一單元第１課　豐富多彩的亞非拉美術作品　教學設計　2023-2024學年人教版初中美術九年級下冊

一單元第１課豐富多彩的亞非拉美術作品教學設計2023—2024學年人教版初中美術九年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一單元第１課豐富多彩的亞非拉美術作品教學設計2023—2024學年人教版初中美術九年級下冊教學內容本節(jié)課內容選自2023—2024學年人教版初中美術九年級下冊，第1課《豐富多彩的亞非拉美術作品》。主要內容包括：亞非拉美術作品的歷史背景、藝術風格、代表作品及其藝術特點。通過學習，使學生了解亞非拉美術的多樣性，提高審美能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對亞非拉美術作品的審美鑒賞能力，提升跨文化理解與溝通能力。通過分析不同文化背景下的美術作品，增強學生的文化自信，培養(yǎng)其尊重多元文化的態(tài)度，同時提高學生的創(chuàng)新思維和藝術表現(xiàn)力。學情分析本節(jié)課面向的是九年級的學生，他們已經具備了一定的美術基礎知識和鑒賞能力。在知識層面，學生對世界各地的美術作品有一定的了解，但對亞非拉美術作品的了解相對較少。在能力方面，學生具備基本的觀察、分析、比較和評價美術作品的能力，但在深入挖掘作品背后的文化內涵和藝術風格上還有待提高。在素質方面，學生具備一定的文化素養(yǎng)和審美情趣，但需要進一步培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

在行為習慣上，部分學生可能對亞非拉美術作品表現(xiàn)出一定的興趣，但也存在對非西方美術作品的忽視現(xiàn)象。此外，學生在課堂參與度和合作學習方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但在獨立思考和批判性思維方面還有提升空間。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：首先，教師在教學中應注重激發(fā)學生對亞非拉美術作品的興趣，通過豐富的教學手段和活動設計，引導學生主動探究。其次，教師需加強文化教育，讓學生認識到亞非拉美術作品的價值，培養(yǎng)其跨文化理解能力。再次，教師應注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵學生在課堂上提出自己的觀點，通過討論和交流，提高學生的綜合素質。最后，教師需關注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供適宜的學習資源和指導，確保每個學生都能在課程中獲得成長。教學資源準備1.教材：人教版初中美術九年級下冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集亞非拉美術作品的圖片、視頻資料，以及相關的文化背景介紹。

3.實驗器材：無特定實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放投影儀和音響設備，以便展示多媒體資源。教學過程一、導入新課

1.老師展示亞非拉地區(qū)的風景圖片，引導學生觀察并描述圖片中的特色景觀。

2.學生分享觀察到的特點，老師總結亞非拉地區(qū)的自然風貌和人文特色。

二、新課講授

1.老師介紹亞非拉美術作品的歷史背景和藝術風格，引導學生了解不同文化背景下美術作品的特點。

2.分析亞非拉美術作品的代表作品，如非洲的木雕、印度的壁畫、墨西哥的壁畫等，讓學生了解這些作品的藝術特點和表現(xiàn)手法。

三、分組討論

1.將學生分成若干小組，每組選擇一種亞非拉美術作品進行深入研究。

2.小組成員共同探討作品的創(chuàng)作背景、藝術風格、表現(xiàn)手法等，并總結出該作品的獨特之處。

3.各小組派代表向全班分享研究成果，其他學生進行補充和討論。

四、課堂實踐

1.老師提供亞非拉美術作品的素材，如圖片、視頻等，讓學生嘗試創(chuàng)作一幅具有亞非拉特色的美術作品。

2.學生在創(chuàng)作過程中，可以借鑒所學到的藝術風格和表現(xiàn)手法，發(fā)揮自己的想象力。

3.老師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

五、作品展示與評價

1.各小組展示自己的美術作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

2.全班學生對作品進行評價，可以從藝術風格、表現(xiàn)手法、創(chuàng)意等方面進行評價。

3.老師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

六、總結與拓展

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調亞非拉美術作品的多樣性和文化價值。

2.引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

3.布置課后作業(yè)，要求學生收集有關亞非拉美術作品的資料，為下一節(jié)課做準備。

具體教學步驟如下：

1.導入新課

-展示圖片：非洲的草原、印度的神廟、墨西哥的瑪雅金字塔等。

-提問：同學們，你們能從這些圖片中感受到什么？

-學生回答：感受到大自然的壯麗、人類的智慧、不同文化的特色等。

2.新課講授

-介紹亞非拉美術作品的歷史背景和藝術風格。

-分析非洲的木雕、印度的壁畫、墨西哥的壁畫等代表作品。

3.分組討論

-分組：將學生分成若干小組，每組選擇一種亞非拉美術作品。

-研究內容：創(chuàng)作背景、藝術風格、表現(xiàn)手法等。

-分享成果：各小組派代表向全班分享研究成果。

4.課堂實踐

-提供素材：非洲木雕、印度壁畫、墨西哥壁畫等圖片和視頻。

-創(chuàng)作要求：借鑒所學藝術風格和表現(xiàn)手法，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅具有亞非拉特色的美術作品。

