乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版

乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界中的奇妙之旅——乘法！??在我們?nèi)昙?jí)下冊的數(shù)學(xué)冀教版教材里，乘法可是個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)哦！它不僅能幫助我們解決實(shí)際問題，還能讓我們的數(shù)學(xué)思維更加敏捷。準(zhǔn)備好，我們一起乘著知識(shí)的翅膀，飛向數(shù)學(xué)的藍(lán)天吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維、解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)乘法，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展他們的邏輯推理能力。同時(shí)，我們希望通過乘法的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，鼓勵(lì)他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過加法和減法，對(duì)數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算，但對(duì)于乘法這一更為復(fù)雜的運(yùn)算規(guī)則還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的主動(dòng)性，但注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)方式，比如通過實(shí)物操作來理解概念；而有的同學(xué)則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解和掌握乘法算理可能有一定的難度，尤其是乘法的交換律和結(jié)合律；其次，將乘法應(yīng)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行估算和簡便運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)感到困惑；最后，對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶乘法口訣可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示動(dòng)畫和互動(dòng)課件。

-教學(xué)硬件：電子白板或?qū)嵨锿队皟x，便于全班同學(xué)觀看演示。

-信息化資源：在線乘法練習(xí)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生課后練習(xí)使用。

-教學(xué)材料：乘法口訣卡片，實(shí)物教具如蘋果、計(jì)數(shù)器等，用于直觀演示。

-教學(xué)手段：課堂提問、小組討論、游戲互動(dòng)等教學(xué)策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)乘法，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)PPT上的內(nèi)容，特別是乘法的概念和基礎(chǔ)應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：比如，你們能想到生活中有哪些地方會(huì)用到乘法嗎？試著列出幾個(gè)例子，并思考如何用乘法來解決問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過班級(jí)微信群了解大家的預(yù)習(xí)情況，如果看到有同學(xué)遇到困難，我會(huì)及時(shí)提供幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了乘法的概念和例子，對(duì)乘法有了初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：有的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，購物時(shí)計(jì)算總價(jià)就是用乘法，還有同學(xué)可能會(huì)想到，做蛋糕時(shí)需要知道每種材料的數(shù)量。

-提交預(yù)習(xí)成果：很多同學(xué)都提交了他們的預(yù)習(xí)筆記和想法，我看到了很多有趣的例子。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解乘法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要用乘法來解決一個(gè)有趣的問題——如何快速計(jì)算一群蘋果的總重量？

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解乘法的定義、乘法口訣以及如何進(jìn)行乘法計(jì)算。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組競賽，看哪個(gè)小組能最快計(jì)算出給定的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：大家都很認(rèn)真地在聽講，對(duì)乘法的概念和計(jì)算方法有了更深的理解。

-參與課堂活動(dòng)：在小組競賽中，同學(xué)們積極參與，互相合作，共同解決問題。

-提問與討論：有的同學(xué)對(duì)乘法口訣的記憶感到困難，我及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘法知識(shí)點(diǎn)，掌握乘法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后嘗試用乘法解決一些實(shí)際問題，比如計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與乘法相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真批改大家的作業(yè)，并給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：大家都很認(rèn)真地完成了作業(yè)，有的同學(xué)甚至用乘法計(jì)算出了自己家的餐桌能坐多少人。

-拓展學(xué)習(xí)：有的同學(xué)回家后還主動(dòng)上網(wǎng)查找了更多關(guān)于乘法的知識(shí)。

-反思總結(jié)：大家對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行了反思，有的同學(xué)提出了如何更高效記憶乘法口訣的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了本節(jié)課的乘法學(xué)習(xí)之后，我們可以看到學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用乘法的概念，知道乘法是加法的簡便形式。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運(yùn)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解決日常生活中簡單的乘法問題，如購物計(jì)算、食譜配比等。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在乘法計(jì)算技能上有了顯著的提升，能夠快速準(zhǔn)確地完成乘法運(yùn)算。

-學(xué)生通過小組合作和課堂活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在解決問題的能力上也有所增強(qiáng)，能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實(shí)際問題中去。

3.**思維能力發(fā)展**：

-學(xué)生在理解和掌握乘法的過程中，思維能力得到了鍛煉，尤其是邏輯推理能力和空間想象力。

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問題，并找到最合適的解決方案。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，思維能力得到了進(jìn)一步的拓展。

4.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)乘法這一數(shù)學(xué)工具有了更深的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)了克服困難的毅力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更加積極的情感態(tài)度。

5.**具體案例展示**：

-在課堂上，有一個(gè)學(xué)生小張，他在預(yù)習(xí)時(shí)遇到了困難，但他沒有放棄，而是通過查閱資料和請(qǐng)教同學(xué)，最終成功掌握了乘法口訣。

