tài)，相信自己能夠不斷進(jìn)步。典型例題講解在今天的英語閱讀策略課中，我們將通過幾個典型的例題來深入探討如何應(yīng)用閱讀策略來提高閱讀理解能力。以下是一些例題，以及它們的答案和解析。

1.例題：

-閱讀以下段落，回答問題。

-"Thefirststepineffectivereadingistopredictwhatthetextwillbeabout.Lookatthetitle,headings,andanypicturesordiagrams.Thiswillgiveyouaclueaboutthemaintopic."

-問題：Whatisthefirststepineffectivereading?

-答案：Predictingwhatthetextwillbeabout.

2.例題：

-Readthefollowingexcerptfromasciencearticleandanswerthequestion.

-"Manyscientistsbelievethatclimatechangeiscausedbyhumanactivities,suchasburningfossilfuelsanddeforestation."

-問題：Whatdomanyscientistsbelieveisthecauseofclimatechange?

-答案：Humanactivitieslikeburningfossilfuelsanddeforestation.

3.例題：

-Readthefollowingpassageandidentifythemainidea.

-"Theimportanceofexercisecannotbeoverstated.Itimprovesphysicalhealth,mentalwell-being,andcanevenhelppreventchronicdiseases.Regularphysicalactivityisrecommendedforpeopleofallages."

-問題：Whatisthemainideaofthepassage?

-答案：Theimportanceofexerciseforhealthandwell-being.

4.例題：

-Readthefollowingparagraphfromahistoricalaccountandanswerthequestion.

-"TheGreatWallofChinawasbuiltoverseveralcenturiesb