5.作品展示與評價

-展示作品：各小組展示自己的美術作品，分享創(chuàng)作心得。

-學生評價：全班學生從藝術風格、表現(xiàn)手法、創(chuàng)意等方面對作品進行評價。

-老師點評：對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

6.總結與拓展

-總結：強調亞非拉美術作品的多樣性和文化價值。

-思考：如何將所學知識運用到實際生活中，提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

-作業(yè)：收集有關亞非拉美術作品的資料，為下一節(jié)課做準備。知識點梳理1.亞非拉美術作品的歷史背景

-非洲美術：從史前時期到現(xiàn)代，非洲美術經歷了多個發(fā)展階段，包括巖畫、木雕、陶器等。

-亞洲美術：亞洲各國的美術歷史悠久，包括中國、日本、印度、伊朗等，涵蓋了繪畫、雕塑、建筑等多個領域。

-拉丁美洲美術：以墨西哥、古巴、巴西等國家的美術作品為代表，展現(xiàn)了殖民歷史和本土文化的融合。

2.亞非拉美術的藝術風格

-非洲美術：注重幾何圖案和抽象表現(xiàn)，強調節(jié)奏感和裝飾性。

-亞洲美術：注重線條、色彩和構圖，追求意境和哲理。

-拉丁美洲美術：融合了歐洲殖民藝術和本土文化，形成了獨特的藝術風格。

3.亞非拉美術的代表作品

-非洲美術：例如剛果的木雕、南非的壁畫、埃及的雕塑等。

-亞洲美術：例如中國的山水畫、日本的浮世繪、印度的莫哈拉賈藝術等。

-拉丁美洲美術：例如墨西哥的壁畫、巴西的桑巴舞圖案等。

4.亞非拉美術的藝術特點

-非洲美術：強調自然形態(tài)的夸張和變形，注重色彩對比和節(jié)奏感。

-亞洲美術：注重意境的營造，追求“天人合一”的哲學思想。

-拉丁美洲美術：融合了歐洲和本土文化，展現(xiàn)了多元文化的交融。

5.亞非拉美術的文化內涵

-非洲美術：反映了非洲人民的生活、信仰和價值觀。

-亞洲美術：體現(xiàn)了亞洲各國的宗教信仰、哲學思想和審美情趣。

-拉丁美洲美術：展現(xiàn)了拉丁美洲各國在殖民歷史中的抗爭與融合。

6.亞非拉美術的教育意義

-增強學生的跨文化理解能力，培養(yǎng)尊重多元文化的意識。

-提高學生的審美能力和藝術鑒賞力。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-增強學生的文化自信和民族自豪感。

7.亞非拉美術的教學方法

-結合多媒體資源，展示亞非拉美術作品的圖片、視頻等。

-引導學生進行小組討論，深入研究作品的藝術特點和文化內涵。

-通過課堂實踐，讓學生嘗試創(chuàng)作具有亞非拉特色的美術作品。

-組織學生參觀博物館、藝術展覽等活動，拓展學生的藝術視野。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：選擇一種亞非拉美術作品，進行深入研究，包括其歷史背景、藝術風格、代表人物等。

作業(yè)要求：撰寫一篇關于所選作品的短文，不少于300字。

2.作業(yè)內容：根據課堂所學，設計一幅具有亞非拉特色的美術作品，可以是繪畫、雕塑或設計等形式。

作業(yè)要求：提交作品草圖和創(chuàng)作說明，說明作品所體現(xiàn)的亞非拉美術特點。

3.作業(yè)內容：收集關于亞非拉美術的資料，整理成一份報告，包括不同地區(qū)美術的特點和代表性作品。

作業(yè)要求：報告應包含至少三種不同地區(qū)的美術作品，并對每種美術進行簡要介紹。

4.作業(yè)內容：結合所學知識，分析亞非拉美術作品中的文化內涵，并舉例說明。

作業(yè)要求：寫出至少兩個例子，分別闡述文化內涵和作品之間的關系。

5.作業(yè)內容：以小組為單位，選擇一個亞非拉美術作品，進行角色扮演，模擬藝術家創(chuàng)作的過程。

作業(yè)要求：小組展示創(chuàng)作過程，包括構思、草圖、修改等環(huán)節(jié)，并解釋作品背后的文化意義。

答案示例：

1.作業(yè)答案：《馬賽人的木雕》

短文內容：馬賽人的木雕藝術源遠流長，以獨特的幾何圖案和夸張的人物形象著稱。這些木雕作品通常用于裝飾房屋、家具和宗教儀式。馬賽木雕不僅具有實用價值，還蘊含著豐富的文化內涵，反映了馬賽人對自然的崇拜和對祖先的敬仰。

