江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)《第五章 電子表格 第七課時 建立圖表》教學(xué)設(shè)計

江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)《第五章電子表格第七課時建立圖表》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖同學(xué)們，咱們今天來點新鮮的，咱們這信息技術(shù)課的“第五章電子表格第七課時建立圖表”，就是教你們?nèi)绾巫寯?shù)字動起來，變成圖表，就像給咱們的數(shù)學(xué)成績、物理實驗結(jié)果穿上漂亮的衣服，讓它們更直觀、更吸引人。咱們要學(xué)的東西，都是實實在在的，能幫你們在以后的學(xué)習(xí)、工作里派上大用場。所以，今天這節(jié)課，咱們就一起來探索電子表格中的圖表奧秘吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)電子表格圖表的創(chuàng)建與應(yīng)用，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)可視化的重要性，提升對信息處理的敏感度。同時，通過實際操作，鍛煉學(xué)生的計算思維能力，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、公式運用和基本排版。他們對于計算機的基本操作有一定的了解，能夠使用鼠標和鍵盤進行基本的操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新工具的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過實際操作來學(xué)習(xí)，對于直觀、互動性強的教學(xué)方式接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解圖表概念和創(chuàng)建過程中遇到困難，尤其是在數(shù)據(jù)分析和圖表設(shè)計方面。對于一些邏輯思維較為薄弱的學(xué)生來說，圖表的邏輯性和數(shù)據(jù)之間的關(guān)系可能難以把握。此外，學(xué)生在操作電子表格軟件時，可能會遇到界面操作不熟悉或功能使用不當?shù)膯栴}。因此，本節(jié)課需要通過適當?shù)囊龑?dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子教室、學(xué)生用筆記本電腦、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子表格操作指南、圖表制作視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物展示、分組討論、實踐操作五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對電子表格圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，如何讓枯燥的數(shù)字變得生動有趣呢？”

展示一些生活中常見的電子表格圖表，如成績單、銷售報表等，讓學(xué)生初步感受圖表的魅力或特點。

簡短介紹電子表格圖表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解電子表格圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格圖表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如數(shù)據(jù)系列、標簽軸、標題等。

詳細介紹電子表格圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子表格圖表案例進行分析，如銷售趨勢圖、人口分布圖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格圖表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子表格圖表解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電子表格圖表相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制作一個有效的班級活動計劃表”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電子表格圖表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子表格圖表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子表格圖表在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電子表格圖表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用電子表格軟件制作一個簡單的圖表，并撰寫一份簡短的報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運用電子表格軟件創(chuàng)建、編輯和格式化圖表。

-學(xué)生掌握了圖表類型的選擇與應(yīng)用，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-學(xué)生學(xué)會了如何設(shè)置圖表標題、軸標簽和圖例，使圖表更加清晰易懂。

-學(xué)生能夠運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，并將計算結(jié)果以圖表形式呈現(xiàn)。

2.解決問題的能力：

-學(xué)生能夠?qū)D表應(yīng)用于實際場景，如分析成績、制作銷售報告等。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過圖表識別數(shù)據(jù)趨勢、比較數(shù)據(jù)差異，從而得出有價值的結(jié)論。

-學(xué)生能夠運用圖表進行數(shù)據(jù)可視化，使復(fù)雜的數(shù)據(jù)變得更加直觀，便于交流。

3.信息處理能力：

-學(xué)生提升了信息處理能力，學(xué)會了從大量數(shù)據(jù)中提取有用信息。

-學(xué)生能夠運用圖表工具對數(shù)據(jù)進行整理、分析和展示，提高了信息處理的效率。

4.合作與交流能力：

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生通過分享自己的圖表作品，提高了表達能力和溝通技巧。

5.創(chuàng)新與思維能力：

-學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

6.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：

-學(xué)生對數(shù)字化學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意探索新的學(xué)習(xí)工具和方法。

-學(xué)生能夠?qū)㈦娮颖砀駡D表與其他學(xué)科知識相結(jié)合，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

7.綜合評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠根據(jù)評價標準，對自己的圖表作品進行自我評價和改進。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了電子表格圖表的制作和應(yīng)用。說真的，看到同學(xué)們從最初的迷茫到最后的熟練運用，我心里挺有成就感的。不過，反思一下，這節(jié)課也有不少值得琢磨的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了同學(xué)們熟悉的圖表實例來激發(fā)他們的興趣，效果還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于電子表格圖表的概念還是有些模糊，這說明我在介紹基本概念時可能沒有做到深入淺出。下次，我得嘗試用更生動、貼近生活的例子來幫助他們理解。

接著，基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用圖表和實例來講解，但可能是因為時間有限，有的學(xué)生反映說聽得有點快。這說明我在以后的教學(xué)中，要注意控制節(jié)奏，給學(xué)生們足夠的時間消化和吸收新知識。

案例分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們討論得挺熱烈的，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時缺乏深度，可能是因為他們對案例的理解不夠透徹。我覺得可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們對案例有更深入的了解，這樣討論起來也能更有針對性。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和交流的能力，但也有一些小組在展示時顯得有些緊張。我覺得可以在課后給他們一些小技巧，比如如何更好地組織語言、如何自信地表達自己的觀點。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當積極，但我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生雖然準備了很充分的材料，但在回答問題時還是顯得有些猶豫。這可能是因為他們對自己的表現(xiàn)不夠自信。所以，我打算在接下來的課程中，多給他們一些展示的機會，讓他們在實踐中增強自信。

當然，也有一些不足之處。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候會有些學(xué)生分心，這可能是因為他們對課程內(nèi)容的興趣不夠。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，多加入一些互動環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。我會認真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，希望能讓每個學(xué)生都能在我的課堂上有所收獲，有所成長。????八、板書設(shè)計①電子表格圖表基礎(chǔ)知識

-圖表定義

-常見圖表類型（柱狀圖、折線圖、餅