2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第12課 游樂(lè)園里真開(kāi)心教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第12課游樂(lè)園里真開(kāi)心教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《道德與法治》上冊(cè)一年級(jí)第12課——《游樂(lè)園里真開(kāi)心》。這節(jié)課，我們要通過(guò)游樂(lè)園的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何與人交往、遵守規(guī)則，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。這節(jié)課的內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪腥ビ螛?lè)園的經(jīng)歷緊密相連，相信大家都有不少有趣的故事要分享呢！??咱們一起來(lái)揭開(kāi)這神秘的一課吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.**社會(huì)意識(shí)**：通過(guò)游樂(lè)園的情境，增強(qiáng)孩子們對(duì)公共規(guī)則和社會(huì)秩序的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.**道德品質(zhì)**：引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)與人友好相處，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、互相幫助的良好品質(zhì)。

3.**法治觀念**：讓孩子們了解基本的法律法規(guī)，懂得在游戲中遵守規(guī)則，樹(shù)立初步的法治意識(shí)。

4.**生活能力**：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升孩子們獨(dú)立解決問(wèn)題、自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)他們的生活自理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的知識(shí)**：一年級(jí)的孩子們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的社交禮儀和簡(jiǎn)單的生活常識(shí)。他們對(duì)“分享”、“排隊(duì)”等概念有所了解，這為我們今天的課程提供了基礎(chǔ)。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：這個(gè)年齡段的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)游樂(lè)園這樣的場(chǎng)景特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)能更快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：由于孩子們的經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能會(huì)在理解復(fù)雜的社交規(guī)則和法律法規(guī)時(shí)遇到困難。此外，在游樂(lè)園這樣熱鬧的環(huán)境中，保持專(zhuān)注和遵守規(guī)則對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我們需要設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、易于理解的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：游樂(lè)園安全知識(shí)PPT、視頻資料、在線互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如游樂(lè)園模型）、角色扮演道具、圖片卡片、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT《游樂(lè)園安全常識(shí)》、視頻《游樂(lè)園的一天》等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“游樂(lè)園的規(guī)則和禮儀”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何排隊(duì)等候”、“遇到緊急情況怎么辦”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解游樂(lè)園的基本規(guī)則和安全常識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解游樂(lè)園的基本規(guī)則和禮儀，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于游樂(lè)園的故事，引出“游樂(lè)園里真開(kāi)心”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解游樂(lè)園的安全規(guī)則、禮儀規(guī)范等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如果你是游樂(lè)園的管理員，你會(huì)怎么制定規(guī)則？”、角色扮演“在游樂(lè)園里遇到緊急情況”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握規(guī)則意識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)規(guī)則意識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解規(guī)則意識(shí)的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握規(guī)則意識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解規(guī)則意識(shí)，掌握在游樂(lè)園中遵守規(guī)則的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置“設(shè)計(jì)一份游樂(lè)園的規(guī)則手冊(cè)”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與游樂(lè)園相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的規(guī)則意識(shí)和安全知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**規(guī)則意識(shí)的提升**：學(xué)生通過(guò)參與游樂(lè)園規(guī)則的討論和角色扮演活動(dòng)，對(duì)公共規(guī)則和法律法規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解并遵守游樂(lè)園的安全規(guī)則，如排隊(duì)等候、不推搡他人、不在游藝設(shè)施附近奔跑等，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪幸材茏龅绞匾?guī)矩、懂禮儀。

2.**社交技能的發(fā)展**：學(xué)生在小組討論和角色扮演中學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)商和合作。他們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在集體中發(fā)揮自己的作用。這種社交技能的提升將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地融入集體，建立良好的人際關(guān)系。

3.**安全意識(shí)的增強(qiáng)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了在游樂(lè)園可能遇到的安全隱患以及相應(yīng)的防范措施。他們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，如不在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍、不在不熟悉的情況下嘗試新項(xiàng)目等。這種安全意識(shí)的增強(qiáng)有助于他們?cè)诿鎸?duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。

4.**問(wèn)題解決能力的提高**：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要解決各種實(shí)際問(wèn)題，如如何公平地分配游樂(lè)項(xiàng)目、如何處理沖突等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案，并在實(shí)踐中不斷提高自己的問(wèn)題解決能力。

5.**自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)他人。他們明白了在公共場(chǎng)合保持秩序的重要性，以及如何提醒他人注意安全。這種自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)將有助于他們?cè)诮窈蟮纳钪懈玫乇Ｗo(hù)自己和他人。

6.**生活經(jīng)驗(yàn)的積累**：通過(guò)模擬游樂(lè)園的場(chǎng)景，學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，積累了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所遵守規(guī)則，這有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

