九年級化學(xué)下冊 11.2 化學(xué)與材料研制教學(xué)設(shè)計 （新版）魯教版

九年級化學(xué)下冊11.2化學(xué)與材料研制教學(xué)設(shè)計（新版）魯教版主備人備課成員設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起探索化學(xué)與材料研制這個奇妙的世界。這節(jié)課，我們以魯教版九年級化學(xué)下冊11.2章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，讓化學(xué)知識變得生動有趣。我會用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)你們走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，感受化學(xué)的魅力。讓我們一起期待這趟精彩的化學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.材料的基本性質(zhì)與分類；2.常見材料的制備方法。

難點(diǎn)：1.材料性質(zhì)與用途之間的關(guān)系；2.材料制備過程中的化學(xué)反應(yīng)原理。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀感受材料性質(zhì)與分類的重要性；

2.通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生理解材料制備過程中的化學(xué)反應(yīng)原理；

3.設(shè)置小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析材料性質(zhì)與用途之間的關(guān)系；

4.利用多媒體教學(xué)，突破化學(xué)反應(yīng)原理的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室化學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)材料（如金屬、塑料、玻璃等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺、化學(xué)學(xué)習(xí)軟件。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程、相關(guān)化學(xué)知識網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、多媒體課件展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)九年級化學(xué)下冊11.2章節(jié)“化學(xué)與材料研制”。你們有沒有想過，我們身邊的各種材料，如鋼鐵、塑料、玻璃等，是如何從自然界中提取，經(jīng)過化學(xué)變化制成的呢？今天，我們就一起來揭開這個神秘的面紗。

（學(xué)生）老師，我想知道，這些材料是如何分類的？

（老師）好問題！今天我們首先會學(xué)習(xí)材料的基本性質(zhì)與分類，然后探究常見材料的制備方法。現(xiàn)在，請大家打開課本，我們一起開始今天的探索之旅吧！

二、新課講授

1.材料的基本性質(zhì)與分類

（老師）同學(xué)們，首先我們來認(rèn)識一下材料的基本性質(zhì)。物質(zhì)在自然界中以不同的形態(tài)存在，它們具有一定的物理和化學(xué)性質(zhì)。那么，如何將這些性質(zhì)進(jìn)行分類呢？

（學(xué)生）老師，我知道物質(zhì)可以分為金屬、非金屬和有機(jī)物。

（老師）很好！接下來，我們通過課本中的表格，一起來學(xué)習(xí)這些材料的分類和性質(zhì)。請同學(xué)們仔細(xì)觀察表格，看看它們之間有什么聯(lián)系。

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)金屬通常具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，而非金屬則多用于絕緣。

（老師）非常棒！同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)了解了材料的基本性質(zhì)與分類，接下來我們要學(xué)習(xí)的是常見材料的制備方法。

2.常見材料的制備方法

（老師）同學(xué)們，接下來我們來看一下常見材料的制備方法。這里我們以鋼鐵、塑料和玻璃為例，分別介紹它們的制備過程。

（學(xué)生）老師，那我們該如何制備鋼鐵呢？

（老師）鋼鐵的制備過程主要包括煉鐵和煉鋼兩個步驟。首先，我們需要將鐵礦石進(jìn)行高溫還原，得到生鐵；然后，將生鐵中的雜質(zhì)去除，得到鋼鐵。這個過程需要用到化學(xué)變化，你們明白了嗎？

（學(xué)生）老師，我明白了！那塑料和玻璃呢？

（老師）塑料的制備是通過合成高分子化合物來實(shí)現(xiàn)的，這個過程需要化學(xué)合成和聚合反應(yīng)。而玻璃的制備則涉及硅砂、石灰石和純堿等原料，通過高溫熔融后冷卻固化而成。

三、課堂活動

1.實(shí)驗(yàn)演示

（老師）同學(xué)們，為了讓大家更直觀地了解材料的制備過程，接下來我們將進(jìn)行一個實(shí)驗(yàn)演示。請大家注意觀察，并思考實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

（學(xué)生）老師，我看到了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡，這是什么呢？

（老師）這是化學(xué)反應(yīng)中釋放出的氣體，它告訴我們化學(xué)反應(yīng)正在進(jìn)行。接下來，請同學(xué)們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來。

2.小組討論

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下我們今天學(xué)習(xí)的材料制備方法?？梢詮匿撹F、塑料和玻璃三個方面來分析。

（學(xué)生）老師，我們小組討論完畢，發(fā)現(xiàn)這些材料的制備方法都涉及到化學(xué)反應(yīng)。

（老師）很好！同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會了如何從化學(xué)反應(yīng)的角度來分析材料的制備過程?，F(xiàn)在，請各小組代表分享一下你們的討論成果。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)與材料研制這一章節(jié)，了解了材料的基本性質(zhì)與分類，以及常見材料的制備方法。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)瘜W(xué)與材料研制有一個初步的認(rèn)識。

