Unit5Lesson1I'd like to have a pet!教學設計2024-2025學年冀教版初中英語七年級上冊

Unit5Lesson1I'dliketohaveapet!教學設計2024-2025學年冀教版初中英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Lesson1I'dliketohaveapet!教學設計2024-2025學年冀教版初中英語七年級上冊設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們來聊聊寵物那些事兒！這節(jié)課我們要學習的是冀教版初中英語七年級上冊的“Unit5Lesson1I'dliketohaveapet!”。我會通過一些有趣的互動游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識點。咱們一起走進寵物世界，感受英語的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓學生在談論寵物的話題中，學會尊重不同的文化背景。

2.提升學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，提高口語表達和合作學習能力。

3.增強學生的情感態(tài)度價值觀，引導學生關注動物福利，樹立關愛動物的意識。學情分析在七年級上冊的學生中，他們對寵物有著濃厚的興趣，這是本節(jié)課的一個有利條件。然而，由于英語學習的起點不同，學生的英語水平存在一定差異。以下是對學生層次、知識、能力、素質和行為習慣的分析：

1.學生層次：班級中學生的英語水平參差不齊，部分學生對英語學習有較高的熱情，但也有一些學生對英語學習缺乏信心。

2.知識方面：學生在小學階段已經接觸過一些基礎的英語知識，如字母、單詞和簡單的句子結構。然而，對于本節(jié)課涉及到的寵物相關詞匯和句型，部分學生可能不太熟悉。

3.能力方面：學生在聽說讀寫四個方面的發(fā)展程度不一。在聽說方面，學生的口語表達能力相對較弱，需要通過本節(jié)課的互動環(huán)節(jié)來提高。在讀寫方面，學生的詞匯積累和語法運用能力有待提高。

4.素質方面：學生在合作、溝通和表達等方面有待提高。本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

5.行為習慣：部分學生在課堂上容易分心，需要教師關注并引導他們積極參與課堂活動。此外，學生在英語學習過程中，可能存在依賴翻譯工具的現(xiàn)象，需要教師培養(yǎng)他們的自主學習能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音設備、實物教具（寵物玩具或圖片）

-課程平臺：冀教版初中英語教材配套資源平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習網(wǎng)站

-教學手段：PPT課件、教學視頻、互動游戲軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡寵物嗎？你們有沒有想過養(yǎng)一只寵物呢？今天我們就來聊聊關于寵物的話題，看看我們能不能找到一位理想的寵物伙伴。請大家思考一下，你們心目中的理想寵物是什么樣的？

-回顧舊知：在我們之前的課程中，我們已經學習了如何介紹自己和詢問別人的情況。今天，我們將運用這些知識，來討論關于寵物的話題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家介紹一些關于寵物的英語詞匯，比如“pet”（寵物）、“dog”（狗）、“cat”（貓）、“bird”（鳥）等。我會通過PPT展示這些詞匯，并給出它們的基本用法。

-舉例說明：接下來，我會通過一些簡單的句子，比如“Ihaveadog.”（我有一只狗。）來展示如何用這些詞匯構造句子。

-互動探究：我會邀請幾位同學上臺，用我們剛剛學到的詞匯和句型來介紹自己的寵物，或者描述他們心目中的理想寵物。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：然后，我會介紹一些關于養(yǎng)寵物的注意事項，比如寵物的飲食、鍛煉和照顧等。我會用英語解釋這些內容，并給出相應的詞匯和表達方式。

-舉例說明：我會通過一些例子，比如“Feedyourpettwiceaday.”（每天喂你的寵物兩次。）來展示如何使用這些表達。

-互動探究：我會讓學生分成小組，討論如何照顧寵物，并嘗試用英語表達他們的想法。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我會給學生發(fā)放一些關于寵物的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。學生需要根據(jù)所學知識來完成這些練習。

-教師指導：我會巡視教室，及時幫助學生解答疑問，并鼓勵他們獨立完成練習。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：為了讓學生更好地理解寵物的話題，我會介紹一些關于寵物的文化背景知識，比如不同國家的寵物文化差異。

