人教版四年級美術(shù)上冊第3課　蔬果的剖面教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級美術(shù)上冊第3課蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版四年級美術(shù)上冊第3課《蔬果的剖面》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《蔬果的剖面》這堂美術(shù)課。在這節(jié)課里，我們將用畫筆探索蔬果的奇妙世界，揭開它們剖面背后的秘密。讓我們一起期待，用創(chuàng)意和色彩，繪制出屬于自己的蔬果剖面畫吧！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：學(xué)會細(xì)致觀察蔬果的形狀、顏色和紋理，提高對自然界的敏感度。

2.創(chuàng)造力：運(yùn)用繪畫技巧，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的蔬果剖面畫作。

3.表達(dá)力：通過色彩和線條表達(dá)對蔬果剖面美的感受，提升藝術(shù)表達(dá)能力。

4.審美力：培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，學(xué)會欣賞自然界的藝術(shù)之美。學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，大家好！在我們即將開始《蔬果的剖面》這堂美術(shù)課之前，我想和大家一起了解一下我們班的同學(xué)們。首先，四年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對色彩和線條有一定的認(rèn)識。在知識層面，他們可能對蔬果的結(jié)構(gòu)和剖面有所了解，但更多的是從生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的直觀感受。

在能力方面，同學(xué)們的動(dòng)手能力和觀察力是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。他們能夠通過繪畫表達(dá)自己的想法，但在細(xì)致入微的觀察和創(chuàng)意發(fā)揮上，可能還存在一定的挑戰(zhàn)。我們的目標(biāo)是幫助他們提高觀察力，培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。

至于素質(zhì)方面，我們的同學(xué)們普遍有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對美術(shù)課程充滿熱情。但在行為習(xí)慣上，個(gè)別同學(xué)可能存在注意力不集中、參與度不夠的問題，這可能會影響他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我會注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與，確保每個(gè)同學(xué)都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、剪刀、膠水、放大鏡

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：蔬果剖面圖片、相關(guān)美術(shù)作品視頻、在線繪畫教程

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范繪畫、小組討論、作品分享會教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用幾分鐘的時(shí)間，通過展示一些蔬果剖面的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。我會問：“同學(xué)們，你們知道這些蔬果的剖面是什么樣的嗎？它們有什么特點(diǎn)？”通過這樣的問題，讓學(xué)生們開始思考，為接下來的課程做好鋪墊。接著，我會簡要介紹今天課程的主題——《蔬果的剖面》，并說明學(xué)習(xí)這門課程的意義。

-用時(shí)：2分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**蔬果剖面介紹**：我會詳細(xì)介紹幾種常見蔬果的剖面特點(diǎn)，如蘋果、香蕉、西瓜等，讓學(xué)生了解蔬果剖面的一般特征。

2.**繪畫技巧講解**：接著，我會展示一些蔬果剖面畫的優(yōu)秀作品，分析其繪畫技巧，如色彩的搭配、線條的運(yùn)用等。

3.**創(chuàng)作要求說明**：我會向?qū)W生們說明本次繪畫的創(chuàng)作要求，包括構(gòu)圖、色彩、細(xì)節(jié)等方面的注意事項(xiàng)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**觀察與思考**：讓學(xué)生們觀察身邊的蔬果，思考它們的剖面特點(diǎn)，并記錄下來。

2.**繪制草圖**：要求學(xué)生們根據(jù)觀察到的蔬果剖面特點(diǎn)，繪制出簡單的草圖。

3.**創(chuàng)作完成**：在草圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出完整的蔬果剖面畫。

-用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**色彩搭配**：例如，討論如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)蔬果剖面的新鮮感和層次感。

2.**線條運(yùn)用**：例如，討論如何通過線條的變化來突出蔬果剖面的輪廓和紋理。

3.**創(chuàng)意發(fā)揮**：例如，討論如何將蔬果剖面與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的畫作。

-用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時(shí)，我會讓學(xué)生們展示自己的作品，并邀請他們分享創(chuàng)作心得。接著，我會對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要性，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

-用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：30分鐘

【注意】

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到創(chuàng)作中來。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，尊重他們的意見，引導(dǎo)他們共同解決問題。

-整個(gè)教學(xué)流程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保課程順利進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《蔬果的剖面》這一美術(shù)課程后，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.觀察力提升

-學(xué)生們通過觀察蔬果的剖面，學(xué)會了如何細(xì)致地觀察物體的細(xì)節(jié)，提高了對自然界的敏感度。他們能夠從蔬果的形狀、顏色、紋理等方面，發(fā)現(xiàn)并記錄下豐富的信息。

2.創(chuàng)造力發(fā)展

-在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們不僅能夠根據(jù)觀察到的蔬果剖面特點(diǎn)進(jìn)行繪畫，還能在創(chuàng)作中融入自己的想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的蔬果剖面畫作。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)對于他們未來的藝術(shù)創(chuàng)作和問題解決能力的提升具有重要意義。

3.表達(dá)能力增強(qiáng)

-通過色彩和線條的運(yùn)用，學(xué)生們學(xué)會了如何表達(dá)自己對蔬果剖面美的感受。他們在作品中展現(xiàn)出的表達(dá)能力，不僅體現(xiàn)在繪畫技巧上，還體現(xiàn)在對作品主題的深刻理解上。

4.審美鑒賞能力提高

-學(xué)生們在欣賞和分析優(yōu)秀蔬果剖面畫作的過程中，學(xué)會了如何欣賞自然界的藝術(shù)之美，提高了自己的審美鑒賞能力。這種能力對于他們未來的生活品質(zhì)和文化素養(yǎng)的提升有著積極的影響。

