飛天（二） （教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

飛天（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《飛天（二）》這節(jié)課。這節(jié)課我們將會(huì)學(xué)習(xí)的是人美版四年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課程。在上一節(jié)課中，我們領(lǐng)略了飛天的神秘與美麗，今天我們將繼續(xù)深入挖掘飛天的藝術(shù)魅力。

在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)飛天的造型特點(diǎn)、色彩運(yùn)用以及表現(xiàn)手法。這些內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)有著緊密的聯(lián)系，比如線條、色彩、構(gòu)圖等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解飛天的藝術(shù)價(jià)值，還能提升自己的繪畫技能。

讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課《飛天（二）》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下美術(shù)核心素養(yǎng)：

1.**審美感知**：通過觀察和分析飛天的線條、色彩和構(gòu)圖，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)作品審美價(jià)值的感知能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，嘗試創(chuàng)作具有個(gè)人特色的飛天形象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.**創(chuàng)意實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在保留傳統(tǒng)藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行飛天主題的個(gè)性化創(chuàng)作。

4.**文化理解**：通過學(xué)習(xí)飛天的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**造型特點(diǎn)的掌握**：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分析飛天的基本造型特點(diǎn)，如動(dòng)態(tài)、線條的流暢性、身體的姿態(tài)等，以便在創(chuàng)作中能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)。

②**色彩搭配的運(yùn)用**：教授學(xué)生如何運(yùn)用色彩對(duì)比和調(diào)和，將飛天的色彩與背景形成和諧統(tǒng)一的視覺效果，增強(qiáng)作品的視覺沖擊力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**飛天形象的個(gè)性化創(chuàng)作**：幫助學(xué)生克服對(duì)傳統(tǒng)形象的模仿，鼓勵(lì)他們結(jié)合個(gè)人理解和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的飛天形象。

②**傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在尊重傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代審美元素，使作品既有傳統(tǒng)韻味又不失時(shí)代感。

③**情感表達(dá)的傳達(dá)**：指導(dǎo)學(xué)生在繪畫過程中如何通過線條、色彩和構(gòu)圖等手法，傳達(dá)對(duì)飛天的敬仰之情和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能人手一本人美版四年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教材，特別是《飛天（二）》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與飛天相關(guān)的圖片資料，包括不同朝代的飛天壁畫、雕塑，以及現(xiàn)代藝術(shù)家創(chuàng)作的飛天作品，用于展示和分析。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示圖片和視頻，以便全班學(xué)生都能清晰觀看。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間讓學(xué)生自由繪畫，并在墻上貼上與飛天主題相關(guān)的背景圖，營造藝術(shù)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要一起探索一幅充滿神秘色彩的古代壁畫——飛天。你們知道什么是飛天嗎？讓我們一起揭開飛天的神秘面紗。

（2）展示飛天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察飛天的造型、色彩和動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.飛天的起源與發(fā)展

（1）介紹飛天的起源，引導(dǎo)學(xué)生了解飛天的歷史背景。

（2）展示不同朝代的飛天作品，讓學(xué)生感受飛天的藝術(shù)風(fēng)格演變。

2.飛天的造型特點(diǎn)

（1）分析飛天的基本造型特點(diǎn)，如動(dòng)態(tài)、線條、姿態(tài)等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的飛天造型，總結(jié)其特點(diǎn)。

3.飛天的色彩運(yùn)用

（1）講解飛天的色彩搭配原則，如對(duì)比、調(diào)和等。

（2）展示不同色彩搭配的飛天作品，讓學(xué)生感受色彩對(duì)作品的影響。

4.飛天的表現(xiàn)手法

（1）分析飛天的表現(xiàn)手法，如線條、構(gòu)圖、光影等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的飛天表現(xiàn)手法，總結(jié)其特點(diǎn)。

三、課堂實(shí)踐

1.學(xué)生分組討論

（1）將學(xué)生分成小組，討論飛天的藝術(shù)價(jià)值、歷史意義以及如何創(chuàng)作具有個(gè)人特色的飛天作品。

（2）每組選派代表分享討論成果。

2.學(xué)生創(chuàng)作

（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的飛天作品。

（2）在創(chuàng)作過程中，關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示作品

（1）邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的飛天作品，分享創(chuàng)作心得。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師點(diǎn)評(píng)

