第10課 曲曲直直線條畫(huà)（教案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版

第10課曲曲直直線條畫(huà)（教案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索信息技術(shù)世界的奇妙世界，走進(jìn)第10課——曲曲直直線條畫(huà)。這節(jié)課，我們將用電腦軟件，繪制出各種有趣的線條畫(huà)。我會(huì)帶著你們一步步走進(jìn)這個(gè)神奇的創(chuàng)作過(guò)程，讓我們一起感受線條的魅力吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)線條畫(huà)的繪制，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)工具的操作技能，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)感知。他們將在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用線條表現(xiàn)形狀和空間，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，同時(shí)，鍛煉協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-線條畫(huà)的基本繪制方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握線條畫(huà)的基本繪制方法，包括直線、曲線的繪制技巧。

-軟件操作技能：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練使用軟件中的線條工具，如鉛筆、鋼筆等，以及如何調(diào)整線條粗細(xì)和顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-線條的流暢性和創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可能會(huì)在繪制流暢線條時(shí)遇到困難，需要指導(dǎo)如何通過(guò)練習(xí)和觀察自然界中的線條來(lái)提升線條的流暢性。

-空間感和立體感的體現(xiàn)：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解如何通過(guò)線條的變化來(lái)表現(xiàn)空間感和立體感是一個(gè)難點(diǎn)。例如，在繪制一個(gè)立方體時(shí)，如何通過(guò)線條的交叉和方向來(lái)表現(xiàn)出其深度。

-繪圖與創(chuàng)意的結(jié)合：將線條與創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出富有想象力的作品，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的線條元素，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示線條畫(huà)的繪制過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解線條的運(yùn)用。

2.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，在練習(xí)中掌握線條畫(huà)的基本技巧。

3.創(chuàng)新法：引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，創(chuàng)作個(gè)性化的線條畫(huà)作品。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示線條畫(huà)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用繪圖軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生跟隨操作步驟進(jìn)行練習(xí)。

3.作品展示平臺(tái)：通過(guò)電子屏幕展示學(xué)生作品，提供即時(shí)反饋和交流機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布PPT和視頻，介紹線條畫(huà)的基本概念和簡(jiǎn)單技巧，明確預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生初步了解線條畫(huà)的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何通過(guò)線條表現(xiàn)物體的形狀和空間”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“線條可以怎樣彎曲以表現(xiàn)出物體的曲線？”和“線條的粗細(xì)變化對(duì)視覺(jué)效果有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)未完成的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別提醒。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，對(duì)線條畫(huà)有了初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的想法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交思維導(dǎo)圖或筆記，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一幅線條畫(huà)作品引入，提問(wèn)學(xué)生“這幅畫(huà)中的線條有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生對(duì)線條的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解線條畫(huà)的基本技巧，如直線的繪制、曲線的平滑過(guò)渡等。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，利用繪圖軟件進(jìn)行線條畫(huà)的創(chuàng)作，每組需完成一個(gè)主題。

解答疑問(wèn)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，教師及時(shí)解答，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)線條畫(huà)的概念和技巧有了更深入的理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)技巧繪制線條畫(huà)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難時(shí)，互相討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握線條畫(huà)的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繪制一幅具有個(gè)人風(fēng)格的線條畫(huà)，并嘗試運(yùn)用不同的線條變化。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的藝術(shù)書(shū)籍和在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供具體的反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的反饋，改進(jìn)自己的線條畫(huà)作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步探索線條畫(huà)的創(chuàng)作技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，思考如何提高自己的線條畫(huà)技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-線條藝術(shù)的歷史與演變：介紹線條藝術(shù)在不同文化中的表現(xiàn)形式，如中國(guó)山水畫(huà)中的線條運(yùn)用，西方現(xiàn)代藝術(shù)中的線條實(shí)驗(yàn)等。

-線條在生活中的應(yīng)用：收集生活中的線條元素，如建筑、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等，展示線條如何在不同領(lǐng)域中發(fā)揮創(chuàng)意作用。