-舉例說明：我會通過展示不同國家的寵物圖片和視頻，讓學生了解不同國家的寵物文化。

6.鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

-學生活動：我會讓學生進行角色扮演，模擬養(yǎng)寵物的情景，用英語進行對話。

-教師指導：我會提供一些情景提示，并鼓勵學生大膽表達，同時注意糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。

7.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：在課程結束時，我會帶領學生回顧本節(jié)課的主要內容，強調重點詞匯和句型。

-拓展：我會鼓勵學生在課后繼續(xù)探索關于寵物的英語知識，比如閱讀相關的英語文章或觀看英語視頻。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：請同學們課后完成一份關于寵物的英語小報告，內容包括他們了解到的寵物知識、文化背景以及自己對于寵物的看法。教學資源拓展1.拓展資源：

-寵物養(yǎng)護知識：可以收集一些關于寵物養(yǎng)護的基本知識，如寵物的飲食、鍛煉、清潔和健康檢查等，這些內容可以作為課外閱讀材料，幫助學生了解更多關于寵物的照顧方法。

-寵物文化研究：介紹不同國家和地區(qū)對寵物的態(tài)度和寵物文化，如中國的寵物文化、西方的寵物文化等，讓學生了解文化的多樣性。

-寵物相關英語電影和書籍：推薦一些以寵物為主題的英語電影和書籍，如《狗狗的使命》、《貓的搖籃》等，通過觀看和閱讀，提高學生的英語水平，同時增加對寵物話題的理解。

-寵物保護組織介紹：介紹一些致力于動物保護的慈善組織和志愿者活動，讓學生了解動物保護的重要性，激發(fā)他們的社會責任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀寵物養(yǎng)護相關的書籍或文章，如《寵物養(yǎng)護百科全書》等，通過自主學習，增加對寵物養(yǎng)護知識的了解。

-組織學生參觀當?shù)氐膶櫸镝t(yī)院或寵物店，讓學生實地觀察寵物的生活環(huán)境和養(yǎng)護過程。

-在課堂上進行寵物主題的英語角活動，讓學生用英語討論寵物相關的話題，提高他們的口語表達能力。

-利用網(wǎng)絡資源，如YouTube上的寵物英語教學視頻，讓學生在課外時間進行自主學習和實踐。

-設計寵物主題的英語寫作作業(yè)，要求學生結合所學知識，寫一篇關于自己寵物的英語短文，鍛煉他們的寫作能力。

-開展寵物保護主題活動，如制作宣傳海報、組織寵物義賣等，讓學生在實踐中學會關愛動物，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-邀請寵物專家或志愿者來校進行講座，分享寵物養(yǎng)護和動物保護的知識，拓寬學生的視野。板書設計①本文重點知識點：

-寵物相關詞匯：pet,dog,cat,bird,fish,rabbit

-寵物照顧表達：feed,exercise,clean,takecareof,visitthevet

-寵物性格描述：friendly,playful,gentle,energetic

②重點詞匯：

-pet（n.寵物）

-dog（n.狗）

-cat（n.貓）

-bird（n.鳥）

-fish（n.魚）

-rabbit（n.兔子）

-feed（v.喂養(yǎng)）

-exercise（n.鍛煉）

-clean（v.清潔）

-takecareof（v.照顧）

-visitthevet（v.去看獸醫(yī)）

③重點句型：

-Ihaveapet.（我有一只寵物。）

-Whatkindofpetdoyouhave?（你有什么樣的寵物？）

-Howdoyoutakecareofyourpet?（你是怎么照顧你的寵物的？）

-Mypetisveryfriendly.（我的寵物非常友好。）

-Weneedtoexerciseourpeteveryday.（我們需要每天鍛煉我們的寵物。）教學反思與總結這節(jié)課下來，我對自己的教學有了更深的反思和總結。

首先，我想談談教學方法。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和情境創(chuàng)設，成功激發(fā)了學生的興趣，他們對于寵物的話題表現(xiàn)得非常熱情。我發(fā)現(xiàn)，通過與學生互動，我能夠更好地了解他們的想法和需求，從而調整教學策略。在講解新知的過程中，我盡量使用直觀的教具和多媒體資源，比如展示寵物圖片和視頻，這樣可以幫助學生更好地理解抽象的詞匯和句型。

