三年級信息技術上冊 海底世界圖片展 1教學設計 冀教版

三年級信息技術上冊海底世界圖片展1教學設計冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術上冊海底世界圖片展

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2022年9月25日，星期一，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神秘而美麗的世界——海底世界！讓我們一起開啟這場視覺盛宴，用電腦展示那些五彩斑斕的海洋生物。準備好了嗎？讓我們開始這趟奇妙之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過海底世界圖片展的制作，學生將學會運用信息技術收集、整理和展示信息，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時，通過合作學習，學生將提高信息交流與分享的能力，增強團隊協(xié)作意識。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調整大小、添加文字等。

-重點二：學會利用網絡資源搜索海底世界相關的圖片，并進行篩選和整理。

-重點三：通過小組合作，共同設計并制作海底世界圖片展板，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.教學難點：

-難點一：如何將收集到的圖片進行合理布局，使展板美觀且富有層次感。

-難點二：在圖片展板中融入創(chuàng)意元素，如添加動畫效果或設計獨特的標題。

-難點三：在小組合作中，如何有效溝通和分工，確保每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片展示，講解圖片編輯軟件的基本操作技巧。

2.討論法：引導學生分組討論，分享搜索圖片的經驗和心得。

3.實踐法：通過實際操作，讓學生在制作圖片展板的過程中學習并鞏固知識。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示海底世界的圖片，激發(fā)學生的興趣。

2.互動式教學軟件：使用教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行圖片編輯練習。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，拓寬視野，豐富圖片展板的內容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道海底世界是什么樣的嗎？今天，我們就一起來探索這個神秘而美麗的海底世界！

-回顧舊知：在我們之前的課程中，我們已經學習了如何使用電腦的基本操作，今天我們要將這些技能應用到制作海底世界圖片展板中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調整大小、添加文字和效果等。

-舉例說明：我會展示一些已經制作好的海底世界圖片展板，讓學生們直觀地看到編輯后的效果。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學生們思考如何將不同的圖片組合在一起，以及如何通過編輯使圖片更加生動。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：接下來，同學們將分組進行實踐操作。每個小組將選擇一個主題，如珊瑚礁、深海魚類等，并開始收集和編輯圖片。

-教師指導：我會巡回指導，幫助學生在操作過程中遇到的問題，確保每個學生都能順利完成任務。

4.小組合作（約30分鐘）

-學生活動：在小組合作環(huán)節(jié)，學生們需要共同設計并制作自己的海底世界圖片展板。這包括確定展板的主題、布局設計、圖片選擇和編輯等。

-教師指導：我會鼓勵學生們積極溝通，合理分工，確保每個成員都能參與到制作過程中。

5.展示與評價（約20分鐘）

-學生活動：每個小組完成自己的展板后，將進行展示。學生們可以分享他們的創(chuàng)作過程和心得體會。

-教師評價：我會對每個小組的展板進行評價，包括創(chuàng)意、設計、技術運用等方面。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天，我們學習了如何使用圖片編輯軟件制作海底世界圖片展板。希望大家能夠將所學技能應用到生活中，創(chuàng)造出更多美好的作品。

-反思：同學們，通過今天的課程，你們覺得自己在哪些方面有所進步？還有哪些地方需要改進？教學資源拓展1.拓展資源：

-海底世界生物知識：除了圖片展示，還可以介紹一些海底生物的習性、分類和保護知識，如珊瑚礁的形成、不同種類魚類的特點等。

-信息技術應用案例：收集一些優(yōu)秀的學生作品或網絡上的圖片展板案例，讓學生了解不同風格和創(chuàng)意的圖片展板。

-海洋環(huán)境保護意識：結合海底世界圖片展，引入海洋環(huán)境保護的話題，如海洋污染、珊瑚礁退化等環(huán)境問題。

2.拓展建議：

-學生可以進一步研究海底世界中的特定生物，如海龜、鯊魚等，了解它們的生態(tài)環(huán)境和生存狀況。

-鼓勵學生利用圖書館或網絡資源，查找關于海洋生態(tài)系統(tǒng)的科學文章，增加知識儲備。

-組織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱绾┣鍧?、海洋保護宣傳等，將所學知識與社會實踐相結合。

