三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-2.1我們怎樣學(xué)習 第二課時 桂師星球版

三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-2.1我們怎樣學(xué)習第二課時桂師星球版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進《道德與法治》的奇妙世界，探索“2.1我們怎樣學(xué)習”的第二課時，桂師星球版的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將圍繞學(xué)習方法和技巧展開，讓學(xué)生們學(xué)會如何更高效地學(xué)習。教材中，我們學(xué)習了“制定學(xué)習計劃”、“合理安排時間”、“學(xué)會提問”等實用技巧，相信這些內(nèi)容一定會讓你們的學(xué)習之路更加順暢！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。

2.增強學(xué)生的自主學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)習興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習意識，學(xué)會與他人共同進步。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會提問和解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會合理安排時間。通過這些目標的實現(xiàn)，使學(xué)生成為具有終身學(xué)習能力和良好品格的人。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：學(xué)習計劃的制定與執(zhí)行。本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解如何制定合理的學(xué)習計劃，并能夠按照計劃執(zhí)行。例如，通過分析課本中的案例，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)自己的學(xué)習目標和時間安排來制定計劃。

-重點二：時間管理技巧。強調(diào)學(xué)生如何通過有效的時間管理來提高學(xué)習效率。舉例來說，學(xué)生需要學(xué)會如何區(qū)分主次任務(wù)，合理安排學(xué)習與休息時間。

2.教學(xué)難點

-難點一：自我監(jiān)控與調(diào)整。學(xué)生往往難以持續(xù)監(jiān)控自己的學(xué)習進度和效果，難以在遇到困難時進行調(diào)整。例如，學(xué)生可能難以識別自己的學(xué)習瓶頸，或者不知道如何調(diào)整學(xué)習策略。

-難點二：自主學(xué)習能力的培養(yǎng)。對于三年級的學(xué)生來說，自主學(xué)習是一個挑戰(zhàn)。難點在于如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們能夠主動探索和解決問題。例如，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)，通過小組討論或項目學(xué)習來培養(yǎng)這種能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實物時鐘、電子白板、投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)習計劃模板、時間管理技巧PPT、學(xué)生自主學(xué)習案例視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、學(xué)習日記分享教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對學(xué)習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時是如何學(xué)習的？有沒有遇到過學(xué)習上的困難？”

展示一些關(guān)于學(xué)習方法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習方法的多樣性。

簡短介紹學(xué)習計劃的重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習計劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解學(xué)習計劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)習計劃的定義，包括其主要目的是為了提高學(xué)習效率和效果。

詳細介紹學(xué)習計劃的組成部分，如目標設(shè)定、時間安排、任務(wù)分解等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習計劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習計劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)習計劃案例進行分析，如高效學(xué)習者的時間管理方法。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習計劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習計劃解決學(xué)習中的實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個學(xué)習計劃相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制定個性化的學(xué)習計劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)習計劃的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習計劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括學(xué)習計劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)習計劃在提高學(xué)習效率和效果中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習效果，讓學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為自己制定一個短期學(xué)習計劃，并堅持執(zhí)行一周，下節(jié)課分享執(zhí)行心得。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習過程，提高自我學(xué)習能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習過程，反思自己在學(xué)習計劃制定和執(zhí)行過程中的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進措施，提高自己的學(xué)習能力和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習策略書籍：《高效能人士的七個習慣》——通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習到時間管理、習慣養(yǎng)成等方面的知識，這些都與學(xué)習計劃的制定和執(zhí)行息息相關(guān)。

-學(xué)習工具推薦：介紹一些在線學(xué)習平臺，如“學(xué)堂在線”、“網(wǎng)易云課堂”等，這些平臺提供豐富的學(xué)習資源和課程，可以幫助學(xué)生拓展知識面。

-學(xué)習方法研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育心理學(xué)方面的研究，如“費曼學(xué)習法”、“番茄工作法”等，了解不同學(xué)習方法的優(yōu)缺點，為選擇適合自己的學(xué)習策略提供參考。

2.拓展建議：

-閱讀與實踐相結(jié)合：鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀有關(guān)學(xué)習策略的書籍，并結(jié)合自身實際進行實踐，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習計劃。

-開展小組學(xué)習活動：組織學(xué)生進行小組學(xué)習，共同探討學(xué)習計劃，分享學(xué)習心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。

-關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解前沿的教育理念和教學(xué)方法，為自己的學(xué)習提供更多可能性。

-定期反思與調(diào)整：建議學(xué)生每周對自己學(xué)習計劃的執(zhí)行情況進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整學(xué)習計劃，確保學(xué)習效果。

-創(chuàng)新學(xué)習方法：鼓勵學(xué)生嘗試不同的學(xué)習方法，如思維導(dǎo)圖、康奈爾筆記法等，以提高學(xué)習效果。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如按時作息、保持學(xué)習環(huán)境整潔等，為學(xué)習計劃的順利執(zhí)行奠定基礎(chǔ)。

-家長參與與支持：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習過程，了解學(xué)生的學(xué)習情況，為學(xué)生的學(xué)習提供必要的支持和幫助。

-參加社會實踐活動：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、科技競賽等，通過實踐鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)習動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我深感收獲頗豐，同時也意識到一些需要改進的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。比如，通過圖片、視頻等直觀材料引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識。我還鼓勵學(xué)生參與討論，分享自己的學(xué)習心得，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于討論環(huán)節(jié)不太適應(yīng)，參與度不高，這可能是因為他們在課堂上缺乏自信或者害怕犯錯。今后，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境。

在策略方面，我注重了學(xué)習計劃的制定與執(zhí)行。通過案例分析和小組討論，學(xué)生對于如何合理安排學(xué)習時間有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在制定計劃時，能夠較為準確地評估自己的學(xué)習能力和任務(wù)難度，但在執(zhí)行過程中，有些學(xué)生容易受到外界干擾，導(dǎo)致計劃執(zhí)行不力。這讓我意識到，除了教授方法，還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)控和調(diào)整。

在管理上，我努力營造了一個有序的課堂氛圍。但我注意到，在討論環(huán)節(jié)，有時會有些學(xué)生注意力不集中，可能會影響到其他同學(xué)。我意識到，需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成效。學(xué)生在知識上，對學(xué)習計劃的制定和執(zhí)行有了更清晰的認識；在技能上，提高了時間管理和自我監(jiān)控的能力；在情感態(tài)度上，增強了自主學(xué)習意識和團隊合作精神。

然而，也存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，這可能是因為他們的自信心不足或者對討論內(nèi)容不感興趣。其次，課堂紀律管理有待加強，以確保教學(xué)活動的順利進行。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，提高學(xué)生的參與度，比如引入競賽機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-加強課堂紀律教育，讓學(xué)生明白課堂紀律的重要性，同時給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們在學(xué)習中學(xué)會自律。

-關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-在課后，可以通過微信群、家校聯(lián)