5.合作與交流能力

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人交流自己的想法，共同解決問題。他們通過分享創(chuàng)作心得，不僅增進(jìn)了彼此之間的了解，還學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成目標(biāo)。

6.繪畫技能的提高

-學(xué)生們在課程中學(xué)習(xí)了多種繪畫技巧，如色彩的搭配、線條的運(yùn)用等，這些技能的提升將有助于他們在未來的美術(shù)學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。

7.知識點(diǎn)的掌握

-通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對蔬果的結(jié)構(gòu)和剖面有了更深入的了解，掌握了相關(guān)的生物學(xué)知識，如不同蔬果的生長特點(diǎn)、營養(yǎng)成分等。

8.個(gè)性化和多樣化的作品

-學(xué)生們的作品風(fēng)格多樣，有的注重寫實(shí)，有的傾向于抽象，有的融入了個(gè)人情感，展現(xiàn)了他們的個(gè)性化和多樣化的創(chuàng)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《蔬果的故事》——一本介紹蔬果生長、營養(yǎng)價(jià)值以及趣味知識的小冊子。

-視頻資源：《蔬果種植全過程》——一段展示蔬果從播種到收獲的完整生長過程的視頻。

-在線繪畫教程：《蔬果剖面畫教程》——一個(gè)在線平臺上的繪畫教程，提供蔬果剖面畫的繪制步驟和技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生們在課后閱讀《蔬果的故事》，了解蔬果的生長過程、營養(yǎng)價(jià)值以及一些有趣的蔬果知識?？梢越M織一個(gè)讀書分享會，讓學(xué)生們交流閱讀心得。

-視頻資源：讓學(xué)生們觀看《蔬果種植全過程》視頻，通過直觀的方式了解蔬果的生長環(huán)境、生長周期等，增強(qiáng)他們對自然界的認(rèn)識。

-在線繪畫教程：推薦學(xué)生們訪問在線繪畫教程，學(xué)習(xí)蔬果剖面畫的繪制技巧，嘗試在家中或?qū)W校美術(shù)課上完成自己的蔬果剖面畫作品。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以準(zhǔn)備一份閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解《蔬果的故事》中的內(nèi)容。

-對于觀看視頻資源的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，讓他們在觀看后進(jìn)行討論和回答，以加深對蔬果生長過程的理解。

-在線繪畫教程中，教師可以提供一些技術(shù)指導(dǎo)，如如何混合色彩、如何描繪蔬果的紋理等，幫助學(xué)生克服繪畫中的困難。

-對于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生們在家庭中嘗試種植簡單的蔬果，如西紅柿、黃瓜等，通過實(shí)踐加深對蔬果生長過程的認(rèn)識。

-組織一次蔬果剖面畫展覽，讓學(xué)生們展示自己的作品，并邀請家長和同學(xué)參觀，增加學(xué)習(xí)的趣味性和成就感。課堂在《蔬果的剖面》這一美術(shù)課程中，教學(xué)評價(jià)將貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，以下是對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢查學(xué)生對蔬果剖面知識的掌握情況。例如，我會問：“誰知道蘋果剖面是什么樣的？”或者“你們認(rèn)為在繪畫蔬果剖面時(shí)，哪些顏色最能表現(xiàn)出蔬果的新鮮感？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力、參與度、繪畫技巧等。例如，我會注意觀察他們在繪畫過程中是否能夠?qū)Ｗⅲ欠衲軌蜢`活運(yùn)用色彩和線條。

-測試：為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課程結(jié)束后進(jìn)行一個(gè)小測試，測試內(nèi)容包括蔬果剖面的識別、色彩搭配以及繪畫技巧的應(yīng)用。測試可以是以選擇題、填空題或簡答題的形式進(jìn)行。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真的批改。我會檢查他們的繪畫作品，評估他們在色彩運(yùn)用、線條描繪、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等方面的表現(xiàn)。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的作品色彩搭配和諧，我會特別指出這一點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-反饋：我會及時(shí)將批改結(jié)果和點(diǎn)評反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：在評價(jià)過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使他們的作品還有提升空間，我也會給予積極的鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成長。

3.課堂互動(dòng)評價(jià)：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價(jià)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。我會觀察他們在討論中的參與度，以及他們是否能夠有效地與他人交流自己的想法。

-作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。我會評價(jià)他們的表達(dá)能力和對美術(shù)的理解深度。

4.教學(xué)反思：

-教學(xué)后，我會進(jìn)行自我反思，思考課程設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。通過反思，我可以不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《蔬果的剖面》美術(shù)課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)一下我們的收獲和不足。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在觀察蔬果剖面時(shí)，都表現(xiàn)出了很高的熱情和興趣。他們通過自己的眼睛和畫筆，發(fā)現(xiàn)了蔬果剖面中的美，這讓我感到非常欣慰。在實(shí)踐活動(dòng)中，我看到不少學(xué)生的作品充滿了創(chuàng)意，有的甚至加入了個(gè)人獨(dú)特的元素，這讓我看到了他們對美術(shù)的熱愛和對生活的感悟。

在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片展示，讓學(xué)生們直觀地感受到蔬果剖面的多樣性。在講授新課的時(shí)候，我并沒有簡單地告訴他們?nèi)绾萎?，而是通過示范和引導(dǎo)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)繪畫的樂趣。這樣的方法似乎收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們在創(chuàng)作過程中都非常投入。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在觀察和繪畫時(shí)，注意力不夠集中，容易受到周圍環(huán)境的干擾。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高，他們不太敢于在小組中分享自己的觀點(diǎn)。

針對這些問題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施