Unit 3 第3課時(shí) Part A Letters and sounds (教學(xué)設(shè)計(jì))三年級英語上冊同步高效課堂系列（人教PEP版-2024秋）

Unit3第3課時(shí)PartALettersandsounds(教學(xué)設(shè)計(jì))三年級英語上冊同步高效課堂系列（人教PEP版-2024秋）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級英語上冊同步高效課堂系列第3課時(shí)PartALettersandsounds。主要包括字母Aa、Bb、Cc的字母發(fā)音、書寫和拼讀規(guī)則。通過學(xué)習(xí)這些字母，學(xué)生能夠掌握基本的字母發(fā)音，并能夠正確書寫和拼讀包含這些字母的單詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對字母學(xué)習(xí)的積極性。

2.提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，特別是對字母的識(shí)別和拼讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)字母，了解英語字母文化。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，能夠在實(shí)際語境中使用所學(xué)字母進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音字母Aa、Bb、Cc，確保學(xué)生能夠清晰地發(fā)出這些字母的標(biāo)準(zhǔn)音。

②學(xué)習(xí)并掌握字母Aa、Bb、Cc的書寫順序和基本筆畫，使學(xué)生能夠規(guī)范地書寫這些字母。

③通過拼讀練習(xí)，讓學(xué)生能夠識(shí)別和拼讀包含這些字母的簡單單詞，如"apple"、"ball"、"cat"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在發(fā)音時(shí)可能難以區(qū)分相似字母的發(fā)音，如Aa和Ee，Bb和Dd等，需要教師通過示范和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。

②學(xué)生在學(xué)習(xí)書寫時(shí)可能會(huì)遇到握筆姿勢不正確、筆畫順序混亂等問題，需要教師進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。

③在拼讀單詞時(shí)，學(xué)生可能難以把握字母組合的發(fā)音規(guī)則，例如C在ce和ge中的發(fā)音不同，需要教師通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

④學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能缺乏自信，需要教師通過鼓勵(lì)和正面的反饋來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級英語同步教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：字母發(fā)音和書寫動(dòng)畫視頻、字母拼讀練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（字母卡片、字母拼圖）、圖片輔助材料（水果、動(dòng)物等圖片）、字母書寫模板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對字母學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能說出我們常用的字母表中的字母嗎？它們有什么特別的用途？”

展示一些字母的圖片，如字母卡片或字母形狀的玩具，讓學(xué)生觀察并說出它們的名稱。

簡短介紹字母在英語學(xué)習(xí)中的重要性，以及它們?nèi)绾螏椭覀冮喿x和寫作。

2.字母基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解字母的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

講解字母的定義，包括字母表的基本結(jié)構(gòu)和字母的順序。

詳細(xì)介紹字母的組成部分，如字母的形狀、大小寫形式和發(fā)音。

3.字母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解字母的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的單詞，如"cat"、"dog"、"sun"，分析其中的字母組合和發(fā)音。

詳細(xì)介紹每個(gè)單詞的字母組成和發(fā)音，讓學(xué)生觀察字母在單詞中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)包含新學(xué)字母的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)。

小組內(nèi)討論如何正確拼讀單詞，并互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

每組選出一名代表，向全班展示他們的拼讀成果，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對字母的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的拼讀成果，包括正確拼讀的單詞和錯(cuò)誤的單詞。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，特別是對發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和單詞，強(qiáng)調(diào)字母在英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)作用。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)字母的發(fā)音和書寫，以便更好地掌握英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用新學(xué)的字母拼讀更多的單詞，并記錄下來。知識(shí)點(diǎn)梳理1.字母表及順序

-英文字母表共有26個(gè)字母，包括21個(gè)輔音字母和5個(gè)元音字母。

-字母表的順序?yàn)椋篈BCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ。

2.字母發(fā)音

-字母的發(fā)音是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，每個(gè)字母都有其標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

-需要掌握字母的短元音和長元音發(fā)音，以及輔音字母的發(fā)音。

3.字母書寫

-字母的書寫包括大寫和小寫形式，每種形式都有其特定的書寫順序和筆畫。

-大寫字母的書寫順序通常是從左到右，從上到下。

-小寫字母的書寫順序與大小寫字母有所不同，需要學(xué)生特別注意。

4.字母組合

-一些字母組合在一起時(shí)，發(fā)音會(huì)發(fā)生變化，如"th"、"sh"、"ch"等。

-需要掌握常見的字母組合及其發(fā)音規(guī)則。

5.單詞拼讀

-通過字母的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生可以拼讀出包含這些字母的單詞。

-需要學(xué)生練習(xí)拼讀簡單的單詞，如"cat"、"dog"、"sun"等。

6.單詞書寫

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)字母的書寫規(guī)則，正確書寫單詞。

-在書寫單詞時(shí)，要注意字母的大小寫、書寫順序和筆畫。

7.語音語調(diào)

