第十八課《當(dāng)“網(wǎng)事”成為誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年四年級上冊心理健康教育（北師大版）

第十八課《當(dāng)“網(wǎng)事”成為誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級上冊心理健康教育（北師大版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十八課《當(dāng)“網(wǎng)事”成為誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級上冊心理健康教育（北師大版）設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要聊一聊《當(dāng)“網(wǎng)事”成為誘惑》這一課。想象一下，你們是不是有時(shí)會(huì)被手機(jī)、電腦上的游戲、視頻吸引，不知不覺就沉浸其中了呢？這節(jié)課，我們就來探討一下，如何讓“網(wǎng)事”不再成為我們的誘惑，而是成為我們學(xué)習(xí)、生活的助力。我會(huì)帶你們通過故事、游戲、討論等多種方式，一起尋找答案。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)誘惑對生活的影響。

2.培養(yǎng)信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，增?qiáng)信息篩選能力。

3.增強(qiáng)自控力，通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。

4.培養(yǎng)批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度分析問題，形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

5.強(qiáng)化合作與溝通能力，通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解網(wǎng)絡(luò)誘惑的本質(zhì)及其對青少年成長的影響。

2.掌握識(shí)別和抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)誘惑的認(rèn)知不足，難以準(zhǔn)確判斷其危害。

2.學(xué)生缺乏自控力，難以在現(xiàn)實(shí)生活中有效抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)誘惑的危害。

2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，培養(yǎng)自控力。

3.利用小組討論和小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.邀請家長參與，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，形成家校合力，共同幫助學(xué)生克服網(wǎng)絡(luò)誘惑。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：心理健康教育課程平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)誘惑相關(guān)視頻、圖片資料、在線測試題

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況：明明知道玩游戲時(shí)間太長不好，但還是忍不住想玩？今天我們就來聊聊，當(dāng)“網(wǎng)事”成為誘惑時(shí)，我們該怎么辦。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的關(guān)于自我控制的知識(shí)嗎？今天我們要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，看看如何更好地運(yùn)用這些方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下網(wǎng)絡(luò)誘惑的特點(diǎn)和類型。比如，游戲、視頻、社交網(wǎng)絡(luò)等，它們?yōu)槭裁磿?huì)成為誘惑呢？

-舉例說明：我會(huì)通過一些真實(shí)的案例，讓大家看到網(wǎng)絡(luò)誘惑對我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的影響。

-互動(dòng)探究：接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲，看看你們能不能識(shí)別出哪些是網(wǎng)絡(luò)誘惑。

3.小組討論（約10分鐘）

-分組討論：將同學(xué)們分成小組，討論一下你們認(rèn)為的網(wǎng)絡(luò)誘惑有哪些，以及如何應(yīng)對這些誘惑。

-小組分享：每個(gè)小組派代表分享他們的討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同的觀點(diǎn)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-角色扮演：我會(huì)準(zhǔn)備幾個(gè)情景，比如：遇到網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)，如何拒絕？如何合理安排上網(wǎng)時(shí)間？同學(xué)們可以分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同的應(yīng)對方法。

-觀察與評價(jià)：在角色扮演過程中，我會(huì)請其他同學(xué)觀察并評價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，看看他們是否掌握了正確的應(yīng)對策略。

5.自我反思（約10分鐘）

-自我反思：請大家靜下心來，思考一下自己在面對網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)，通常會(huì)有哪些反應(yīng)？有沒有什么有效的方法可以幫助自己更好地控制？

-分享心得：同學(xué)們可以分享自己的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.制定行動(dòng)計(jì)劃（約10分鐘）

-制定計(jì)劃：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)人都要制定一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，明確自己在面對網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)，應(yīng)該如何做。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)對每個(gè)行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評，給出改進(jìn)建議。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們完成一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)誘惑的問卷調(diào)查，通過填寫問卷，加深對網(wǎng)絡(luò)誘惑的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：對問卷結(jié)果進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身在網(wǎng)絡(luò)使用中的問題。

8.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)誘惑的危害以及應(yīng)對方法。

-拓展：鼓勵(lì)同學(xué)們在日常生活中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的守護(hù)者。

整個(gè)教學(xué)過程將圍繞學(xué)生的興趣和實(shí)際需求展開，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)誘惑的實(shí)質(zhì)，掌握有效的應(yīng)對策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究資料：介紹網(wǎng)絡(luò)成癮的定義、分類、成因和影響，以及相關(guān)的社會(huì)心理學(xué)研究。

-青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育案例：收集和分析一些成功的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育案例，如學(xué)校、社區(qū)、家庭如何合作預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

-媒體素養(yǎng)教育資源：提供一些關(guān)于如何提高媒體素養(yǎng)的材料，包括批判性思維技巧、信息辨別能力等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《網(wǎng)絡(luò)成癮：青少年網(wǎng)絡(luò)行為的心理學(xué)分析》一書，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解網(wǎng)絡(luò)成癮。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《互聯(lián)網(wǎng)上的我們》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀和影響。

-開展家庭討論：鼓勵(lì)家長與孩子共同觀看相關(guān)視頻或閱讀資料，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-參與社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)舉辦的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育講座或工作坊，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多實(shí)用技能。

-實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)或?qū)嵤┮豁?xiàng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育項(xiàng)目，如制作宣傳冊、舉辦講座等，提高實(shí)際操作能力。

-定期反思：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用反思，記錄自己的上網(wǎng)習(xí)慣，分析潛在的成癮風(fēng)險(xiǎn)。

-尋求專業(yè)幫助：對于已經(jīng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮問題的學(xué)生，建議尋求學(xué)校心理咨詢師或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)幫助。

