高中英語 Unit 2 English around the world Warming Up教學設(shè)計 新人教版必修1

高中英語Unit2EnglisharoundtheworldWarmingUp教學設(shè)計新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索高中英語Unit2EnglisharoundtheworldWarmingUp這一章節(jié)。這一部分，我們將會接觸到世界各地的英語文化，了解英語在不同國家的發(fā)展和應(yīng)用。教材里，我們將會學到一些關(guān)于英語在各個國家流行程度、發(fā)音特點以及文化習俗的知識。這可是非常實用的內(nèi)容哦！??我們會通過有趣的對話和活動，將這些知識點融入到我們的日常學習中，讓英語學習變得更加生動有趣。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場英語世界的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生跨文化交流意識，增強對英語作為國際通用語言的認知。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境練習，提高英語聽說讀寫技能。

3.增強學生的文化理解能力，通過了解不同國家的英語使用習慣，拓寬文化視野。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生探索英語學習的多元途徑和方法。重點難點及解決辦法重點：

1.**重點詞匯和表達**：掌握單元中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如"globalization"、"dialects"等，這些詞匯對于理解文章內(nèi)容至關(guān)重要。

2.**文化差異理解**：識別并理解不同國家英語使用中的文化差異，這是培養(yǎng)學生跨文化交流意識的關(guān)鍵。

難點：

1.**文化背景知識**：學生可能對某些國家的文化背景了解有限，這會影響對文章內(nèi)容的深入理解。

2.**詞匯應(yīng)用**：學生在實際語境中正確使用新學詞匯的難度較大。

解決辦法：

1.**文化背景導入**：課前收集相關(guān)國家的文化資料，課堂中通過圖片、視頻等多媒體手段引入，幫助學生建立文化背景知識。

2.**詞匯練習活動**：設(shè)計情景模擬、角色扮演等活動，讓學生在語境中運用新詞匯，加強詞匯的活學活用。

3.**小組討論**：分組討論不同國家的英語使用特點，鼓勵學生分享自己的觀點，提高文化理解能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典、國際英語文化網(wǎng)站

-教學手段：實物教具（世界地圖、國旗等）、多媒體課件、英語歌曲和視頻素材教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示世界地圖，引導學生關(guān)注英語在全球的分布情況，激發(fā)學生對英語文化的興趣。

2.播放一段關(guān)于英語在不同國家使用的視頻，讓學生直觀感受英語的多樣性。

3.提問：“你們知道英語在哪些國家使用得最廣泛嗎？為什么英語會成為國際通用語言？”引導學生思考。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解重點詞匯和表達，如"globalization"、"dialects"等，通過例句和圖片幫助學生理解。

2.分析不同國家英語發(fā)音特點，如美式英語、英式英語、澳大利亞英語等，通過對比讓學生掌握發(fā)音規(guī)律。

3.介紹不同國家的英語文化習俗，如節(jié)日、飲食、禮儀等，讓學生了解英語背后的文化內(nèi)涵。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.情景模擬：分組進行角色扮演，模擬在不同國家使用英語的場景，如購物、旅行、交流等，讓學生在實際語境中運用所學知識。

2.詞匯接龍：將學生分成若干小組，每組輪流說出一個與英語相關(guān)的詞匯，下一個學生需以前一個詞匯的最后一個字母開頭，以此類推，提高學生的詞匯運用能力。

3.問答游戲：教師提問關(guān)于英語文化的問題，學生搶答，答對者獲得積分，激發(fā)學生的學習興趣。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.**文化差異**：舉例回答：“為什么美國人和英國人在問候時說‘Howareyou’的方式不同？”

2.**發(fā)音特點**：舉例回答：“請舉例說明美式英語和英式英語在發(fā)音上的區(qū)別。”

3.**詞匯運用**：舉例回答：“如何用英語表達‘全球化和文化多樣性’這個概念？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和表達，如"globalization"、"dialects"等。

2.總結(jié)不同國家英語發(fā)音特點和文化習俗，強調(diào)文化理解的重要性。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索英語文化，提高自己的跨文化交流能力。

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高英語素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishAroundtheWorld》這本書詳細介紹了英語在全球各地的使用情況，包括歷史背景、文化差異和語言特點。

-《TheEnglishLanguage:ASocialandHistoricalAccount》是一本關(guān)于英語發(fā)展的書籍，適合對英語歷史感興趣的學生。

-《EnglishinDifferentCultures》提供了不同文化背景下英語使用的案例，有助于學生深入了解英語文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取一本關(guān)于英語國家文化的書籍進行閱讀，了解不同國家的風俗習慣和語言特色。

-通過在線英語學習平臺，學生可以觀看英語國家的紀錄片，提高聽力水平和文化理解能力。

-組織學生進行英語角活動，讓學生有機會與其他同學交流，練習英語口語，并分享各自對英語文化的理解。

3.知識點拓展：

-探究英語在全球范圍內(nèi)的傳播歷史，了解不同時期英語傳播的特點和原因。

-研究英語在不同國家的演變過程，分析其發(fā)音、語法和詞匯的變化。

-分析英語在全球文化中的地位和作用，探討英語對世界文化交流的影響。

-通過對比不同國家的英語使用情況，探討語言與文化之間的相互關(guān)系。

4.實用性練習：

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)文化的短文，分享給其他同學，提高寫作能力。

-組織學生進行英語演講比賽，鼓勵他們用英語介紹自己的國家或喜歡的英語國家。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學生可以學習制作英語國家美食，了解其背后的文化故事。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.**回顧重點詞匯和表達**：首先，我會帶領(lǐng)同學們回顧本節(jié)課學習的關(guān)鍵詞匯和表達，如"globalization"、"dialects"、"linguisticdiversity"等。通過這些詞匯，我們能夠更好地理解英語在不同國家的使用情況和文化背景。

