小學信息技術(shù)第二冊下 我的課表我來做1教學設(shè)計 泰山版

小學信息技術(shù)第二冊下我的課表我來做1教學設(shè)計泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索信息技術(shù)中的新天地——制作自己的課表！??這節(jié)課，咱們要結(jié)合泰山版第二冊下的內(nèi)容，親手打造一個專屬的課表。想象一下，每天上學前，看著自己精心設(shè)計的課表，是不是特別有成就感呢？??在這個過程中，我們會學習到時間管理、信息篩選等實用技能，讓信息技術(shù)為我們的生活帶來更多便利。讓我們一起開啟這場創(chuàng)意之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.信息意識：學生能夠認識到信息技術(shù)在日常生活和學習中的重要性，學會利用信息技術(shù)解決問題。

2.計算思維：學生能夠運用計算邏輯思考問題，通過設(shè)計課表鍛煉邏輯思維和系統(tǒng)化思考能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生能夠運用信息技術(shù)工具進行自主學習，通過個性化課表設(shè)計提升創(chuàng)新意識和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，熟悉計算機的基本操作，能夠使用Word、Excel等基礎(chǔ)軟件。在上一學期，我們已經(jīng)學習了如何使用電子表格處理數(shù)據(jù)，這為今天制作課表奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課的學習興趣與學生的個性化需求緊密相關(guān)，他們對能夠設(shè)計出獨一無二的課表充滿期待。大多數(shù)同學具備一定的動手能力和創(chuàng)造力，能夠快速適應新工具的使用。學習風格上，有動手操作型、探究型和合作型等多種，我們將鼓勵學生在小組合作中共同完成任務(wù)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在設(shè)計課表時遇到時間管理和課程安排上的挑戰(zhàn)。他們可能需要學習如何高效利用資源，平衡不同學科和時間分配。此外，對于一些不熟悉電子表格功能的學生，可能需要一定時間來熟悉新工具的操作。我們將通過示范、分組指導和個別輔導來幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有泰山版信息技術(shù)第二冊下的教材，以便參考相關(guān)知識點。

2.輔助材料：準備與課表設(shè)計相關(guān)的圖片、圖表和教學視頻，幫助學生直觀理解時間管理和課程安排。

3.實驗器材：電腦教室中確保所有電腦運行正常，且安裝了必要的軟件，如Excel。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，便于學生分組合作完成任務(wù)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于時間管理和課程安排的視頻，引發(fā)學生思考。

-提問：“同學們，你們是如何安排自己的學習時間的？有沒有遇到過時間管理上的困難？”

-引導學生認識到信息技術(shù)在時間管理中的重要性，引出本節(jié)課的主題：“我的課表我來做”。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解電子表格的基本操作：

-介紹Excel軟件的基本界面和功能。

-示范如何創(chuàng)建表格、設(shè)置單元格格式、輸入數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)操作。

2.講解時間管理和課程安排的原則：

-強調(diào)合理分配時間的重要性。

-介紹優(yōu)先級原則、時間塊原則等時間管理方法。

3.講解課表設(shè)計的步驟：

-分析課程表的結(jié)構(gòu)，包括時間、課程名稱、上課地點等。

-引導學生思考如何根據(jù)自己的需求設(shè)計課表。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組，每組一臺電腦，開始設(shè)計自己的課表：

-每組學生根據(jù)所學知識，利用Excel軟件創(chuàng)建個人課表。

-引導學生思考如何安排各科目的學習時間，以及如何處理突發(fā)事件。

2.學生展示自己的課表，并進行小組互評：

-每組選出代表展示課表，其他小組進行評價。

-鼓勵學生提出改進意見，共同提高。

3.教師點評，總結(jié)優(yōu)秀課表的特點：

-教師針對學生的課表進行點評，指出優(yōu)點和不足。

-總結(jié)優(yōu)秀課表的特點，如時間分配合理、課程安排有序等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論如何平衡學習與休息時間：