-媒體素養(yǎng)課程：推薦一些線上或線下的媒體素養(yǎng)課程，如新聞寫作、視頻編輯等，幫助學(xué)生提高信息處理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)誘惑的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)誘惑的定義、常見形式、心理影響。

-關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)誘惑、心理影響、常見形式。

-重點(diǎn)句子：網(wǎng)絡(luò)誘惑是指那些可能對青少年身心發(fā)展產(chǎn)生不良影響的網(wǎng)絡(luò)行為。

②網(wǎng)絡(luò)誘惑的危害

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對學(xué)習(xí)、生活、心理健康的危害。

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、生活、心理健康、危害。

-重點(diǎn)句子：網(wǎng)絡(luò)誘惑可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下降、人際關(guān)系緊張、心理健康問題。

③防范網(wǎng)絡(luò)誘惑的策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我控制、時(shí)間管理、信息辨別、求助途徑。

-關(guān)鍵詞：自我控制、時(shí)間管理、信息辨別、求助途徑。

-重點(diǎn)句子：通過提高自我控制能力，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，必要時(shí)尋求幫助，可以有效防范網(wǎng)絡(luò)誘惑。

④家庭、學(xué)校、社會(huì)在防范網(wǎng)絡(luò)誘惑中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭、學(xué)校、社會(huì)的角色與責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：家庭、學(xué)校、社會(huì)、角色、責(zé)任。

-重點(diǎn)句子：家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)共同努力，為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起探討了《當(dāng)“網(wǎng)事”成為誘惑》這個(gè)話題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的思考。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我嘗試了案例分析和角色扮演，發(fā)現(xiàn)這些方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂中來。尤其是角色扮演，學(xué)生們在模擬真實(shí)情境的過程中，更容易理解網(wǎng)絡(luò)誘惑的危害。

-在策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和分享，讓學(xué)生們在交流中碰撞出智慧的火花。同時(shí)，我也注意到了，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，這是我今后需要改進(jìn)的地方。

-在管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維護(hù)對于保證教學(xué)效果至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)誘惑有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了其危害和防范策略。他們在討論和分享中，不僅積累了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-在技能方面，學(xué)生們在角色扮演中提升了表達(dá)能力和溝通技巧。通過小組合作，他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

-在情感態(tài)度上，學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)誘惑有了更加警惕的態(tài)度，意識(shí)到保護(hù)自己身心健康的重要性。他們對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)識(shí)更加全面，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠^點(diǎn)缺乏信心。針對這一問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，對于網(wǎng)絡(luò)誘惑的防范，僅僅依靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我建議家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，形成合力，幫助學(xué)生更好地抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出很高的熱情和創(chuàng)造力，能夠很好地融入角色，展現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)誘惑的理解。

-部分學(xué)生在討論時(shí)略顯拘謹(jǐn)，但通過同伴的鼓勵(lì)和教師的引導(dǎo)，最終也能夠較為流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，提出了多種防范網(wǎng)絡(luò)誘惑的方法。例如，有小組提出了制定上網(wǎng)時(shí)間表、設(shè)置家長監(jiān)控軟件等具體措施。

-學(xué)生們在展示討論成果時(shí)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠很好地體現(xiàn)出小組合作的效果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)誘惑的定義、危害以及防范策略的掌握程度得到了檢驗(yàn)。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，但對于網(wǎng)絡(luò)誘惑的具體案例分析和應(yīng)對措施的理解還有待加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后布置了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)誘惑的反思日記，學(xué)生們普遍能夠結(jié)合自身實(shí)際，寫出自己對網(wǎng)絡(luò)誘惑的感悟和防范措施。從作業(yè)反饋來看，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)誘惑的認(rèn)識(shí)更加深刻，自我保護(hù)的意識(shí)也有所提高。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情和參與度。對于在討論中表現(xiàn)不太積極的學(xué)生，教師提出建議，希望他們在小組活動(dòng)中更加自信，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對于隨堂測試中存在的問題，教師建議學(xué)生們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)新聞和案例，以便在現(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)誘惑。

-教師還提醒家長們關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，加強(qiáng)家庭教育和引導(dǎo)，共同為孩子的健康成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-教師將對學(xué)生的反饋進(jìn)行整理，作為下一節(jié)課的教學(xué)參考，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《當(dāng)“網(wǎng)事”成為誘惑》這一課的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考網(wǎng)絡(luò)誘惑的影響，并學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)。

1.寫一篇關(guān)于你自己在網(wǎng)絡(luò)使用中遇到的誘惑的小故事，并分析這種誘惑對你的影響。

-作業(yè)示例：我經(jīng)常被手機(jī)游戲吸引，每次放學(xué)回家后，總是忍不住玩上半小時(shí)。這讓我減少了學(xué)習(xí)時(shí)間，成績也有所下降。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)誘惑”的宣傳海報(bào)，并簡要說明你的設(shè)計(jì)理念和想要傳達(dá)的信息。

-作業(yè)示例：海報(bào)主題為“綠色上網(wǎng)，健康成長”，主要內(nèi)容包括：合理安排上網(wǎng)時(shí)間、選擇有益的內(nèi)容、學(xué)會(huì)自我控制等。

3.列舉三種你在現(xiàn)實(shí)生活中抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的方法，并說明為什么這些方法對你有效。

-作業(yè)示例：方法一：設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，上網(wǎng)時(shí)間限制在每天30分鐘以內(nèi)；方法二：告知家人我的上網(wǎng)計(jì)劃，讓他們監(jiān)督；方法三：將手機(jī)放在客廳，不在臥室使用，減少誘惑。

4.思考以下問題，并寫下你的觀點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)成癮是