-建議學生嘗試使用不同的圖片編輯軟件，比較它們的特點和操作方式，提高信息技術應用能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作與海底世界相關的文學作品或繪畫，如詩歌、故事、繪畫等，提升藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-學生可以制作一個關于海底世界的科普視頻或動畫，展示自己的研究成果和創(chuàng)意，提高信息處理和傳播能力。

-組織學生進行小組項目，設計一個虛擬的海洋館，模擬真實場景，加深對海洋生態(tài)系統(tǒng)的理解。

-通過角色扮演的方式，讓學生扮演不同類型的海洋生物，模擬它們的日常生活，提高學生的同理心和環(huán)保意識。板書設計①圖片編輯軟件操作步驟

-打開軟件

-選擇圖片

-裁剪與調整大小

-添加文字與效果

-保存與導出

②海底世界圖片展板制作要點

-確定主題

-圖片選擇與整理

-展板布局設計

-創(chuàng)意元素融入

-團隊協(xié)作與溝通

③海底世界相關知識

-海底地形與地貌

-常見海洋生物

-海洋生態(tài)系統(tǒng)

-海洋環(huán)境保護課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務：利用本節(jié)課所學的圖片編輯軟件，選擇一幅海底世界的圖片，進行裁剪、調整大小、添加文字和效果等操作，制作一張個人風格的圖片展板。

-評價標準：創(chuàng)意獨特、操作熟練、圖片效果美觀。

2.研究作業(yè)：

-任務：選擇一種海底生物，如珊瑚礁或海龜，通過網絡或圖書館資源，了解其生活習性、生態(tài)環(huán)境和保護現(xiàn)狀。

-評價標準：信息收集全面、研究深入、報告結構清晰。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務：以“海底世界探險記”為主題，編寫一個短故事，描述你在海底世界的冒險經歷，并嘗試用圖片或文字描繪故事中的場景。

-評價標準：故事內容豐富、情節(jié)合理、語言表達流暢。

4.合作作業(yè)：

-任務：與同學組成小組，共同制作一個關于海底世界保護的宣傳海報。每個成員負責一部分內容，如設計、文字撰寫、圖片收集等。

-評價標準：團隊協(xié)作良好、內容豐富、視覺效果吸引人。

5.反思作業(yè)：

-任務：回顧本節(jié)課的學習內容，寫一篇反思日記，包括你在學習過程中的收獲、遇到的困難以及如何克服這些困難。

-評價標準：反思深入、語言真實、表達清晰。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學生A制作了一張以海龜為主題的圖片展板，使用了多種編輯技巧，如添加水波紋效果、調整色彩飽和度等，整體效果美觀。

2.研究作業(yè)：

-學生B選擇了珊瑚礁作為研究主題，通過查閱資料，了解到珊瑚礁的脆弱性以及人類活動對其造成的破壞，并撰寫了一份詳細的報告。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-學生C編寫了一篇名為《海底奇遇記》的短故事，描述了自己在海底遇到的各種奇妙生物，并配以手繪插圖，使故事更加生動。

4.合作作業(yè)：

-學生D、E、F組成的小組共同制作了一幅宣傳海報，分別負責設計、文字撰寫和圖片收集。海報內容涵蓋了海洋污染、生物多樣性保護等多個方面。

5.反思作業(yè)：

-學生G在反思日記中寫道：“通過本節(jié)課的學習，我學會了如何使用圖片編輯軟件，也了解到海洋生物的多樣性。在小組合作中，我學會了如何與他人溝通和協(xié)作，這些都是我在學習中收獲的寶貴經驗?！闭n堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們一起探索了神秘而美麗的海底世界，通過圖片編輯軟件的制作，同學們不僅學會了如何收集、整理和展示信息，還提高了審美能力和創(chuàng)造力。以下是本節(jié)課的總結：

1.我們學習了圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、調整大小、添加文字和效果等。

2.通過小組合作，同學們共同設計并制作了海底世界圖片展板，體驗了團隊協(xié)作的重要性。

3.我們了解到海底世界的生物多樣性，以及海洋環(huán)境保護的重要性。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.圖片編輯操作檢測：

-請同學們打開圖片編輯軟件，展示如何裁剪一張圖片并調整其大小。

-添加一段文字到圖片上，并調整文字的顏色和字體。

2.海底世界知識問答：

-請同學們回答