Unit 1 Animal Friends SectionB Project教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1AnimalFriendsSectionBProject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1AnimalFriendsSectionBProject教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit1AnimalFriendsSectionBProject。這節(jié)課，咱們要一起探索動(dòng)物世界，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹我們喜愛(ài)的動(dòng)物。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提升聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化中動(dòng)物的象征意義，增強(qiáng)文化意識(shí)；在討論動(dòng)物保護(hù)議題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和環(huán)保意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課之前，我們需要對(duì)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行一番分析。首先，從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常交流，但在詞匯量和句型結(jié)構(gòu)上還有待提高。特別是本單元涉及的動(dòng)物名稱和描述，學(xué)生們可能對(duì)一些英語(yǔ)詞匯不夠熟悉。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力還有待加強(qiáng)。他們對(duì)于英語(yǔ)寫作的思路和結(jié)構(gòu)掌握得不夠牢固，因此在描述動(dòng)物或進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)時(shí)可能會(huì)遇到困難。

從素質(zhì)角度來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，個(gè)性鮮明，好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物充滿探索欲望。在課堂活動(dòng)中，他們能夠積極參與討論，但有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的行為習(xí)慣。這要求教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，既要激發(fā)他們的興趣，又要注重培養(yǎng)他們的專注力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的這些特點(diǎn)既帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。教師在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，注重趣味性和互動(dòng)性，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的講解和互動(dòng)的討論，幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)物相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己的特征和生活習(xí)性，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示各種動(dòng)物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)互動(dòng)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)，如“動(dòng)物猜猜看”等。

4.引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解常見(jiàn)動(dòng)物的英文名稱和描述性詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述它的特點(diǎn)?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，思考并記錄下自己對(duì)動(dòng)物描述的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的真實(shí)故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，如howtodescribeananimal,whatitlookslike,whatitdoes等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的動(dòng)物，并嘗試用新的句型進(jìn)行表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)描述動(dòng)物。

-提問(wèn)與討論：在小組討論中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)一起解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，掌握描述動(dòng)物的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己寵物的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動(dòng)物知識(shí)庫(kù)

-提供各類動(dòng)物的詳細(xì)信息，包括它們的學(xué)名、分類、分布、習(xí)性等。

-包含動(dòng)物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀了解動(dòng)物特征。

2.動(dòng)物保護(hù)組織

-介紹全球知名的動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）、世界野生動(dòng)物基金會(huì)（WWF）等。

-了解這些組織在動(dòng)物保護(hù)方面的行動(dòng)和成果。

3.動(dòng)物行為研究

-分享動(dòng)物行為學(xué)的研究成果，如動(dòng)物的社會(huì)行為、繁殖行為、遷徙行為等。

-介紹科學(xué)家在動(dòng)物行為研究方面的實(shí)驗(yàn)方法和觀察技巧。

4.動(dòng)物文化傳承

-探討不同文化背景下動(dòng)物的形象和象征意義，如中國(guó)的生肖、西方的星座等。

-了解動(dòng)物在文學(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現(xiàn)。

5.動(dòng)物園和自然保護(hù)區(qū)

-介紹國(guó)內(nèi)外知名動(dòng)物園和自然保護(hù)區(qū)，如北京動(dòng)物園、大熊貓繁育研究基地等。

-了解這些場(chǎng)所的動(dòng)物保護(hù)工作和游客參觀注意事項(xiàng)。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的動(dòng)物，深入了解其生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，如書籍、網(wǎng)站、視頻等。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于該動(dòng)物的報(bào)告或小論文。

2.組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境。

-在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的行為，并與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-邀請(qǐng)動(dòng)物園或保護(hù)區(qū)的專家為學(xué)生講解動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

3.開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如“我為動(dòng)物寫詩(shī)”、“動(dòng)物保護(hù)宣傳畫”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)心。

-將活動(dòng)成果在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行展示，提高學(xué)生參與度。

4.學(xué)生可以參與或組織動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等。

-通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道，了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，為動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

6.組織學(xué)生觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等。

-通過(guò)紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解動(dòng)物的生活和生態(tài)環(huán)境。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如科普知識(shí)競(jìng)賽、攝影比賽等。

-提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將采用多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型的掌握程度，以及他們對(duì)動(dòng)物描述的理解。例如，可以提問(wèn)：“CanyoudescribeyourfavoriteanimalinEnglish?”（你能用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的動(dòng)物嗎？）

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作情況。例如，可以觀察學(xué)生在討論中是否積極發(fā)言，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物描述和保護(hù)的知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括語(yǔ)法、拼寫和內(nèi)容等方面。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)上給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一篇關(guān)于寵物的描述，可以評(píng)價(jià)：“Yourdescriptionisclearanddetailed.Trytousemoreadvancedvocabularynexttime.”（你的描述很清晰詳細(xì)。下次嘗試使用更高級(jí)的詞匯。）

-及時(shí)反饋：在作業(yè)完成后及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如：“Youhavemadegreatprogressthistime.Keepupthegoodwork!”（這次你進(jìn)步很大！繼續(xù)保持?。?/p>

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)詞匯、句型和描述動(dòng)物的方法的掌握程度。

-能力應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

-思維品質(zhì)：評(píng)估學(xué)生在討論和思考過(guò)程中的邏輯性和創(chuàng)造性。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作意識(shí)和能力。

4.評(píng)價(jià)實(shí)施

-課堂評(píng)價(jià)：在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，并在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行反饋。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：在作業(yè)提交后的一周內(nèi)完成批改和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到評(píng)價(jià)。

-定期評(píng)價(jià)：每?jī)芍苓M(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這堂關(guān)于《Unit1AnimalFriendsSectionBProject》的課，我感到既有收獲也有思考。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略，比如通過(guò)角色扮演讓學(xué)生更加生動(dòng)地體驗(yàn)動(dòng)物的生活，通過(guò)小組討論激發(fā)他們的合作精神。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非?；钴S，對(duì)動(dòng)物保護(hù)的話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕哦惶敢庵鲃?dòng)發(fā)言，這說(shuō)明我在激發(fā)學(xué)生自信方面還有待加強(qiáng)。

在策略上，我嘗試了將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，比如通過(guò)展示動(dòng)物的視頻和圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)。這種多媒體教學(xué)方法收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。但是，我也意識(shí)到，在使用多媒體時(shí)，要注意控制時(shí)間，避免因?yàn)檫^(guò)度依賴多媒體而忽視了學(xué)生的實(shí)際參與。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于在課堂上發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的不自信或者是對(duì)自己觀點(diǎn)的懷疑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了新的積累，能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物，甚至在討論中提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度上，他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在英語(yǔ)寫作上仍然存在困難，他們?cè)诿?/p>