（學(xué)生）老師，我明白了！我還會在課后查閱資料，深入學(xué)習(xí)這方面的知識。

（老師）非常好！希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我國的材料研制事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與生活》雜志：可以找到關(guān)于新材料研發(fā)和應(yīng)用的文章，如納米材料、生物可降解材料等。

-《化學(xué)進(jìn)展》期刊：了解化學(xué)領(lǐng)域的前沿研究，特別是材料科學(xué)方面的最新進(jìn)展。

-《材料科學(xué)》書籍：適合有一定化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，可以深入理解材料的微觀結(jié)構(gòu)和性能。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試查找關(guān)于新型材料的信息，如石墨烯、碳納米管等，了解它們的特性和應(yīng)用。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以觀看與材料制備相關(guān)的視頻教程，如塑料的合成過程、金屬的提煉方法等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，選擇一種材料，研究其制備過程、性能特點(diǎn)以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科技創(chuàng)新活動，通過實(shí)際操作加深對材料科學(xué)的理解。

3.知識點(diǎn)拓展：

-材料科學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)：探討材料科學(xué)如何與物理學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科交叉融合。

-材料的環(huán)境影響：研究材料的生產(chǎn)和使用對環(huán)境的影響，以及如何開發(fā)環(huán)保材料。

-材料的經(jīng)濟(jì)效益：分析材料成本、市場供需等因素對材料產(chǎn)業(yè)的影響。

-材料的社會文化意義：討論材料在人類社會發(fā)展中的作用，以及不同文化對材料的選擇和應(yīng)用。

4.實(shí)用性強(qiáng)的探究活動：

-設(shè)計一個小實(shí)驗(yàn)，利用家庭常見材料制作一個簡單的過濾器，探討不同材料的過濾性能。

-通過調(diào)查問卷，了解社區(qū)中使用的各種材料，分析其環(huán)保性能和可持續(xù)性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并比較不同品牌的電子產(chǎn)品，分析其材料構(gòu)成和環(huán)境影響。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計題：

設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證塑料在不同溶劑中的溶解性。需要列出實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果。

答案：

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備不同類型的塑料樣品（如聚乙烯、聚丙烯等）。

b.準(zhǔn)備幾種常見的溶劑（如酒精、苯、四氯化碳等）。

c.將塑料樣品分別浸入不同溶劑中，觀察溶解情況。

d.記錄不同塑料在不同溶劑中的溶解情況。

所需材料：

-塑料樣品（聚乙烯、聚丙烯等）

-溶劑（酒精、苯、四氯化碳等）

-實(shí)驗(yàn)器材（試管、燒杯、滴管等）

預(yù)期結(jié)果：

-觀察到不同塑料在不同溶劑中的溶解性不同，部分塑料可能完全溶解，部分可能部分溶解，部分可能不溶解。

2.應(yīng)用題：

分析以下材料在生活中的應(yīng)用，并解釋其原理。

答案：

材料：納米銀抗菌劑

應(yīng)用：用于衣物、醫(yī)療器械等領(lǐng)域的抗菌處理。

原理：納米銀具有良好的抗菌性能，可以破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁，從而實(shí)現(xiàn)抗菌效果。

3.案例分析題：

分析以下案例，討論材料制備過程中的化學(xué)反應(yīng)原理。

答案：

案例：鋼鐵的煉制過程

反應(yīng)原理：

-煉鐵過程中，鐵礦石（主要成分為氧化鐵）與焦炭在高溫下發(fā)生還原反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳。

-煉鋼過程中，將生鐵中的雜質(zhì)去除，如碳、硅、磷等，通過氧化反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氣體或爐渣。

4.探究題：

探究以下材料在不同條件下的物理性質(zhì)變化。

答案：

材料：玻璃

條件：溫度、壓力、化學(xué)腐蝕

物理性質(zhì)變化：

-溫度升高，玻璃的硬度降低，易破碎。

-壓力增大，玻璃的厚度增加，體積膨脹。

-化學(xué)腐蝕，玻璃表面出現(xiàn)侵蝕，透明度降低。

5.創(chuàng)新設(shè)計題：

設(shè)計一種新型環(huán)保材料，并說明其制備方法和預(yù)期應(yīng)用。

答案：

新型環(huán)保材料：生物可降解塑料

制備方法：

-利用可再生資源（如玉米淀粉、植物油等）作為原料。

-通過化學(xué)聚合反應(yīng)，合成高分子化合物。

預(yù)期應(yīng)用：

-用于包裝材料、一次性餐具等，減少白色污染。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-材料的基本性質(zhì)：包括物理性質(zhì)（如硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性）和化學(xué)性質(zhì)（如反應(yīng)性、穩(wěn)定性）。

-材料的分類：根據(jù)化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分為金屬、非金屬、有機(jī)物等。

-常見材料的制備方法：如鋼鐵的煉制、塑料的合成、玻璃的制造等。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“材料的基本性質(zhì)是指材料本身所具有的物理和化學(xué)特性?！?/p>

-“根據(jù)材料的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們可以將其分為不同