六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案 -7 在合作中成長(zhǎng)｜ 遼大版

六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-7在合作中成長(zhǎng)｜遼大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-7在合作中成長(zhǎng)｜遼大版設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個(gè)很有趣的話題——“在合作中成長(zhǎng)”。這節(jié)課，咱們將結(jié)合遼大版六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課本，一起聊聊合作的重要性，感受團(tuán)隊(duì)的力量。我希望通過(guò)這節(jié)課，讓你們學(xué)會(huì)如何與他人攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)。????咱們一起來(lái)開(kāi)啟這段美好的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)交往能力：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，提升在團(tuán)隊(duì)中的合作效率。

2.團(tuán)隊(duì)意識(shí)：理解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感。

3.情緒管理：學(xué)會(huì)在合作中調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

4.自我反思：認(rèn)識(shí)到自己在合作中的角色和作用，不斷自我提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)概念，了解了一些基本的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則。他們對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性有一定的認(rèn)識(shí)，但可能還未深入理解合作中的個(gè)人角色和情感交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本階段的學(xué)生對(duì)于合作的話題表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，愿意與他人交流。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力各有差異，但總體上具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于獨(dú)立思考，有的則更擅長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在合作中，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通障礙，比如表達(dá)不清或傾聽(tīng)不足，這可能導(dǎo)致誤解和沖突。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致的情況，如何平衡個(gè)人意愿和團(tuán)隊(duì)需求是一個(gè)挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε率《丝s，缺乏在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任和解決問(wèn)題的勇氣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解合作的基本原則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際合作場(chǎng)景，體驗(yàn)溝通與協(xié)調(diào)的重要性。

3.利用案例研究，分析成功合作的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示合作過(guò)程中的情感變化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于合作中成長(zhǎng)的預(yù)習(xí)資料，包括合作的基本原則、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的視頻案例等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“團(tuán)隊(duì)合作中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？”“你認(rèn)為成功的團(tuán)隊(duì)合作有哪些關(guān)鍵因素？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解合作的基本概念和案例。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解合作中成長(zhǎng)的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作成功的真實(shí)故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解合作中成長(zhǎng)的理論基礎(chǔ)，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)角色等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的合作經(jīng)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)合作游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考合作中的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論和游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解合作的基本理論。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解合作中成長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，分析其中的成功與不足。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察記錄和分析。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成對(duì)團(tuán)隊(duì)合作更深刻的認(rèn)識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、合作的概念與重要性

1.合作的定義：合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了共同的目標(biāo)而相互配合、相互支持的行為。

2.合作的重要性：

a.提高工作效率：通過(guò)分工合作，可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。

b.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：合作有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

c.促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：在合作過(guò)程中，個(gè)人可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

二、合作的基本原則

1.尊重他人：尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益，保持良好的溝通。

2.信任與支持：建立信任，相互支持，共同面對(duì)困難。

3.分工與合作：根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行分工，共同完成任務(wù)。

4.共同目標(biāo)：明確共同的目標(biāo)，為共同的目標(biāo)而努力。

三、合作中的溝通技巧

1.傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和需求，理解他人的觀點(diǎn)。

2.表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免誤解。

3.求同存異：尊重不同的意見(jiàn)，尋求共同點(diǎn)，化解分歧。

4.情緒管理：保持積極的心態(tài)，妥善處理合作過(guò)程中的情緒問(wèn)題。

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.團(tuán)隊(duì)成員的角色：明確團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。

2.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，為共同的目標(biāo)而努力。

3.團(tuán)隊(duì)文化：建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

4.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)前進(jìn)。

五、合作中的沖突與解決

1.沖突的原因：溝通不暢、目標(biāo)不一致、個(gè)人利益沖突等。

2.沖突的解決方法：

a.溝通協(xié)商：通過(guò)溝通協(xié)商，尋求雙方都能接受的解決方案。

b.退讓與妥協(xié)：在必要時(shí)，學(xué)會(huì)退讓與妥協(xié)，以維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧。

c.尋求第三方幫助：在無(wú)法自行解決沖突時(shí)，尋求第三方幫助。

六、合作中的個(gè)人成長(zhǎng)

1.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任：在合作中，要明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.提升自我能力：通過(guò)合作，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：認(rèn)識(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.增強(qiáng)心理素質(zhì)：在合作中，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

七、合作中的情感交流

1.信任與支持：在合作中，要建立信任，相互支持，共同面對(duì)困難。

2.情緒管理：學(xué)會(huì)在合作中調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

3.感恩與回饋：在合作中，要學(xué)會(huì)感恩他人的幫助，并及時(shí)回饋。

4.溝通與表達(dá)：在合作中，要學(xué)會(huì)有效溝通，表達(dá)自己的需求和感受。

八、合作中的領(lǐng)導(dǎo)力

1.領(lǐng)導(dǎo)力的定義：領(lǐng)導(dǎo)力是指在團(tuán)隊(duì)中，通過(guò)影響和激勵(lì)他人，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。