（1）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、表現(xiàn)手法等方面分析作品，提升學(xué)生的審美能力。

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)飛天的藝術(shù)特點(diǎn)、歷史背景以及創(chuàng)作方法。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

六、課后作業(yè)

1.搜集有關(guān)飛天的資料，了解飛天的文化內(nèi)涵。

2.嘗試創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的飛天作品，并分享給同學(xué)和老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**審美感知能力的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和分析飛天的線條、色彩和構(gòu)圖，對(duì)美術(shù)作品的審美價(jià)值有了更深刻的理解。他們學(xué)會(huì)了從藝術(shù)的角度欣賞和評(píng)價(jià)作品，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去感知生活中的美。

2.**繪畫技巧的掌握**：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，練習(xí)了線條的運(yùn)用、色彩的搭配和構(gòu)圖的布局，這些技能的提升將對(duì)他們?cè)谖磥淼拿佬g(shù)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極影響。

3.**文化素養(yǎng)的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)飛天的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.**創(chuàng)意思維的激發(fā)**：在個(gè)性化創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，嘗試將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力的提高**：在分組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，這些技能對(duì)于他們的社交生活和未來職業(yè)生涯都是寶貴的。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：課后作業(yè)要求學(xué)生搜集資料并進(jìn)行創(chuàng)作，這促使學(xué)生主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)飛天的故事和藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生能夠體會(huì)到藝術(shù)的魅力和力量，培養(yǎng)了對(duì)美的追求和對(duì)生活的熱愛。

8.**審美評(píng)價(jià)能力的提升**：學(xué)生在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何從多角度評(píng)價(jià)作品，這不僅提高了他們的審美評(píng)價(jià)能力，也鍛煉了他們的批判性思維。板書設(shè)計(jì)1.飛天的起源與發(fā)展

①飛天的起源

②不同朝代的飛天藝術(shù)風(fēng)格

③飛天在美術(shù)史上的地位

2.飛天的造型特點(diǎn)

①動(dòng)態(tài)：輕盈、飄逸

②線條：流暢、優(yōu)美

③姿態(tài)：優(yōu)雅、靈動(dòng)

3.飛天的色彩運(yùn)用

①色彩搭配：對(duì)比、調(diào)和

②色彩效果：鮮明、和諧

③色彩象征：吉祥、美好

4.飛天的表現(xiàn)手法

①線條：勾勒、渲染

②構(gòu)圖：平衡、層次

③光影：明暗、立體

5.飛天的文化內(nèi)涵

①神話傳說

②宗教信仰

③社會(huì)生活

6.創(chuàng)作指導(dǎo)

①個(gè)人創(chuàng)意

②傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合

③情感表達(dá)

7.課后作業(yè)

①搜集資料

②創(chuàng)作作品

③分享交流教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在《飛天（二）》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種形式，比如圖片展示、分組討論、學(xué)生創(chuàng)作等，這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也暴露出了一些問題。

①在圖片展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的細(xì)節(jié)不夠關(guān)注，對(duì)飛天的造型特點(diǎn)和色彩運(yùn)用缺乏深入理解。因此，我意識(shí)到在后續(xù)的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和思考。

②在分組討論中，雖然學(xué)生們能夠積極發(fā)言，但有時(shí)討論的方向偏離了主題，導(dǎo)致時(shí)間控制不夠理想。為此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和監(jiān)督。

③在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合感到困惑。這說明我在教學(xué)過程中可能對(duì)創(chuàng)作指導(dǎo)的講解不夠清晰，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。

教學(xué)總結(jié)：

回顧這節(jié)課，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

①在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)飛天的起源、發(fā)展、造型特點(diǎn)、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法有了全面的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們理解中國傳統(tǒng)藝術(shù)具有重要的意義。

②在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)際操作，提升了繪畫技巧，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等手法創(chuàng)作具有個(gè)人特色的飛天作品。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛得到了增強(qiáng)，他們?cè)趧?chuàng)作過程中展現(xiàn)出的積極態(tài)度和創(chuàng)造力令人欣慰。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

