Unit 5 The colourful world Period 4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldPeriod4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ThecolourfulworldPeriod4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進五彩斑斕的世界，探索英語中關(guān)于顏色的奇妙之旅！??首先，我會通過一個有趣的顏色故事導(dǎo)入新課，激發(fā)你們的好奇心。接著，我們一起來學(xué)習(xí)新的顏色單詞，用游戲和互動的方式讓你們輕松掌握。然后，我會設(shè)計一個顏色配對的小活動，讓你們在游戲中復(fù)習(xí)鞏固。最后，我會帶領(lǐng)你們制作一個屬于自己的彩色小卡片，不僅鍛煉了你們的動手能力，還能激發(fā)你們對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起在色彩的海洋中快樂暢游吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本課中，我們將培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過豐富的顏色詞匯學(xué)習(xí)，孩子們將提升語言運用能力，理解顏色在文化和生活中的意義，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過小組活動和創(chuàng)意制作，鍛煉孩子們的思維創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對新鮮事物充滿好奇心，對顏色等視覺元素特別感興趣。在知識層面上，他們已經(jīng)初步接觸了一些基本的英語單詞和簡單的句型，但對于顏色的詞匯和表達方式還比較陌生。在能力方面，孩子們的聽說能力相對較強，但書寫和拼寫能力還有待提高。素質(zhì)方面，他們的合作意識和團隊精神正在形成中，但獨立思考和解決問題的能力還需進一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常能夠積極參與課堂活動，但在集中注意力和遵守課堂紀律方面有時會出現(xiàn)問題。例如，個別學(xué)生可能會在課堂上分心，或者在與同伴互動時過于活躍，影響課堂秩序。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)三年級學(xué)生的特點，教學(xué)設(shè)計需要注重趣味性和互動性，通過游戲、歌曲和實際操作來吸引學(xué)生的注意力。同時，要合理安排課堂活動，既要保證學(xué)生的參與度，又要維持課堂紀律。此外，針對學(xué)生的書寫和拼寫能力，可以通過反復(fù)練習(xí)和趣味拼寫游戲來提高他們的技能。通過這些措施，我們可以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟件資源：英語教學(xué)軟件，包含顏色單詞卡片、互動游戲和歌曲。

-硬件資源：彩色卡紙、彩色筆、剪刀、膠水等手工制作材料。

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電子白板。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于展示不同顏色的實物圖片。

-教學(xué)手段：實物教具（如不同顏色的玩具、物品），教學(xué)視頻，以及課堂互動軟件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于顏色單詞的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生識別并說出常見顏色。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述顏色”，設(shè)計問題如“你能說出你最喜歡的顏色嗎？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和遇到的困難。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，識別顏色單詞，并嘗試用英語描述。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己最喜歡的顏色，以及為什么喜歡。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果通過微信提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同顏色的圖片，引出“Unit5Thecolourfulworld”主題。

-講解知識點：講解顏色單詞的發(fā)音和用法，如“red”、“blue”、“green”等。

-組織課堂活動：設(shè)計“顏色配對”游戲，讓學(xué)生將英語單詞與實際顏色卡片匹配。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)顏色單詞。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)顏色單詞的運用。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，勇于提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握顏色單詞的基本用法。

-實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用顏色單詞。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述他們房間里的顏色。

-提供拓展資源：推薦與顏色相關(guān)的英語繪本或視頻，鼓勵學(xué)生課后閱讀或觀看。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，描述自己房間的顏色，并嘗試用英語表達。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的英語知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)如何更好地學(xué)習(xí)顏色單詞。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的顏色單詞知識。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)進步和不足。

本節(jié)課的重難點在于顏色單詞的發(fā)音和用法，以及如何將顏色單詞應(yīng)用到實際情境中。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握顏色單詞，并能在日常生活中進行簡單的顏色描述。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《ColorfulCities》**：一本關(guān)于不同城市顏色的書籍，通過豐富的圖片和簡短的描述，讓學(xué)生了解世界各地的城市特色和顏色文化。

