Module 2 Unit 4 Reading is fun Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit4ReadingisfunPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們一起探索《Readingisfun》這個(gè)精彩篇章。作為老師，我希望能通過(guò)這節(jié)課，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受閱讀的魅力。咱們一起遨游在書海中，享受閱讀的樂(lè)趣吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化理解意識(shí)。通過(guò)閱讀《Readingisfun》這一單元，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞不同類型的書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生將提高批判性思維和跨文化交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)閱讀有一定的了解，能夠識(shí)別基本的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問(wèn)和總結(jié)。他們已掌握一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，他們喜歡探索未知的世界，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。在閱讀能力方面，學(xué)生們能夠理解故事的基本情節(jié)，但在細(xì)節(jié)理解、詞匯運(yùn)用和推理判斷上還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立閱讀，而另一些則更傾向于小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能會(huì)遇到詞匯障礙、理解困難以及缺乏閱讀興趣等問(wèn)題。此外，對(duì)于故事中涉及的文化背景知識(shí)，部分學(xué)生可能難以理解和接受，這可能會(huì)影響他們的閱讀體驗(yàn)和興趣。在小組討論中，學(xué)生們也可能面臨表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容和文化背景。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題，分享觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高他們對(duì)情節(jié)的理解和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討閱讀材料中的文化差異和價(jià)值觀。

3.利用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和人物情感，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一本非常有趣的書——《Readingisfun》。你們知道嗎？閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種享受生活的態(tài)度。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)書的海洋，尋找閱讀的樂(lè)趣吧！???

【熱身活動(dòng)】

1.集體唱英文歌曲《Readingisfun》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固閱讀相關(guān)的詞匯。

2.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們最喜歡的書籍和閱讀體驗(yàn)。

【新課導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《Readingisfun》這一單元。首先，我們來(lái)了解一下這本書的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹一下這本書的大致情節(jié)。

【新課教授】

1.閱讀導(dǎo)入

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《Readingisfun》的第一部分，關(guān)注故事的主要情節(jié)和人物。

-學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

2.詞匯教學(xué)

-教師講解故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如：funny,exciting,interesting等。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，用這些詞匯造句，加深對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

3.語(yǔ)法講解

-教師講解故事中的語(yǔ)法知識(shí)，如：一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

-學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

4.閱讀策略

-教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略，如：預(yù)測(cè)、提問(wèn)、總結(jié)等。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己的閱讀心得。

5.文化背景

-教師介紹故事中涉及的文化背景知識(shí)，如：西方國(guó)家的節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-學(xué)生通過(guò)圖片、視頻等資料，了解相關(guān)文化背景。

【互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.角色扮演

-教師將學(xué)生分成小組，讓他們扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)表演，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

2.小組討論

-教師提出問(wèn)題，如：“你最喜歡故事中的哪個(gè)角色？為什么？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和閱讀策略。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的收獲和體會(huì)。

【作業(yè)布置】

1.閱讀課后推薦的書籍，并完成相關(guān)閱讀任務(wù)。

2.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的書籍的短文，要求用英語(yǔ)表達(dá)。

【課后反思】六、知識(shí)點(diǎn)梳理在《Module2Unit4Readingisfun》這一單元中，我們將圍繞閱讀的主題展開(kāi)學(xué)習(xí)，以下是本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.**閱讀興趣的培養(yǎng)**

-閱讀的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-如何激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，例如通過(guò)推薦有趣的書籍和閱讀活動(dòng)。

2.**閱讀策略的掌握**

-預(yù)測(cè)：在閱讀前根據(jù)標(biāo)題、圖片等信息預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

-提問(wèn)：在閱讀過(guò)程中提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考。

-總結(jié)：閱讀結(jié)束后總結(jié)故事的主要情節(jié)和教訓(xùn)。

3.**詞匯學(xué)習(xí)**

-閱讀材料中出現(xiàn)的新詞匯，如：funny,exciting,interesting,adventure,fantasy等。

-詞匯的用法和搭配，以及如何在語(yǔ)境中理解詞匯的意義。

4.**語(yǔ)法知識(shí)**

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的事情。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

5.**文化背景知識(shí)**

-故事中可能涉及到的文化元素，如節(jié)日、習(xí)俗、地理知識(shí)等。

-如何通過(guò)閱讀材料了解和尊重不同的文化。

6.**閱讀技巧**

-如何快速找到文章中的關(guān)鍵信息。

-如何提高閱讀速度和理解力。

7.**寫作技巧**

-從閱讀材料中學(xué)習(xí)如何構(gòu)建故事情節(jié)。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受。

8.**批判性思維**

-如何對(duì)閱讀材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-如何形成自己的觀點(diǎn)并加以論證。

9.**小組合作學(xué)習(xí)**

-如何在小組中有效地分工合作，分享閱讀心得。

-如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并尊重不同的觀點(diǎn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動(dòng)式閱讀體驗(yàn)**：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多的互動(dòng)式閱讀活動(dòng)，比如設(shè)置“閱讀角”，讓學(xué)生在閱讀時(shí)能夠隨時(shí)交流心得，這樣不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，還能增強(qiáng)他們的合作能力。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有更豐富的體驗(yàn)，從而更好地理解故事背景和文化內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生閱讀興趣不足**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)閱讀的興趣并不高，這可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得閱讀材料過(guò)于簡(jiǎn)單或者缺乏吸引力。我需要找到更多適合他們年齡和興趣的閱讀材料。