-學生分享自己在課表設(shè)計中如何安排學習與休息時間。

-引導學生認識到休息時間對學習的重要性。

2.討論如何處理突發(fā)事件：

-學生討論在課表設(shè)計中如何預留時間處理突發(fā)事件。

-引導學生學會靈活調(diào)整時間安排。

3.討論如何提高學習效率：

-學生分享自己在課表設(shè)計中如何提高學習效率的方法。

-引導學生學會利用信息技術(shù)工具提高學習效率。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：

-信息技術(shù)在時間管理中的重要性。

-電子表格的基本操作。

-時間管理和課程安排的原則。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點：

-學會如何運用電子表格設(shè)計課表。

-學會如何平衡學習與休息時間。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高時間管理能力。

整個教學流程用時45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握信息技術(shù)在時間管理和課程安排中的應用，提高學習效率。知識點梳理1.電子表格基本操作

-Excel軟件界面及功能介紹

-單元格的基本操作：選擇、插入、刪除、合并

-單元格格式設(shè)置：字體、字號、顏色、邊框等

-數(shù)據(jù)輸入與編輯：文本、數(shù)字、公式等

-公式與函數(shù)的應用：求和、平均值、最大值、最小值等

2.時間管理和課程安排原則

-合理分配時間的重要性

-優(yōu)先級原則：區(qū)分重要性和緊急性

-時間塊原則：將時間劃分為不同的塊，用于不同活動

-時間管理工具：日歷、提醒功能等

3.課表設(shè)計步驟

-分析課程表結(jié)構(gòu)：時間、課程名稱、上課地點等

-根據(jù)個人需求設(shè)計課表：個性化課程安排、時間分配

-考慮突發(fā)事件：預留時間應對意外情況

-優(yōu)化課表：調(diào)整課程時間、地點等，提高效率

4.信息技術(shù)在時間管理中的應用

-利用電子表格設(shè)計課表：提高效率、方便調(diào)整

-使用日歷功能：跟蹤日程、提醒事項

-利用手機應用：時間管理、任務(wù)提醒等

5.小組合作與討論技巧

-分組討論：提高團隊協(xié)作能力

-交流分享：分享個人經(jīng)驗和觀點

-提出改進意見：共同提高課表設(shè)計質(zhì)量

6.學生評價與反饋

-小組互評：相互學習、共同進步

-教師點評：指出優(yōu)點和不足，引導學生反思

-總結(jié)優(yōu)秀課表特點：時間分配合理、課程安排有序等

7.時間管理案例分析

-分析成功案例：學習優(yōu)秀的時間管理方法

-分析失敗案例：吸取教訓，避免類似問題

8.信息技術(shù)與生活實踐

-將所學知識應用于日常生活：提高時間管理能力

-信息技術(shù)在家庭教育中的應用：培養(yǎng)孩子的時間觀念課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，同時也為學生提供了反饋，促進他們的學習進步。以下是本節(jié)課的課堂評價方案：

1.課堂提問

-通過提問，檢驗學生對電子表格基本操作的理解程度。

-提問關(guān)于時間管理和課程安排原則的問題，考察學生是否能夠?qū)⑦@些理論知識應用到實際情境中。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出自己的課表設(shè)計想法。

2.觀察學生操作

-觀察學生在實踐活動中的操作是否熟練，是否能夠正確使用Excel工具。

-注意學生在小組討論中的參與度，是否能夠積極交流，提出建設(shè)性意見。

-觀察學生在解決實際問題時是否能夠靈活運用所學知識。

3.實時測試

-在新課講授過程中，通過小測驗或快速問答，檢驗學生對知識點的掌握情況。

-在實踐活動結(jié)束后，進行即時測試，檢查學生是否能夠獨立完成課表設(shè)計。

4.小組展示與評價

-學生展示自己的課表設(shè)計，其他小組進行評價，教師總結(jié)評價標準。

-通過評價，了解學生在課表設(shè)計中的創(chuàng)新點和不足之處。

5.學生自評與互評

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在時間管理、課表設(shè)計等方面的進步和不足。

-引導學生進行互評，學習他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足。

6.教師評價

-教師對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行綜合評價。

-評價內(nèi)容包括知識掌握、技能應用、創(chuàng)新思維、團隊合作等方面。

7.反饋與改進

-及時將評價結(jié)果反饋給學生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學生根據(jù)反饋調(diào)整學習策略，提高學習效果。