-**《AColorfulDayatSchool》**：一本繪本故事，講述了一群孩子在學(xué)校的一天中如何通過顏色來感受世界，適合作為課外閱讀材料。

-**《TheScienceofColor》**：介紹顏色的科學(xué)知識，包括顏色的起源、如何感知顏色等，適合對顏色感興趣的學(xué)生。

-**《ColorfulCharacters》**：一本包含各種顏色角色的故事書，通過故事讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分和使用不同的顏色詞匯。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**顏色藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生嘗試用不同的顏色創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、手工藝等，通過實踐加深對顏色的理解。

-**顏色調(diào)查**：讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)中常見的顏色，可以是建筑、交通工具、自然景觀等，并將調(diào)查結(jié)果記錄下來。

-**顏色配對游戲**：設(shè)計一個顏色配對的游戲，學(xué)生需要根據(jù)顏色單詞找出相應(yīng)的顏色物品，可以是實物或圖片，提高學(xué)生的顏色識別能力。

-**顏色詞匯競賽**：組織一個顏色詞匯競賽，學(xué)生需要快速準確地念出顏色單詞，增加詞匯積累。

-**顏色主題演講**：讓學(xué)生選擇一個與顏色相關(guān)的主題，如“我最喜歡的顏色及其意義”，進行演講，鍛煉學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。

3.拓展活動示例：

-**顏色主題角色扮演**：學(xué)生分組扮演不同顏色的角色，如“藍色代表平靜的湖面”，通過角色扮演加深對顏色詞匯和特性的理解。

-**顏色知識競賽**：通過問答形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的科學(xué)知識，如不同顏色的波長、顏色的象征意義等。

-**顏色故事收集**：鼓勵學(xué)生收集有關(guān)顏色的故事或傳說，如中國傳統(tǒng)的“五色文化”，增強學(xué)生對顏色文化的認識。

-**顏色環(huán)保行動**：組織學(xué)生進行顏色分類的環(huán)?；顒樱寣W(xué)生了解顏色在環(huán)保中的重要性，如回收瓶子的顏色分類。教學(xué)評價1.課堂評價：

-**提問**：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式評估學(xué)生對顏色單詞的掌握情況。例如，教師可以隨機提問學(xué)生：“Canyoutellmethecolorofthisapple?”（你能告訴我這個蘋果是什么顏色的？）以觀察學(xué)生對顏色單詞的反應(yīng)速度和準確性。

-**觀察**：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評估學(xué)生對顏色的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。例如，注意學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，是否積極參與討論，是否能夠正確運用顏色單詞。

-**測試**：在課程結(jié)束后，通過小測驗或隨堂測試來評估學(xué)生對顏色單詞和表達方式的掌握程度。測試可以包括聽寫、選擇題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的課后作業(yè)進行詳細批改，包括拼寫、語法和表達的準確性。例如，對于讓學(xué)生描述房間顏色的作業(yè)，教師應(yīng)檢查顏色單詞的拼寫是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整。

-**及時反饋**：在批改作業(yè)后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于用英語描述顏色的作業(yè)，教師可以給出具體的反饋：“Greatjobwithcolors,butremembertousecapitallettersforpropernounslikeyournameandroom.”

-**鼓勵學(xué)生**：在評價中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是在他們?nèi)〉眠M步時。例如，對于能夠正確描述顏色的學(xué)生，教師可以說：“You'vereallyimprovedinusingcolorsinsentences.Keepitup!”