然后，我注意到在互動探究環(huán)節(jié)，學生們積極參與討論，他們不僅能夠用英語描述自己的寵物，還能夠提出一些有創(chuàng)意的問題。這讓我很高興，因為這說明我的教學方法是有效的，學生們能夠將所學知識應用到實際生活中。

在教學管理方面，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生在小組內進行討論和交流。這樣做的好處是，學生們能夠在互相幫助中提高，同時也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在小組討論中不夠活躍，這可能是因為他們缺乏自信或者對英語表達的恐懼。

當然，在教學過程中也存在一些不足。比如，對于一些基礎較差的學生，我在講解新知時可能沒有給予足夠的關注，導致他們在課堂上跟不上進度。此外，我在課堂管理上還有待加強，尤其是在小組討論時，如何確保每個學生都有機會發(fā)言，還需要我進一步思考和改進。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課前準備階段，我會對學生的英語水平進行更細致的了解，以便更好地調整教學難度。

-在課堂上，我會更多地關注基礎較差的學生，提供個別輔導，幫助他們跟上教學進度。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會設置明確的討論規(guī)則，確保每個學生都有機會參與，同時鼓勵他們積極參與，不怕犯錯。

-我會嘗試更多樣化的教學方法，比如游戲化教學、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效率。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極。大部分同學能夠集中注意力，認真聽講，并在互動環(huán)節(jié)中積極參與。特別是在討論寵物的話題時，學生們表現(xiàn)得尤為活躍，他們能夠用英語表達自己的想法，這表明他們在語言運用能力上有了一定的提升。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都展現(xiàn)出了良好的合作精神。每個小組成員都能夠參與到討論中，共同完成任務。他們的討論內容豐富，涉及到了寵物的種類、養(yǎng)護方式以及寵物的文化意義等多個方面。在成果展示時，學生們能夠流利地用英語介紹他們的討論成果，展現(xiàn)了他們的英語口語能力和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試的結果顯示，學生對本節(jié)課的主要知識點掌握較好。在詞匯題中，大部分學生能夠正確寫出寵物相關的詞匯；在句型題中，學生們能夠根據(jù)語境正確使用所學句型。但也存在一些問題，如部分學生在使用英語描述寵物時，語法錯誤較多，這需要我在今后的教學中加強語法教學。

4.學生反饋：

課后，我收集了學生的反饋意見。學生們普遍認為本節(jié)課內容豐富，有趣味性，他們喜歡通過討論和角色扮演來學習英語。同時，也有學生提出了一些建議，比如希望能夠有更多的機會進行口語練習，以及希望教師在講解新知時能夠提供更多的例句。

5.教師評價與反饋：

針對學生的反饋，我將從以下幾個方面進行評價與反饋：

-針對學生的課堂參與度，我將繼續(xù)鼓勵他們積極參與課堂活動，特別是那些在課堂上比較內向的學生，我會給予他們更多的關注和鼓勵。

-針對學生的口語表達，我會在今后的教學中加強口語練習環(huán)節(jié)，同時，通過模擬真實情境的練習，提高學生的實際應用能力。

-針對學生的語法學習，我會定期進行語法測試，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤，確保他們在語法方面有扎實的掌握。

-針對學生的反饋，我會根據(jù)學生的需求調整教學策略，比如增加口語練習的機會，或者設計更多與寵物相關的主題活動，以激發(fā)學生的學習興趣。典型例題講解1.例題：

-Whatkindofpetdoyouhave?

-Ihaveacat.It'sverycute.

解答：

-Whatkindofpetdoyouhave?（你有什么樣的寵物？）

-Ihaveacat.（我有一只貓。）

-It'sverycute.（它非?？蓯邸＃?/p>

2.例題：

-Howdoyoutakecareofyourpet?

-Ifeedittwiceadayandtakeitforawalkeveryevening.

解答：

-Howdoyoutakecareofyourpet?（你是怎么照顧你的寵物的？）

-Ifeedittwiceaday.（我每天喂它兩次。）

-Andtakeitforawalkeveryevening.（并且每天晚上帶它散步。）

3.例題：

-Mypetisveryactive.Itlovestoplaywithme.

解答：

-Mypetisveryactive.（我的寵物非?；钴S。）

-Itlovestoplaywithme.（它喜歡和