2.**強調(diào)文化理解的重要性**：在課堂小結(jié)中，我會強調(diào)文化理解對于學習英語的重要性。我們不僅學習語言，還要了解語言背后的文化，這樣才能真正掌握英語的精髓。

3.**總結(jié)實踐活動**：我會簡要總結(jié)實踐活動中的亮點，比如在情景模擬中，哪些同學表現(xiàn)突出，如何通過角色扮演展示了英語的實際應(yīng)用能力。

4.**鼓勵自主學習**：最后，我會鼓勵同學們在課后繼續(xù)自主學習，比如閱讀相關(guān)的英語文化書籍，觀看英語電影，以提高自己的英語水平和文化素養(yǎng)。

當堂檢測：

1.**詞匯測試**：設(shè)計一份簡短的詞匯測試，包括拼寫、選擇正確含義和填空等題型，以檢驗學生對本節(jié)課重點詞匯的掌握情況。

2.**文化知識問答**：提出幾個與文化相關(guān)的問題，如“哪些國家的英語發(fā)音與英式英語相似？”或“為什么英語在全球范圍內(nèi)如此重要？”等，讓學生現(xiàn)場回答。

3.**句子翻譯**：給出一些包含本節(jié)課重點詞匯的句子，讓學生將其翻譯成英語，考察他們的語言運用能力。

4.**小組討論反饋**：請每個小組分享他們在實踐活動中的發(fā)現(xiàn)和體會，通過這種方式，我們可以了解學生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況。板書設(shè)計①重點知識點：

-英語在全球的分布與普及

-不同國家的英語發(fā)音特點

-英語文化習俗的差異

②詞匯：

-Globalization

-Dialects

-Linguisticdiversity

-Accents

-Culturalcustoms

③句子：

-"Englishisspokeninmorethan70countries."

-"Dialectscanvarysignificantlyevenwithinasinglecountry."

-"Understandingculturalcustomsiscrucialforeffectivecommunication."教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，但也有些地方可以改進。先說教學方法吧，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，我用世界地圖和視頻開頭，挺吸引學生的，他們看起來挺感興趣的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是對英語文化不太熟悉，這可能需要我在課前做一些更深入的文化背景介紹。

在講授新課的時候，我盡量用了一些實例和圖片來幫助學生理解。比如，我提到了不同國家的英語發(fā)音特點，我放了一些簡單的對比音頻，學生們聽起來挺興奮的，這讓我覺得我的教學方法還是有效的。但是，我也注意到有些學生對于一些詞匯的發(fā)音還是有點困難，這可能需要我在之后的課程中加強發(fā)音練習。

實踐活動部分，我安排了角色扮演和詞匯接龍，這些活動挺受歡迎的，學生們在游戲中學習，我覺得這是很好的教學策略。不過，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論時有點混亂，沒有很好地組織語言，這可能是因為他們對討論的技巧不太熟悉。下次，我可以在課前給他們一些討論的指導，比如如何提出觀點、如何回應(yīng)別人的意見。

當堂檢測環(huán)節(jié)，我出了一些詞匯測試和文化知識問答，大部分學生都能回答上來，這說明他們對今天的內(nèi)容掌握得還不錯。但是，也有少數(shù)學生在翻譯句子時有些吃力，這可能是他們對句型結(jié)構(gòu)理解不夠。我需要在之后的課程中加強句型結(jié)構(gòu)的講解和練習。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在課前準備階段，我會更加注重文化背景的介紹，確保學生有足夠的背景知識來理解英語文化。

2.在詞匯教學上，我會設(shè)計更多樣的練習，特別是針對發(fā)音和拼寫方面的練習，幫助學生更好地掌握詞匯。

3.在句型結(jié)構(gòu)的教學中，我會采用更直觀的教學方法，比如通過圖表或故事來講解，幫助學生更好地理解和記憶。典型例題講解1.例題：

WhatisthemainideaoftheparagraphabouttheinfluenceofEnglishonglobalculture?

答案：ThemainideaisthatEnglishhasbecomeagloballinguafranca,influencingvariousaspectsofculture,suchasbusiness,media,andeducation.

2.例題：

DiscussthedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglishintermsofpronunciationandvocabulary.

答案：BritishEnglishandAmericanEnglishdifferinpronunciation,suchasthe"r"soundinwordslike"car"and"color."Theyalsodifferinvocabulary,withAmericanEnglishoftenusingdifferentwordsfromBritishEnglish,suchas"apartment"insteadof"flat"and"soda"insteadof"softdrink."

3.例題：

HowhastheinternetaffectedthespreadofEnglisharoundtheworld?

答案：TheinternethasgreatlyfacilitatedthespreadofEnglishbyprovidingaplatformforglobalcommunication,allowingpeoplefromdifferentcountriestointeractandshareinformationinEnglish.

4.例題：

WhataresomecommonEnglishidiomsusedindailyconversations?

答案：SomecommonEnglishidiomsusedindailyconversationsinclude"breaktheice,"meaningtoeasetensioninasocialsituation;"hitthenailonthehead,"meaningtoexpressexactlywhatiscausingaproblem;and"pieceofcake,"meaningsomethingisveryeasytodo.

5.例題：

DescribetheroleofEnglishininternationalbusinessandtrade.

答案：Englishplaysacrucialroleinintern