-在小組競賽中，小麗和小明一組，他們通過分工合作，快速準(zhǔn)確地完成了乘法計(jì)算，最終贏得了比賽，這極大地提升了他們的自信心。

-在課后作業(yè)中，小李發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：如何用乘法計(jì)算一個(gè)長方形的面積？他通過畫圖和計(jì)算，最終得出了正確答案，這讓他對(duì)乘法的應(yīng)用有了更深的理解。

6.**學(xué)習(xí)效果評(píng)估**：

-通過課堂提問和作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在乘法知識(shí)掌握和技能應(yīng)用上都有了明顯的進(jìn)步。

-在課后調(diào)查中，大部分學(xué)生表示他們喜歡乘法學(xué)習(xí)，認(rèn)為乘法在日常生活中非常有用。

-通過與家長的溝通，我們了解到學(xué)生在家庭作業(yè)中能夠獨(dú)立完成乘法相關(guān)的題目，家長們對(duì)學(xué)生的進(jìn)步感到滿意。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《乘法的故事》——這是一本適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)故事書，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解乘法的概念和應(yīng)用。

-視頻資源：《乘法在生活中的應(yīng)用》——一部短小精悍的視頻，通過實(shí)例展示乘法在日常生活中的應(yīng)用，如烹飪、購物、運(yùn)動(dòng)等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《乘法的故事》，并嘗試在書中找到與乘法相關(guān)的例子，記錄下來并與家人分享。

-觀看《乘法在生活中的應(yīng)用》視頻，思考視頻中提到的場景是如何使用乘法來解決問題的，嘗試自己列舉類似的例子。

-學(xué)生可以嘗試在家中尋找乘法的機(jī)會(huì)，比如計(jì)算購物清單的總價(jià)、估算食材的用量等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問記錄下來，并帶到下節(jié)課上與同學(xué)們一起討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀《乘法的故事》，教師可以提供一些問題引導(dǎo)，如“你從故事中學(xué)到了什么關(guān)于乘法的知識(shí)？”、“故事中的主人公是如何解決問題的？”等。

-觀看視頻后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在視頻中看到的乘法應(yīng)用場景，并鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

-對(duì)于學(xué)生在家庭應(yīng)用中遇到的問題，教師可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或者通過班級(jí)微信群提供解答。

3.拓展活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)乘法游戲，如“乘法接龍”或“乘法連連看”，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)。

-組織一個(gè)乘法故事會(huì)，讓學(xué)生自己創(chuàng)作或講述一個(gè)與乘法相關(guān)的故事。

-創(chuàng)辦一個(gè)“乘法小達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中尋找乘法的應(yīng)用機(jī)會(huì)，并記錄下來。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法的定義：乘法是加法的簡便形式。

-乘法口訣：表內(nèi)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-乘法運(yùn)算：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。

②關(guān)鍵詞匯：

-乘法

-加法

-簡便

-口訣

-運(yùn)算

③重點(diǎn)句子：

-乘法是加法的簡便形式。

-“一一對(duì)應(yīng)”地?cái)?shù)，用加法可以算出總數(shù)。

-表內(nèi)乘法口訣是乘法計(jì)算的基礎(chǔ)。

-兩位數(shù)乘以一位數(shù)，先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了乘法，這是一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)概念?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，我們了解了乘法的定義，它是加法的簡便形式。通過乘法，我們可以更快地計(jì)算出多個(gè)相同加數(shù)的和。比如，如果我們想要計(jì)算5個(gè)3的和，我們可以用加法，3+3+3+3+3，或者用乘法，5乘以3。

接著，我們學(xué)習(xí)了乘法口訣。這些口訣幫助我們快速記住乘法的結(jié)果。比如，二五一十，三五十五，四六二十四，這些都是我們今天學(xué)習(xí)的乘法口訣。

在乘法運(yùn)算部分，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。我們首先乘以個(gè)位數(shù)，然后再乘以十位數(shù)，最后將這兩個(gè)結(jié)果相加。比如，我們要計(jì)算23乘以4，首先計(jì)算3乘以4等于12，寫下2，進(jìn)位1；然后計(jì)算2乘以4等于8，加上進(jìn)位的1，得到9。所以，23乘以4等于92。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的總結(jié)：

-乘法是加法的簡便形式。

-乘法口訣幫助我們快速記憶乘法結(jié)果。

-兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法是先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，最后相加。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.**乘法口訣測試**：

-請(qǐng)同學(xué)們說出以下乘法口訣：二五一十，三五十五，四六二十四。

-請(qǐng)同學(xué)們用乘法口訣計(jì)算：6乘以7。

2.