7.**情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在課堂活動(dòng)中體驗(yàn)到了合作、分享、幫助他人的快樂(lè)，這有助于他們形成積極向上的情感態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了珍惜集體生活，尊重他人，這將對(duì)他們的性格塑造產(chǎn)生積極影響。

8.**自主學(xué)習(xí)能力的提升**：學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)地探索知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在本節(jié)課中，我們嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬游樂(lè)園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)規(guī)則和禮儀。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.**角色扮演活動(dòng)的引入**：通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更直觀地理解規(guī)則和禮儀的重要性，同時(shí)也能提高他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**部分學(xué)生參與度不高**：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是由于他們對(duì)游樂(lè)園的規(guī)則和禮儀不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.**教學(xué)資源利用不足**：雖然我們提供了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)這些資源的利用還不夠充分，尤其是信息化資源的運(yùn)用還有待提高。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以采取以下措施：

-在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更具吸引力的預(yù)習(xí)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持。

2.**優(yōu)化教學(xué)資源利用**：

-加強(qiáng)對(duì)信息化資源的整合和應(yīng)用，如利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效率。

-開(kāi)發(fā)更多與教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.**完善評(píng)價(jià)方式**：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了一個(gè)充滿歡樂(lè)的游樂(lè)園，學(xué)習(xí)了如何在游樂(lè)園里開(kāi)心又安全地玩耍。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們收獲了很多：

1.**規(guī)則意識(shí)**：我們明白了在游樂(lè)園里要遵守哪些規(guī)則，比如排隊(duì)等候、不推搡他人、不在危險(xiǎn)區(qū)域奔跑等，這些規(guī)則不僅保證了我們的安全，也讓我們?cè)谟螒蛑懈雍椭C。

2.**社交技能**：我們?cè)谛〗M討論和角色扮演中學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)商和合作，這些社交技能將在我們的日常生活中發(fā)揮重要作用。

3.**安全知識(shí)**：我們了解了在游樂(lè)園可能遇到的安全隱患以及相應(yīng)的防范措施，這有助于我們?cè)趯?shí)際生活中提高自我保護(hù)意識(shí)。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

-游樂(lè)園的基本規(guī)則有哪些？

-如何在游樂(lè)園中與人友好相處？

-遇到緊急情況時(shí)應(yīng)該怎么做？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.在游樂(lè)園里，以下哪種行為是不正確的？（）

A.排隊(duì)等候

B.推搡他人

C.不在規(guī)定區(qū)域玩耍

D.與朋友分享快樂(lè)

2.如果你在游樂(lè)園里迷路了，應(yīng)該怎么做？（）

A.獨(dú)自尋找出路

B.哭鬧尋求幫助

C.尋找工作人員或朋友

D.坐在地上等待

3.在游樂(lè)園里，以下哪個(gè)地方是最危險(xiǎn)的？（）

A.旋轉(zhuǎn)木馬

B.水上樂(lè)園

C.高空過(guò)山車(chē)

D.歡樂(lè)蹦床

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹心氪鸢?，我們稍后一起揭曉。通過(guò)這個(gè)小測(cè)試，希望大家能夠鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，也希望大家在今后的生活中能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，既快樂(lè)又安全地享受生活！??????板書(shū)設(shè)計(jì)①游樂(lè)園規(guī)則

-排隊(duì)等候

-不推搡他人

-不在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍

-遵守游戲規(guī)則

②社交禮儀

-友好相處

-分享快樂(lè)

-尊重他人

-溝通合作

③安全常識(shí)

-注意警示標(biāo)志

-緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施

-防范意外傷害

-自我保護(hù)意識(shí)

④課堂小結(jié)

-游樂(lè)園里的快樂(lè)時(shí)光

-學(xué)會(huì)遵守規(guī)則

-提高社交技能

-增強(qiáng)安全意識(shí)重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

問(wèn)題：小明在游樂(lè)園玩過(guò)山車(chē)時(shí)，突然感到害怕，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該保持鎮(zhèn)定，緊握扶手，等待過(guò)山車(chē)到站后，向工作人員尋求幫助。同時(shí)，他可以向父母或其他成年人尋求安慰和支持。

2.**角色扮演題**：

問(wèn)題：假設(shè)你是游樂(lè)園的管理員，你應(yīng)該如何處理一個(gè)孩子因?yàn)榈却龝r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而鬧脾氣的情況？

答案：作為管理員，我會(huì)首先安撫孩子的情緒，解釋等待時(shí)間的原因，并嘗試提供一些替代的娛樂(lè)活動(dòng)，如玩小型游戲機(jī)或觀看表演，以分散孩子的注意力。

3.**討論題**：

問(wèn)題：如果你是游樂(lè)園的游客，看到有人違反安