八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 任務(wù)三 新聞寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元任務(wù)三新聞寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元任務(wù)三新聞寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起走進(jìn)新聞寫(xiě)作的世界，感受文字的力量。咱們這節(jié)課的內(nèi)容，可是跟課本里第一單元的新聞閱讀緊密相連哦！準(zhǔn)備好一起開(kāi)動(dòng)腦筋，把新聞寫(xiě)得更生動(dòng)、更有吸引力了嗎？那就讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞事件的觀察力和敏感度。

2.增強(qiáng)表達(dá)能力：通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立思考的能力。

4.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新聞寫(xiě)作對(duì)于社會(huì)的重要作用，培養(yǎng)積極的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的新聞寫(xiě)作知識(shí)，比如新聞的五要素、標(biāo)題的撰寫(xiě)技巧等。他們對(duì)新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定的了解，但具體到如何將新聞事件轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、準(zhǔn)確的文字，還需要進(jìn)一步的實(shí)踐和指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)新聞寫(xiě)作有著一定的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言文字理解和表達(dá)能力，但在新聞寫(xiě)作中，可能會(huì)遇到如何組織材料、如何抓住新聞核心等問(wèn)題。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上各有不同，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀來(lái)積累素材，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐來(lái)提高寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在新聞寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何從紛繁復(fù)雜的信息中提煉出新聞的核心內(nèi)容；二是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)新聞事件；三是如何在遵守新聞寫(xiě)作規(guī)范的同時(shí)，展現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)意。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和步驟來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：新聞寫(xiě)作相關(guān)教學(xué)視頻、在線新聞寫(xiě)作指南、新聞稿件樣本

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、寫(xiě)作練習(xí)、學(xué)生互評(píng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看新聞嗎？你們知道新聞是怎么寫(xiě)出來(lái)的嗎？”

展示一些精彩的新聞片段，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹新聞寫(xiě)作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞寫(xiě)作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)語(yǔ)等。

詳細(xì)介紹新聞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解新聞的結(jié)構(gòu)。

3.新聞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的新聞案例進(jìn)行分析，如突發(fā)事件報(bào)道、深度報(bào)道等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞寫(xiě)作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新聞寫(xiě)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何寫(xiě)好新聞標(biāo)題”或“新聞寫(xiě)作中的客觀性原則”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新聞寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞寫(xiě)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞寫(xiě)作。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高新聞寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的新聞事件，嘗試撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的新聞稿件。

要求學(xué)生注意新聞寫(xiě)作的基本要素，如真實(shí)性、客觀性、準(zhǔn)確性等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)提交的時(shí)間和格式要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞采訪技巧：介紹新聞采訪的基本方法和技巧，如如何準(zhǔn)備采訪、如何提問(wèn)、如何記錄等。

-新聞編輯原則：探討新聞編輯的工作流程和原則，包括如何處理新聞素材、如何編排版面、如何確保新聞的準(zhǔn)確性和客觀性。

-新聞倫理與法規(guī)：介紹新聞工作者的職業(yè)道德和法律法規(guī)，如新聞保密法、版權(quán)法等。

-國(guó)際新聞解讀：分析國(guó)際新聞的特點(diǎn)和解讀方法，幫助學(xué)生了解全球新聞動(dòng)態(tài)。

-新聞攝影與多媒體制作：介紹新聞攝影的基本技巧和多媒體新聞的制作方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類新聞媒體，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)新聞，拓寬視野，增加新聞素材的積累。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬新聞采訪活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)新聞采訪的過(guò)程，提高實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞編輯室的工作，了解新聞編輯的日常工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究新聞倫理案例，討論新聞工作者在職業(yè)道德和法規(guī)面前的選擇和責(zé)任。

-推薦學(xué)生參加新聞寫(xiě)作比賽或社團(tuán)活動(dòng)，提升新聞寫(xiě)作的技能和興趣。

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)新聞攝影和多媒體制作的基本知識(shí)，提高新聞作品的視覺(jué)吸引力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)新聞評(píng)論或?qū)谖恼?，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立觀點(diǎn)的表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞專題研究，如環(huán)保、教育、科技等領(lǐng)域的新聞動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力和深度報(bào)道能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞傳播技術(shù)的發(fā)展，如社交媒體、大數(shù)據(jù)在新聞傳播中的應(yīng)用，了解新聞行業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)。

-建議學(xué)生閱讀新聞史相關(guān)書(shū)籍，了解新聞業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件，增強(qiáng)對(duì)新聞行業(yè)的歷史感和責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作知識(shí)的掌握程度。我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為一個(gè)好的新聞標(biāo)題應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”以及“如何確保新聞內(nèi)容的客觀性？”等，以此來(lái)觀察學(xué)生的理解和思考能力。

-觀察學(xué)生參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等，來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的討論過(guò)程，包括他們是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、是否能夠有效組織討論等。

-寫(xiě)作實(shí)踐評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行新聞寫(xiě)作實(shí)踐時(shí)，我會(huì)注意他們的寫(xiě)作速度、內(nèi)容質(zhì)量、格式規(guī)范等方面，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的新聞寫(xiě)作作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)等方面的評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服寫(xiě)作中的困難。

-定期總結(jié)：在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析他們?cè)谛侣剬?xiě)作方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，以便調(diào)整教學(xué)策略。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、寫(xiě)作實(shí)踐等環(huán)節(jié)，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在學(xué)期末或單元結(jié)束后，通過(guò)測(cè)試或論文等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作知識(shí)的整體掌握情況。