-在英語學(xué)習(xí)中，語音語調(diào)也非常重要，它能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地表達(dá)自己的意思。

-需要學(xué)生練習(xí)正確的語音語調(diào)，以便在交流中更加自然和流暢。

8.詞匯積累

-通過學(xué)習(xí)字母和單詞，學(xué)生可以積累更多的詞匯，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，增加詞匯量。

9.語法基礎(chǔ)

-字母和單詞的學(xué)習(xí)是語法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要了解基本的語法規(guī)則。

-包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性的用法，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。

10.交際能力

-通過字母和單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的英語交際能力。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。課后作業(yè)1.字母書寫練習(xí)

-請學(xué)生回家后，使用字母卡片或練習(xí)紙，獨(dú)立書寫26個(gè)英文字母，包括大小寫形式。每個(gè)字母至少書寫5遍。

2.單詞拼讀練習(xí)

-提供以下單詞，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)字母發(fā)音規(guī)則，拼讀出單詞的正確發(fā)音：

-cat,dog,sun,box,key,car,fish,pen,map,hat

3.單詞書寫練習(xí)

-請學(xué)生根據(jù)所學(xué)字母和單詞拼讀規(guī)則，獨(dú)立書寫以下單詞：

-cat,big,red,star,blue,car,sky,sun,tree,ball

4.字母組合發(fā)音練習(xí)

-列出以下字母組合，讓學(xué)生練習(xí)它們的發(fā)音：

-sh,th,ch,ph,wh

-舉例單詞：

-she,think,church,phone,what

5.單詞造句練習(xí)

-請學(xué)生使用新學(xué)的單詞，根據(jù)所學(xué)語法知識(shí)，構(gòu)造簡單句子：

-Ihaveacat.

-Thecarisbig.

-Theskyisblue.

-Shehasapen.

-Thereisatree.

答案示例：

1.字母書寫練習(xí)（示例）：

-AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

2.單詞拼讀練習(xí)（示例）：

-cat:/k?t/

-dog:/d?g/

-sun:/s?n/

-box:/b?ks/

-key:/ki?/

-car:/kɑ?r/

-fish:/f??/

-pen:/p?n/

-map:/m?p/

-hat:/h?t/

3.單詞書寫練習(xí)（示例）：

-cat:cat

-big:big

-red:red

-star:star

-blue:blue

-car:car

-sky:sky

-sun:sun

-tree:tree

-ball:ball

4.字母組合發(fā)音練習(xí)（示例）：

-she:/?i?/

-think:/θ??k/

-church:/t???t?/

-phone:/f??n/

-what:/w?t/

5.單詞造句練習(xí)（示例）：

-Ihaveacat.

-Thecarisbig.

-Theskyisblue.

-Shehasapen.

-Thereisatree.課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對字母發(fā)音、書寫和拼讀規(guī)則的理解程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，從簡單到復(fù)雜，以覆蓋所有學(xué)生。

-觀察學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，教師可以評估學(xué)生的興趣和專注度。學(xué)生是否積極參與討論、舉手回答問題、正確完成練習(xí)都是評價(jià)的指標(biāo)。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂上，教師應(yīng)提供即時(shí)的反饋，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和加強(qiáng)正確答案的記憶。這種反饋可以是口頭表揚(yáng)、糾正或進(jìn)一步的解釋。

-小組合作評價(jià)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，教師可以評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。教師應(yīng)觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-字母書寫作業(yè)：教師應(yīng)檢查學(xué)生的字母書寫是否規(guī)范，包括字母的大小寫、書寫順序和筆畫。對于書寫不規(guī)范的地方，教師應(yīng)給予具體指導(dǎo)。

-單詞拼讀和書寫作業(yè)：教師應(yīng)檢查學(xué)生是否能夠正確拼讀和書寫新學(xué)的單詞。對于拼讀或書寫錯(cuò)誤，教師應(yīng)提供正確的示例，并鼓勵(lì)學(xué)生重新練習(xí)。

-單詞造句作業(yè)：教師應(yīng)評估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語法使用是否正確。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用新學(xué)的單詞，以展示他們的語言運(yùn)用能力。

-定期測試：通過定期的課堂測試，教師可以評估學(xué)生對字母和單詞的掌握程度。測試應(yīng)包括聽寫、拼寫和簡單閱讀理解等環(huán)節(jié)。

3.評價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