Module 12 help unit 1 What should we do before help arrives英文版教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives英文版教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives。本單元主要圍繞在緊急情況下如何自救和求救展開，內(nèi)容包括如何撥打緊急電話、如何描述緊急情況以及如何等待救援等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高在實(shí)際緊急情況下的應(yīng)對能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境運(yùn)用英語，提高解決問題的能力，增強(qiáng)跨文化交流意識。在語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會在緊急情況下使用英語進(jìn)行有效溝通；在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化中緊急求助的異同；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會邏輯思維和批判性思維；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生對英語基礎(chǔ)語法和詞匯有一定掌握，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在緊急情況下的英語表達(dá)可能較為有限，但對于基本的求助用語和電話求助的情境有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍保持一定興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)時。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在能夠通過聽、說、讀、寫等活動掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和使用英語表達(dá)緊急情況時可能遇到困難，如詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜以及缺乏實(shí)際情境下的練習(xí)機(jī)會。此外，對于非英語母語的學(xué)生來說，發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性也是一個挑戰(zhàn)。同時，面對緊急情況時的緊張情緒可能影響他們的語言表達(dá)能力和反應(yīng)速度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解緊急情況下使用的英語詞匯和句型，為學(xué)生提供語言知識框架。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬緊急情況的場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)英語表達(dá)和求助技巧。

3.小組討論法：分組討論在緊急情況下可能遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示緊急情況下的求助步驟和常用句型，增強(qiáng)視覺印象。

2.視頻播放：觀看相關(guān)視頻案例，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)在緊急情況下的實(shí)際求助過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多求助信息，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段緊急救援的視頻片段，讓學(xué)生觀察并討論在緊急情況下救援人員是如何進(jìn)行溝通和求助的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己或他人遇到緊急情況，應(yīng)該如何用英語求助？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題“Whatshouldwedobeforehelparrives”。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.教師展示PPT，介紹緊急求助電話的號碼和撥打方法。

2.講解在緊急情況下常用的英語詞匯和句型，如“911”、“fire”、“helpme”等。

3.通過情景模擬，演示如何用英語描述緊急情況，包括受傷部位、癥狀等。

4.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)撥打求助電話的步驟，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，模擬撥打求助電話的情景，其他小組成員作為救援人員，提供幫助。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評并給予反饋。

3.課堂討論：討論在緊急情況下可能遇到的問題和解決方法，如如何保持冷靜、如何描述準(zhǔn)確的位置等。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.提問：如果遇到火災(zāi)，除了撥打求助電話，還可以做些什么？

2.提問：在撥打求助電話時，應(yīng)該提供哪些信息？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.教師提問：在緊急情況下，如何使用英語表達(dá)自己的位置？

2.學(xué)生回答，教師給予即時反饋和糾正。

3.教師提問：如果對方聽不懂你的英語，你會怎么做？

4.學(xué)生討論并分享自己的解決方案，教師總結(jié)并給出建議。

**教學(xué)拓展（用時5分鐘）**

1.教師展示不同國家的緊急求助電話號碼，讓學(xué)生了解文化差異。

2.學(xué)生自由討論：如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的緊急求助。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)緊急求助的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)撥打求助電話的情景，并記錄下自己學(xué)到的新知識和技巧。

**用時總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-緊急求助電話號碼：介紹不同國家的緊急求助電話號碼，如美國的911、英國的999、中國的110和120等。

-緊急情況下的自救指南：收集并整理在火災(zāi)、地震、洪水等緊急情況下的自救和互救指南。

-英語國家緊急求助用語：收集英語國家常用的緊急求助用語和表達(dá)方式，如醫(yī)療急救、交通事故等場景的英語表達(dá)。

-緊急情況下的心理援助：介紹在緊急情況下如何進(jìn)行心理援助，包括心理穩(wěn)定和情緒調(diào)節(jié)的方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找不同國家的緊急求助電話號碼，了解其使用方法和適用范圍。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在緊急情況下的自救經(jīng)歷或所學(xué)到的自救知識。

-學(xué)?？梢匝垖I(yè)人士進(jìn)行緊急情況下的自救和互救培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-學(xué)生可以嘗試制作緊急求助卡片，記錄重要的求助電話和自救信息，以便在緊急情況下快速使用。