2.作業(yè)答案：《亞非拉風情設計》

作品草圖：設計一張融合了非洲、亞洲和拉丁美洲元素的設計圖紙。

創(chuàng)作說明：這幅設計融合了非洲的幾何圖案、亞洲的細膩線條和拉丁美洲的鮮艷色彩，旨在展現(xiàn)亞非拉美術的多元化和獨特性。

3.作業(yè)答案：《亞非拉美術特點報告》

報告內容：介紹了非洲的木雕、亞洲的山水畫、拉丁美洲的壁畫等不同地區(qū)的美術特點。

4.作業(yè)答案：《亞非拉美術作品的文化內涵》

例子一：非洲的木雕作品中，常出現(xiàn)抽象的動物形象，這反映了非洲人對動物圖騰的崇拜。

例子二：亞洲的山水畫中，山水的意境和哲理體現(xiàn)了中國人的“天人合一”思想。

5.作業(yè)答案：《亞非拉美術作品角色扮演》

小組展示：模擬藝術家創(chuàng)作非洲木雕的過程，包括構思、草圖、雕刻等環(huán)節(jié)。

解釋：通過角色扮演，學生能更深入地理解藝術家在創(chuàng)作過程中的思考和創(chuàng)意過程，以及作品背后的文化意義。板書設計①

-亞非拉美術作品概述

-非洲美術：史前巖畫、木雕、陶器

-亞洲美術：山水畫、浮世繪、莫哈拉賈藝術

-拉丁美洲美術：墨西哥壁畫、巴西桑巴舞圖案

②

-亞非拉美術藝術風格

-非洲美術：幾何圖案、抽象表現(xiàn)、節(jié)奏感、裝飾性

-亞洲美術：線條、色彩、構圖、意境、哲理

-拉丁美洲美術：歐洲殖民藝術與本土文化融合

③

-亞非拉美術代表作品

-非洲：剛果木雕、南非壁畫、埃及雕塑

-亞洲：中國山水畫、日本浮世繪、印度莫哈拉賈藝術

-拉丁美洲：墨西哥壁畫、巴西桑巴舞圖案

④

-亞非拉美術藝術特點

-非洲美術：自然形態(tài)夸張、色彩對比、節(jié)奏感

-亞洲美術：意境營造、天人合一哲學思想

-拉丁美洲美術：多元文化交融

⑤

-亞非拉美術文化內涵

-非洲美術：生活、信仰、價值觀

-亞洲美術：宗教信仰、哲學思想、審美情趣

-拉丁美洲美術：殖民歷史、抗爭與融合

⑥

-亞非拉美術教育意義

-跨文化理解、審美能力、創(chuàng)新思維、文化自信

⑦

-亞非拉美術教學方法

-多媒體資源、小組討論、課堂實踐、博物館參觀課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了豐富多彩的亞非拉美術作品，通過這節(jié)課的學習，同學們對亞非拉美術的歷史背景、藝術風格、代表作品及其藝術特點有了更深入的了解。以下是我們今天學習的主要內容：

1.亞非拉美術作品的歷史背景：從史前時期到現(xiàn)代，非洲、亞洲和拉丁美洲的美術作品展現(xiàn)了各自獨特的文化特色和發(fā)展歷程。

2.亞非拉美術的藝術風格：非洲美術強調幾何圖案和抽象表現(xiàn)，亞洲美術注重線條、色彩和構圖，拉丁美洲美術融合了歐洲殖民藝術和本土文化。

3.亞非拉美術的代表作品：非洲的木雕、亞洲的山水畫、拉丁美洲的壁畫等，都是我們學習的重點。

4.亞非拉美術的藝術特點：非洲美術夸張變形、色彩對比、節(jié)奏感；亞洲美術意境營造、天人合一；拉丁美洲美術多元文化交融。

5.亞非拉美術的文化內涵：反映了非洲人民的生活、信仰和價值觀，亞洲各國的宗教信仰、哲學思想和審美情趣