4.評(píng)價(jià)工具和方法：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提高自我監(jiān)控能力。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察、提問(wèn)、測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供專業(yè)指導(dǎo)和反饋。

-評(píng)價(jià)記錄：建立學(xué)生評(píng)價(jià)記錄，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的新聞寫(xiě)作情境，讓學(xué)生在實(shí)際的新聞事件中學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作，這樣可以提高他們的實(shí)踐能力和興趣。

2.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如新聞視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)沖擊中更好地理解新聞寫(xiě)作的技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和寫(xiě)作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新聞寫(xiě)作缺乏興趣或自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于教師的批改，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這可能會(huì)影響評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

3.新聞素材選擇局限：在選取新聞素材時(shí)，可能過(guò)于局限于教材內(nèi)容，未能充分拓展學(xué)生的視野，導(dǎo)致新聞寫(xiě)作的內(nèi)容和角度較為單一。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、新聞辯論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)新聞寫(xiě)作的樂(lè)趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予學(xué)生更多的反饋機(jī)會(huì)。

3.拓展新聞素材來(lái)源：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注多樣化的新聞來(lái)源，如網(wǎng)絡(luò)新聞、報(bào)紙、雜志等，同時(shí)也會(huì)引入一些國(guó)內(nèi)外知名的新聞事件，以拓寬學(xué)生的視野和思路。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我將更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：我會(huì)將時(shí)事熱點(diǎn)融入教學(xué)，讓學(xué)生在關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何將這些現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為新聞稿件，提高他們的新聞敏感度和寫(xiě)作能力。

6.增設(shè)寫(xiě)作指導(dǎo)課：為了幫助學(xué)生更好地掌握新聞寫(xiě)作技巧，我計(jì)劃增設(shè)寫(xiě)作指導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與新聞實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)組織學(xué)生參與校內(nèi)外新聞實(shí)踐活動(dòng)，如采訪、報(bào)道等，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升新聞寫(xiě)作能力，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的新聞寫(xiě)作知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.模擬新聞采訪：

主題：校園運(yùn)動(dòng)會(huì)

任務(wù)：以記者的身份，準(zhǔn)備采訪一位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，列出至少5個(gè)問(wèn)題，并設(shè)想采訪場(chǎng)景。

答案示例：

-問(wèn)題1：你好，請(qǐng)問(wèn)你在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加了哪些項(xiàng)目？

-問(wèn)題2：你在訓(xùn)練過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？是如何克服的？

-問(wèn)題3：你認(rèn)為這次比賽中最難忘的時(shí)刻是什么？

-問(wèn)題4：你如何看待運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？

-問(wèn)題5：你對(duì)其他同學(xué)有什么建議或鼓勵(lì)的話？

2.新聞標(biāo)題撰寫(xiě)：

主題：學(xué)校舉行環(huán)保主題活動(dòng)

任務(wù)：根據(jù)以下導(dǎo)語(yǔ)，撰寫(xiě)一個(gè)吸引人的新聞標(biāo)題。

導(dǎo)語(yǔ)：為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校舉辦了為期一周的環(huán)保主題活動(dòng)，包括植樹(shù)、垃圾分類、環(huán)保知識(shí)講座等。

答案示例：

-“校園綠色行動(dòng)周：植樹(shù)、分類、講座，環(huán)保意識(shí)深入人心”

3.新聞導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作：

主題：社區(qū)志愿者活動(dòng)

任務(wù)：根據(jù)以下信息，撰寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞導(dǎo)語(yǔ)。

信息：昨晚，一群社區(qū)志愿者在公園進(jìn)行了一次清潔活動(dòng)，清理了公園內(nèi)的垃圾，并組織了環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng)。

答案示例：

-“昨晚，社區(qū)志愿者公園清潔活動(dòng)助力環(huán)保，傳播綠色生活理念”

4.新聞?wù)膶?xiě)作：

主題：學(xué)校文化節(jié)

任務(wù)：根據(jù)以下信息，撰寫(xiě)一篇新聞?wù)摹?/p>

信息：本周五，我校將舉辦首屆文化節(jié)，屆時(shí)將開(kāi)展文藝表演、手工藝品展覽等活動(dòng)。

答案示例：

-“我校首屆文化節(jié)即將開(kāi)幕，文藝表演、手工藝品展覽精彩紛呈”

5.新聞結(jié)尾撰寫(xiě)：

主題：公益活動(dòng)

任務(wù)：根據(jù)以下信息，撰寫(xiě)一個(gè)新聞結(jié)尾。

信息：經(jīng)過(guò)一周的努力，本次公益活動(dòng)共籌集善款5000元，將全部用于資助貧困地區(qū)的教育事業(yè)。

答案示例：

-“本次公益活動(dòng)圓滿結(jié)束，善款已全部用于資助貧困地區(qū)的教育事業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量”內(nèi)容邏輯關(guān)系①新聞寫(xiě)作的基本要素

-新聞的五要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因

-標(biāo)題：簡(jiǎn)潔、吸引人、概括新聞核心內(nèi)容

-導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)短、引人入勝，揭示新聞主題

-正文：詳細(xì)敘述事件，包括事件背景、發(fā)展過(guò)程、影響等

-結(jié)語(yǔ)：總結(jié)事件，提出觀點(diǎn)或展望未來(lái)

②新聞寫(xiě)作的技巧

-客觀性：避免主觀臆斷，以事實(shí)為依據(jù)

-準(zhǔn)確性：確保信息的準(zhǔn)確無(wú)誤

-簡(jiǎn)