-線條與數(shù)學(xué)的關(guān)系：探討線條在幾何學(xué)中的基礎(chǔ)地位，如直線、曲線的定義和性質(zhì)，以及線條在解析幾何中的應(yīng)用。

-線條與心理學(xué)：研究線條在視覺(jué)藝術(shù)中對(duì)人的心理影響，如線條的長(zhǎng)度、粗細(xì)、方向等如何影響觀者的感知和情緒。

-線條與文學(xué)：分析文學(xué)作品中對(duì)線條的描述和運(yùn)用，如詩(shī)歌中的比喻、散文中的描繪等，展示線條在文學(xué)創(chuàng)作中的美感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：《線條的藝術(shù)》、《線條的魅力》等，深入了解線條在藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-觀看在線課程：推薦相關(guān)的在線教育平臺(tái)上的線條藝術(shù)和設(shè)計(jì)課程，如“線條與設(shè)計(jì)”、“線條在繪畫(huà)中的應(yīng)用”等。

-參觀藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀線條藝術(shù)展覽，現(xiàn)場(chǎng)感受線條的藝術(shù)魅力。

-實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行線條畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐，如線條拼貼、線條裝置藝術(shù)等。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師進(jìn)行講座，分享他們的線條藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行線條藝術(shù)的研究和創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)一條具有文化特色的線條圖案，或創(chuàng)作一個(gè)以線條為主題的裝置藝術(shù)。

-創(chuàng)作個(gè)人作品集：鼓勵(lì)學(xué)生整理自己的線條藝術(shù)作品，形成個(gè)人作品集，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和藝術(shù)道路打下基礎(chǔ)。

-開(kāi)展線條藝術(shù)比賽：組織校內(nèi)或校際的線條藝術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，展示他們的藝術(shù)才華。

-利用社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享自己的線條藝術(shù)作品，與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)。教學(xué)反思教學(xué)的過(guò)程就像是一段奇妙的旅程，每個(gè)環(huán)節(jié)都有它的挑戰(zhàn)和驚喜?；仡櫟?0課“曲曲直直線條畫(huà)”的教學(xué)，我想分享一些心得和感悟。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課最成功的地方在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課堂上，我注意到很多學(xué)生一開(kāi)始對(duì)線條畫(huà)的創(chuàng)作感到有些迷茫，不知道如何下手。但是，當(dāng)我引導(dǎo)他們觀察周?chē)h(huán)境中的線條元素，如樹(shù)木的枝椏、街道的紋理時(shí)，他們的眼神中逐漸有了靈光。我看到他們開(kāi)始嘗試不同的線條組合，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)富有想象力的作品。這讓我深刻體會(huì)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心創(chuàng)造力的火花。

其次，我在教學(xué)中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有一部分學(xué)生對(duì)于軟件的操作感到困難，他們?cè)谑褂美L圖工具時(shí)顯得有些笨拙。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取了分步驟教學(xué)的方法，先從最基本的線條工具開(kāi)始，逐步引入更復(fù)雜的繪圖技巧。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助，在小組中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的模式不僅解決了操作難題，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼。

在課堂活動(dòng)中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。我讓學(xué)生們欣賞不同風(fēng)格的線條畫(huà)作品，從中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)到現(xiàn)代抽象藝術(shù)，讓學(xué)生們感受線條在不同藝術(shù)形式中的魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的審美水平在逐步提高，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)從線條的變化中感受到美，這讓我感到非常欣慰。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，往往會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)突如其來(lái)的靈感而停下手中的工作，去尋找相關(guān)的參考資料。這種現(xiàn)象讓我意識(shí)到，我們的教學(xué)不應(yīng)該只是局限于課堂，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后也能保持學(xué)習(xí)的熱情，去探索和發(fā)現(xiàn)更多的可能性。