-教師可以推薦一些相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語國家的緊急求助網(wǎng)站、視頻教程等，幫助學(xué)生提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如參加急救培訓(xùn)課程或參與社區(qū)緊急演練，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際中。

-教師可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于緊急求助的英語小劇本或故事，通過表演和寫作的方式加深對知識的理解和記憶。

-學(xué)?？梢越⒕o急求助信息庫，包括緊急求助電話、自救指南、心理援助資源等，方便學(xué)生隨時查閱。

-學(xué)生可以參與制作緊急求助手冊，將所學(xué)知識和資源整理成冊，作為學(xué)習(xí)和參考的資料。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同緊急情況下的求助過程，提高學(xué)生的應(yīng)對能力和溝通技巧。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需在家中或?qū)W校內(nèi)模擬撥打緊急求助電話的情景，記錄下自己使用的英語詞匯和句型，并反思在撥打過程中的不足之處。

2.寫作作業(yè)：學(xué)生以“EmergencyHelp”為題，撰寫一篇短文，描述自己在緊急情況下的自救經(jīng)歷或所學(xué)到的自救知識，要求使用至少10個新學(xué)的英語詞匯。

3.小組作業(yè)：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一套緊急求助卡片，包括緊急求助電話、自救指南、常用英語表達(dá)等內(nèi)容，并制作成海報(bào)形式展示。

4.觀察作業(yè)：學(xué)生觀察家庭成員或周圍人在緊急情況下的反應(yīng)，記錄下他們的行為和語言表達(dá)，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：教師將收集學(xué)生的撥打記錄，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和詞匯使用情況。對于發(fā)音不準(zhǔn)確或語調(diào)不自然的學(xué)生，教師將提供錄音樣本，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糾正。對于詞匯使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師將指出錯誤并提供正確的表達(dá)方式。

2.寫作作業(yè)反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的文章內(nèi)容、詞匯使用、語法結(jié)構(gòu)和句型運(yùn)用等方面進(jìn)行評分。對于文章內(nèi)容充實(shí)、詞匯豐富、語法正確的學(xué)生給予肯定，對于存在語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師將提供修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

3.小組作業(yè)反饋：教師將根據(jù)小組合作情況、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、內(nèi)容完整性和海報(bào)制作質(zhì)量等方面進(jìn)行評價(jià)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師將給予表揚(yáng)，并鼓勵他們在班級內(nèi)進(jìn)行展示。對于存在不足的小組，教師將提出改進(jìn)意見，如建議增加緊急求助電話的多樣性、優(yōu)化自救指南的實(shí)用性等。

4.觀察作業(yè)反饋：教師將收集學(xué)生的觀察記錄，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在緊急情況下的反應(yīng)是否迅速、表達(dá)是否清晰。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)，并鼓勵他們在實(shí)際生活中繼續(xù)關(guān)注緊急情況下的求助行為。對于存在不足的學(xué)生，教師將提供指導(dǎo)，如如何提高自己的觀察力、如何更好地表達(dá)自己的觀察結(jié)果等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過模擬緊急情況，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)求助用語和自救技巧，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在模擬撥打求助電話時顯得緊張，導(dǎo)致表達(dá)不流暢，需要更好地組織課堂活動，減輕學(xué)生的緊張情緒。

2.教學(xué)方法：對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能難以掌握緊急求助的英語表達(dá)，需要采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價(jià)：現(xiàn)有的評價(jià)方式可能過于單一，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評估，需要改進(jìn)評價(jià)方法，更加注重學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對于教學(xué)組織方面，我將設(shè)計(jì)更加輕松、互動的課堂氛圍，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會提前告知學(xué)生模擬練習(xí)的流程，幫助他們減輕緊張感。

2.在教學(xué)方法上，我會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，將學(xué)生分成不同的小組，實(shí)施分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握基本的求助用語和自救技巧。

3.對于教學(xué)評價(jià)，我將引入多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的實(shí)際操作、小組互評、自我評價(jià)等，以全面評估學(xué)生的能力。此外，我會定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我們的教學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升，學(xué)生也將更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-緊急求助電話的號碼和撥打方法

-緊急情況下常用的英語詞匯和句型

-緊急情況下如何描述自己的位置和狀況

-緊急情況下的自救和互救指南

②本文重點(diǎn)詞匯：

-emergency（緊急情況）

-911（美國的緊急求助電話號碼）

-999（英國的緊急求助電話號碼）

-helpme（幫我