2.領(lǐng)導(dǎo)力的要素：

a.溝通能力：善于傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，使團(tuán)隊(duì)成員明確目標(biāo)。

b.決策能力：在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠迅速作出決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。

c.激勵(lì)能力：激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

d.自我管理能力：具備良好的自我管理能力，以身作則，樹(shù)立榜樣。

九、合作中的創(chuàng)新思維

1.創(chuàng)新思維的定義：創(chuàng)新思維是指在合作中，通過(guò)打破常規(guī)，尋找新的解決方案的能力。

2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：

a.培養(yǎng)好奇心：對(duì)未知事物保持好奇心，勇于探索。

b.拓展知識(shí)面：不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬視野。

c.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)會(huì)質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

d.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新：營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新潛能。教學(xué)反思與總結(jié)今天的心理健康教育課，圍繞“在合作中成長(zhǎng)”這一主題，與六年級(jí)的同學(xué)們一起度過(guò)了一段非常有意義的時(shí)光。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我感到既有收獲也有不足，以下是我的一些反思與總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種形式，比如通過(guò)視頻案例引入話題，讓學(xué)生們對(duì)合作有更直觀的感受。我發(fā)現(xiàn)，這種結(jié)合實(shí)際案例的方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠更加投入地參與到討論中來(lái)。在小組討論環(huán)節(jié)，我也注意到學(xué)生們積極參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，這讓我很欣慰。

在教學(xué)策略上，我采用了講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，旨在讓學(xué)生們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中都能有所收獲。尤其是在角色扮演活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)場(chǎng)景中的表現(xiàn)，他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力都得到了鍛煉。

在課堂管理方面，我注重營(yíng)造一個(gè)平等、和諧的氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在個(gè)別學(xué)生過(guò)于活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的參與。對(duì)此，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，適時(shí)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

教學(xué)總結(jié)部分，我認(rèn)為這節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了不錯(cuò)的成效：

1.知識(shí)方面：學(xué)生們對(duì)合作的概念、重要性以及基本技巧有了更深入的理解。

2.技能方面：通過(guò)角色扮演和討論，學(xué)生們?cè)跍贤?、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題方面有了顯著提升。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，愿意在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中積極應(yīng)用所學(xué)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能在課堂上缺乏自信或者不善于表達(dá)。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這類學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與進(jìn)來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在課堂討論中，可以設(shè)置一些開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論，特別是那些平時(shí)不太發(fā)言的學(xué)生。

2.在角色扮演活動(dòng)中，可以事先進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有不同性格和能力的學(xué)生，這樣可以在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助。

3.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)正面的鼓勵(lì)和及時(shí)的反饋，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上更加積極地參與。教學(xué)評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。我設(shè)計(jì)了針對(duì)性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作中最重要的是什么？”和“你遇到過(guò)哪些團(tuán)隊(duì)合作中的困難？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。通過(guò)觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出色，哪些學(xué)生可能需要更多的支持和鼓勵(lì)。我還進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，比如小組內(nèi)的角色分配和任務(wù)完成情況，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)包括了對(duì)合作案例的分析報(bào)告和小組討論的總結(jié)。在批改過(guò)程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還注重他們的分析思路和表達(dá)方式。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都給出了具體的反饋，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。例如，對(duì)于案例分析報(bào)告，我評(píng)價(jià)了學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地識(shí)別出案例中的關(guān)鍵問(wèn)題，以及他們提出的解決方案是否合理。

為了確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性，我采取了以下措施：

1.定期反饋：我確保在每次作業(yè)后都能及時(shí)給予學(xué)生反饋，這樣他們可以立即了解到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：我不僅根據(jù)答案的正確性來(lái)評(píng)價(jià)，還考慮了學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性分析和溝通能力。

3.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中，我盡量使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：我鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并參與小組互評(píng)，這樣可以幫助他們從不同的角度看待問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人。板書(shū)設(shè)計(jì)①合作的概念與重要性

-合作定義：個(gè)體為了共同目標(biāo)相互配合的行為

-重要性：提高效率、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

②合作的基本原則

-尊重他人

-信任與支持

-分工與合作

-共同目標(biāo)

③合作中的溝通技巧

-傾聽(tīng)

-表達(dá)

-求同存異

-情緒管理

④團(tuán)隊(duì)建設(shè)

-團(tuán)隊(duì)成員角色

-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

-團(tuán)隊(duì)文化

-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

⑤合作中的沖突與解決

-沖突原因：溝通不暢、目標(biāo)不一致