在反思本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我也意識(shí)到了一些不足。比如，我在講解線條畫(huà)技巧時(shí)，可能過(guò)于注重操作的細(xì)節(jié)，而沒(méi)有給予學(xué)生足夠的自由發(fā)揮的空間。這導(dǎo)致一些學(xué)生可能在創(chuàng)作過(guò)程中感到束縛，不敢大膽嘗試。在今后的教學(xué)中，我打算調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)生更多的自由，讓他們?cè)趧?chuàng)作中找到屬于自己的風(fēng)格。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)讓我對(duì)信息技術(shù)教育的意義有了更深刻的理解。信息技術(shù)不僅僅是一門(mén)工具，它更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①線條畫(huà)的基本概念

-線條的定義

-線條的種類(lèi)（直線、曲線、折線等）

-線條的特性（長(zhǎng)度、粗細(xì)、方向等）

②線條畫(huà)的繪制技巧

-繪制直線的技巧

-繪制曲線的技巧

-線條粗細(xì)與顏色的調(diào)整

③線條畫(huà)的應(yīng)用與創(chuàng)意

-線條在生活中的應(yīng)用

-創(chuàng)作線條畫(huà)的靈感來(lái)源

-線條畫(huà)的創(chuàng)意表達(dá)方式

④軟件操作要點(diǎn)

-線條工具的使用

-調(diào)整線條屬性的方法

-保存與導(dǎo)出作品文件

⑤課堂活動(dòng)總結(jié)

-線條畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐

-學(xué)生作品展示

-教學(xué)反饋與建議教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)互動(dòng)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)線條畫(huà)基本概念和技巧的掌握情況，如詢問(wèn)“直線和曲線的區(qū)別是什么？”或“線條的粗細(xì)對(duì)畫(huà)面有何影響？”

-觀察表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如是否積極動(dòng)手操作、是否能主動(dòng)提出問(wèn)題或建議。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否能有效溝通、是否能夠共同解決問(wèn)題。

-作品評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生完成的作品，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意表達(dá)和技術(shù)應(yīng)用能力，如線條的流暢性、色彩的搭配等。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和作品，給予即時(shí)的正面反饋和建設(shè)性意見(jiàn)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)定明確的作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，包括線條的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意的豐富性、軟件操作的熟練度等。

-點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：在作業(yè)批改中，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出改正建議，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-反饋交流：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正和提升。

-定期回顧：定期組織學(xué)生回顧作業(yè)，討論作業(yè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.自我評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-教師反思：教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略。

4.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合：

-形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)觀察、提問(wèn)、測(cè)試等方式，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)作品展示、作品集、期末考試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。典型例題講解在“曲曲直直線條畫(huà)”這一課中，理解線條的運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)是關(guān)鍵。以下是一些典型例題的講解，旨在幫助學(xué)生掌握線條畫(huà)的基本技巧和創(chuàng)意方法。

1.例題：

-繪制一條從左上角到右下角的斜線，并確保線條的斜率適中。

解答：

-在繪圖軟件中，使用斜線工具或手繪功能，從畫(huà)布的左上角開(kāi)始，向右下角繪制一條斜線。注意調(diào)整斜率，使其既不太陡峭也不太平緩。

2.例題：

-利用直線和曲線的組合，繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，如五角星。

解答：

-首先，使用直線工具繪制五條直線，每條直線交于一個(gè)點(diǎn)，形成一個(gè)五邊形的基礎(chǔ)。然后，使用曲線工具將五邊形的每個(gè)頂點(diǎn)連接起來(lái)，形成五角星。在連接過(guò)程中，注意保持曲線的平滑性。

3.例題：

-使用不同粗細(xì)的線條，表現(xiàn)同一物體的立體感。

解答：

-以一個(gè)立方體為例，使用細(xì)線繪制立方體的輪廓，然后在立方體的暗部使用較粗的線條強(qiáng)調(diào)立體感。通過(guò)線條粗細(xì)的變化，可以創(chuàng)造出明暗對(duì)比，使立方體看起來(lái)更加立體。

4.例題：

-創(chuàng)作一幅以線條為主題的抽象畫(huà)，嘗