3.自我評價與同伴評價：

-**自我評價**：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行自我評價，思考自己在顏色學(xué)習(xí)中的進步和需要改進的地方。例如，學(xué)生可以填寫一個自我評價表，列出自己在顏色學(xué)習(xí)中的成功和挑戰(zhàn)。

-**同伴評價**：通過小組活動，讓學(xué)生相互評價彼此的學(xué)習(xí)成果。例如，在顏色配對游戲中，學(xué)生可以互相檢查對方找到的正確顏色配對。

4.成長記錄：

-**建立成長記錄**：為每位學(xué)生建立一個成長記錄，記錄他們在顏色學(xué)習(xí)中的進步。這包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等。

-**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的成長記錄，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和改進措施。

5.多元化評價方式：

-**口語表達**：通過口語測試或角色扮演來評估學(xué)生的口語表達能力，特別是顏色單詞的實際運用。

-**動手操作**：評估學(xué)生在手工制作活動中的參與度和成果，如制作彩色卡片或顏色主題的手工藝術(shù)品。

-**項目展示**：如果學(xué)生完成了一個與顏色相關(guān)的項目，如制作一個關(guān)于顏色主題的展覽，可以評估他們的項目策劃、執(zhí)行和展示能力。板書設(shè)計①知識點：

-顏色單詞：red,blue,green,yellow,pink,purple,brown,black,white

-基本句型：Whatcoloristhis/that?It's/Itis...

-日常用語：Myfavoritecoloris...

②重點詞匯：

-red（紅色）：theredapple，theredcar

-blue（藍色）：thebluesky，thebluesea

-green（綠色）：thegreengrass，thegreentree

-yellow（黃色）：theyellowsun，theyellowbanana

-pink（粉色）：thepinkflower，thepinkdress

-purple（紫色）：thepurplegrape，thepurplecurtain

-brown（棕色）：thebrowndog，thebrowndesk

-black（黑色）：theblackcat，theblackboard

-white（白色）：thewhitecloud，thewhitepage

③重點句型：

-Whatcoloristhis/that?

-It's/Itis...

-Myfavoritecoloris...

-Ilikegreen/yellow/purple...verymuch.重點題型整理1.**顏色識別題**

-題型：請根據(jù)圖片或?qū)嵨?，用英語說出它的顏色。

-例題：Theappleis__________.

-答案：red

2.**顏色描述題**

-題型：描述你所看到的物品的顏色。

-例題：Theskyis__________.

-答案：blue

3.**顏色喜好題**

-題型：詢問或表達對顏色的喜好。

-例題：What'syourfavoritecolor?

-答案：Myfavoritecolorisyellow.

4.**顏色對比題**

-題型：比較兩種或多種顏色的不同。

-例題：Istheapplemoreredormoregreen?

-答案：Theappleismorered.

5.**顏色順序題**

-題型：按照顏色順序排列物品。

-例題：Arrangethefollowingcolorsinorder:yellow,red,green.

-答案：green,yellow,red

6.**顏色故事題**

-題型：根據(jù)故事情節(jié)，選擇正確的顏色。

-例題：Inthestory,thelittlegirlworea__________dress.

-A.red

-B.blue

-C.green

-答案：A.red

7.**顏色歌曲題**

-題型：根據(jù)歌曲歌詞，填寫缺失的顏色單詞。

-例題：Thesongsays,"Ilike__________.Ilike__________."

-A.red

-B.blue

-C.green

-答案：A.red;B.blue

8.**顏色繪畫題**

-題型：根據(jù)描述，畫出相應(yīng)的顏色。

-例題：Drawapictureofa__________sky.

-答案：blue教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進的空間。以下是我對“Unit5Thecolourfulworld”這一課的教學(xué)反思與改進計劃。

1.**活動設(shè)計反思**

-在設(shè)計“顏色配對”游戲時，我注意到有些學(xué)生對于顏色單詞的掌握不夠牢固。反思后，我意識到游戲的設(shè)計可能過于簡單，沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。

-改進措施：未來可以設(shè)計不同難度的游戲，如初級版只涉及基礎(chǔ)顏色，高級版則加入更多顏色和更復(fù)雜的配對規(guī)則，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。