2.**課堂管理有待加強(qiáng)**：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生容易分心，課堂紀(jì)律有時(shí)不夠嚴(yán)格。我需要更加有效地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依賴書面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的閱讀理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。我需要探索更多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**豐富閱讀材料**：我將根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平，選擇更多樣化的閱讀材料，包括不同類型的書籍和文章，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.**加強(qiáng)課堂紀(jì)律**：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：我將采用閱讀報(bào)告、口頭表達(dá)、小組討論等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和合作學(xué)習(xí)。八、課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《Readingisfun》這一單元，現(xiàn)在讓我們通過(guò)以下作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)吧！

1.**閱讀理解**

-閱讀課文《Readingisfun》，回答以下問(wèn)題：

-故事的主人公是誰(shuí)？他/她做了什么？

-故事中有哪些有趣的情節(jié)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-你認(rèn)為主人公的行為有什么意義？

2.**詞匯運(yùn)用**

-用課文中的新詞匯造句，例如：

-Exciting(激動(dòng)人心的)：Ifoundthemovieveryexciting.

-Adventure(冒險(xiǎn))：Shelovesreadingadventurestories.

-Fantasy(幻想)：Thebookisfulloffantasyandmagic.

3.**角色扮演**

-選擇課文中的一個(gè)角色，編寫一段對(duì)話，模擬該角色在故事中的某個(gè)場(chǎng)景。

4.**寫作練習(xí)**

-寫一篇短文，描述你最喜歡的書籍或閱讀體驗(yàn)。要求至少包含以下內(nèi)容：

-書名或閱讀體驗(yàn)的描述。

-為什么你喜歡這本書或這個(gè)體驗(yàn)。

-你從這本書或這個(gè)體驗(yàn)中學(xué)到了什么。

5.**文化探索**

-研究課文中所提到的文化背景，例如節(jié)日、習(xí)俗等，然后寫一篇小報(bào)告，分享你的發(fā)現(xiàn)。

答案示例：

1.閱讀理解：

-主人公是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的小男孩，他決定去尋找一個(gè)傳說(shuō)中的寶藏。

-有趣的情節(jié)包括：小男孩在森林中迷路，遇到了一只友好的小動(dòng)物，最終找到了寶藏。

-主人公的行為教會(huì)了我們勇敢面對(duì)困難，永不放棄的精神。

2.詞匯運(yùn)用：

-Ifoundthemovieveryexciting.

-Shelovesreadingadventurestories.

-Thebookisfulloffantasyandmagic.

3.角色扮演：

-小男孩：Hey,Ican'tfindthewayoutoftheforest!Areyoulosttoo?

-小動(dòng)物：Yes,Iam.Butdon'tworry,Iknowasecretpath.

4.寫作練習(xí)：

-Myfavoritebookis"TheMagicTreeHouse."It'sabouttwokidswhotravelthroughtimeinamagicaltreehouse.Iloveitbecauseittakesmeonamazingadventuresandteachesmeabouthistory.

5.文化探索：

-IresearchedtheHalloweenfestivalandfoundoutthatit'sacelebrationofthedeadinmanycultures.Peopledressupincostumesandgotrick-or-treating.It'safunandspookyholiday!板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

-閱讀興趣的培養(yǎng)

-閱讀策略：預(yù)測(cè)、提問(wèn)、總結(jié)

-詞匯學(xué)習(xí)：funny,exciting,interesting,adventure,fantasy

-語(yǔ)法知識(shí)：一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)

-文化背景知識(shí)

②**重點(diǎn)詞匯**

-funny：有趣的

-exciting：令人激動(dòng)的

-interesting：有趣的

-adventure：冒險(xiǎn)

-fantasy：幻想

③**重點(diǎn)句型**

-Whatisthisstoryabout?

-Whoisthemaincharacter?

-Whathappenedinthestory?

-Howdidthecharacterfeel?

-Whatcanwelearnfromthestory?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天我們一起探索了《Readingisfun》這一單元，現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。

【課堂小結(jié)】

1.**回顧課文內(nèi)容**：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于閱讀的重要性，了解了閱讀的一些策略，比如預(yù)測(cè)、提問(wèn)和總結(jié)。我們還學(xué)習(xí)了新的詞匯，如funny,exciting,interesting，以及一些語(yǔ)法知識(shí)，如一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.**閱讀策略的應(yīng)用**：大家在小組討論中分享了自己的閱讀策略，比如預(yù)測(cè)故事情節(jié)，提出問(wèn)題，并在閱讀結(jié)束后總結(jié)故事的主要點(diǎn)。這些都是提高閱讀理解能力的好方法。

3.**文化背景的了解**：我們通過(guò)課文了解了一些不同的文化背景，比如西方國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗。這讓我們對(duì)世界有了更廣闊的認(rèn)識(shí)。

4.**小組合作**：在角色扮演和討論活動(dòng)中，大家展現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.**詞匯填空**：請(qǐng)從課文中學(xué)到的詞匯中選擇合適的詞填空。

-Ifoundthestoryvery____________.

-Theadventurewas____________andexciting.

-Thebookwasfullof____________andmagic.

2.**語(yǔ)法應(yīng)用**：用一般過(guò)