①優(yōu)化圖片展示環(huán)節(jié)，通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入觀察圖片細(xì)節(jié)，提升審美感知能力。

②在分組討論時(shí)，制定明確的討論規(guī)則和目標(biāo)，確保討論方向與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，并合理安排時(shí)間。

③加強(qiáng)創(chuàng)作指導(dǎo)，通過示范和講解，讓學(xué)生更清晰地理解如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

④關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)诶L畫技能和創(chuàng)意表達(dá)上取得更大的進(jìn)步。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果將會(huì)更加顯著，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)也會(huì)得到全面提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。在講解飛天造型特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，并積極參與討論，提出了一些有見解的問題。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和個(gè)人的創(chuàng)意。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相啟發(fā)，共同探討飛天的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。每個(gè)小組都展示了他們的討論成果，包括對(duì)飛天的理解、創(chuàng)作靈感和對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的思考。這些討論成果體現(xiàn)了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)飛天起源、造型特點(diǎn)、色彩運(yùn)用等方面的理解。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在作品展示環(huán)節(jié)后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的作品，同時(shí)也能夠從同伴的作品中學(xué)習(xí)到新的技巧和創(chuàng)意。這種自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的過程有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從他人身上汲取經(jīng)驗(yàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，我給出了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提出在創(chuàng)作過程中要注意細(xì)節(jié)和色彩的搭配。

-對(duì)于小組討論成果展示，我表揚(yáng)了學(xué)生們良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，并建議他們?cè)诮窈蟮挠懻撝懈幼⒅貢r(shí)間管理和討論內(nèi)容的深度。

-對(duì)于隨堂測(cè)試，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也指出了他們?cè)谀承┲R(shí)點(diǎn)上的不足，建議他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，我強(qiáng)調(diào)了自我反思和批判性思維的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加注重這一方面的發(fā)展。

總體來說，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有較好的掌握，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.**觀察與描述**：

觀察一幅飛天的壁畫或雕塑，描述其造型特點(diǎn)、色彩運(yùn)用和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。例如，選擇敦煌莫高窟中的飛天壁畫，描述其服飾的細(xì)節(jié)、身體的姿態(tài)以及線條的流暢性。

2.**創(chuàng)作與設(shè)計(jì)**：

以“現(xiàn)代飛天”為主題，設(shè)計(jì)一幅具有個(gè)人特色的飛天作品。要求運(yùn)用所學(xué)色彩搭配原則，結(jié)合現(xiàn)代審美，創(chuàng)作出既具有傳統(tǒng)韻味又不失時(shí)代感的作品。

3.**研究與分析**：

研究一位現(xiàn)代藝術(shù)家創(chuàng)作的飛天作品，分析其如何將傳統(tǒng)飛天元素與現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格相結(jié)合。例如，分析齊白石的作品，探討其繪畫技法和藝術(shù)理念。

4.**故事與創(chuàng)意**：

編寫一個(gè)以飛天為主題的短故事，故事中包含飛天的神話傳說或歷史故事。例如，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于飛天的起源和其與人類文明關(guān)系的故事。

5.**討論與分享**：

與家人或朋友討論你對(duì)飛天的理解，分享你從本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)。例如，討論飛天的藝術(shù)價(jià)值和文化意義，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的影響。

**作業(yè)示例及答案**：

1.**觀察與描述**：

-作業(yè)：描述敦煌莫高窟第257窟的飛天壁畫。

-答案：這幅壁畫中的飛天造型優(yōu)美，身體姿態(tài)輕盈，線條流暢。她們的服飾色彩鮮艷，裝飾華麗，展現(xiàn)了唐代女性的風(fēng)采。飛天們的動(dòng)態(tài)生動(dòng)，仿佛在空中自由翱翔。

2.**創(chuàng)作與設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)：設(shè)計(jì)一幅“現(xiàn)代飛天”主題的畫作。

-答案：畫作中，飛天穿著現(xiàn)代服裝，手持科技產(chǎn)品，背景是未來城市的剪影。色彩上采用了冷色調(diào)，營造出一種科幻感，同時(shí)保留了傳統(tǒng)飛天的飄逸感。

3.**研究與分析**：

-作業(yè)：分析齊白石《飛天》作品的藝術(shù)