-教師根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學計劃，確保教學目標的達成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子表格基本操作

-重點知識點：Excel軟件界面、單元格操作、格式設(shè)置、數(shù)據(jù)輸入、公式與函數(shù)應用

-重點詞匯：界面、單元格、格式、數(shù)據(jù)、公式、函數(shù)

-重點句子：熟練掌握Excel的基本操作是進行課表設(shè)計的前提。

②時間管理和課程安排原則

-重點知識點：合理分配時間、優(yōu)先級原則、時間塊原則、時間管理工具

-重點詞匯：時間管理、優(yōu)先級、時間塊、工具

-重點句子：掌握時間管理原則有助于提高學習效率和課表設(shè)計的合理性。

③課表設(shè)計步驟

-重點知識點：課程表結(jié)構(gòu)分析、個性化設(shè)計、突發(fā)事件處理、優(yōu)化調(diào)整

-重點詞匯：課程表、個性化、突發(fā)事件、優(yōu)化

-重點句子：課表設(shè)計應考慮個人需求，同時預留時間應對突發(fā)事件。

④信息技術(shù)在時間管理中的應用

-重點知識點：電子表格設(shè)計課表、日歷功能、手機應用

-重點詞匯：電子表格、日歷、手機應用

-重點句子：信息技術(shù)工具可以幫助我們更高效地管理時間和課程。

⑤小組合作與討論技巧

-重點知識點：分組討論、交流分享、提出改進意見

-重點詞匯：分組討論、交流分享、改進意見

-重點句子：小組合作可以促進知識的共享和技能的提升。

⑥學生評價與反饋

-重點知識點：課堂提問、觀察、測試、作業(yè)批改、反饋與改進

-重點詞匯：提問、觀察、測試、批改、反饋

-重點句子：通過評價和反饋，學生可以更好地了解自己的學習狀況。

⑦時間管理案例分析

-重點知識點：成功案例、失敗案例、學習方法和教訓

-重點詞匯：成功案例、失敗案例、學習方法、教訓

-重點句子：通過分析案例，學生可以學習到有效的時間管理方法。

⑧信息技術(shù)與生活實踐

-重點知識點：日常生活應用、時間觀念培養(yǎng)

-重點詞匯：日常生活、時間觀念

-重點句子：將信息技術(shù)應用于日常生活，有助于培養(yǎng)良好的時間管理習慣。教學反思與總結(jié)教學反思：

今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起動手做課表，這不僅是信息技術(shù)知識的運用，也是一次實踐學習的機會。在教學方法上，我盡量讓同學們參與到每一個環(huán)節(jié)，比如我在講解Excel操作時，讓他們跟著操作，這樣能更快地掌握。但我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于公式和函數(shù)的應用還是有點吃力，這可能是因為他們對數(shù)學的敏感度不夠，或者對公式的理解還不夠深入。在策略上，我嘗試了分組討論的方式，但感覺有的小組互動不夠，可能是因為分組時沒有充分考慮學生的性格和特長。至于管理方面，我覺得課堂紀律總體還好，但個別學生還是有些分心，可能需要更多的關(guān)注和引導。

教學總結(jié)：

整體來看，這節(jié)課的效果還是不錯的。學生們在制作課表的過程中，不僅學會了如何使用Excel，還學會了如何規(guī)劃時間，這對于他們來說是非常實用的技能。在知識方面，大部分學生能夠獨立完成課表的設(shè)計，并且能夠根據(jù)個人需求進行調(diào)整。在技能上，他們對電子表格的應用有了更深的理解，對于公式的應用也有了初步的掌握。情感態(tài)度方面，同學們對信息技術(shù)有了更濃厚的興趣，尤其是對能夠親手設(shè)計課表這件事，表現(xiàn)出了很高的積極性。

當然，也存在一些問題。比如，對于一些操作步驟，學生們掌握得不夠快，可能需要我在以后的教學中，更多地采用示范和重復練習的方法。在分組討論時，有的小組沒有很好地發(fā)揮團隊協(xié)作的作用，這可能需要我在分組時更加細致地考慮學生的搭配。另外，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個別學生容易分心，我需