第一單元《我們的守護(hù)者》第1課《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

第一單元《我們的守護(hù)者》第1課《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第一單元《我們的守護(hù)者》第1課《感受生活中的法律》。主要內(nèi)容包括：了解法律的概念和作用，認(rèn)識到法律與生活的密切關(guān)系，初步了解我國法律體系的基本框架，培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，增強(qiáng)法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律對個人和社會的重要性，提高自我保護(hù)意識和遵法守紀(jì)的自覺性。同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)公民意識，為成為具有法治素養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識，對法律的基本概念有一定的了解。但在深入理解法律與生活的關(guān)系、法治觀念的樹立以及法律意識的培養(yǎng)方面，仍存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)能力和理解深度存在差異。部分學(xué)生能夠較快地理解和接受新知識，而部分學(xué)生則可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對法律的基本概念和作用有一定了解，但對于法律體系的構(gòu)成、法律條文的具體內(nèi)容以及法律與生活的實(shí)際聯(lián)系等方面，知識掌握不夠全面。

3.能力素質(zhì)：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上有所提高，但在運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力上還有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，遵守規(guī)則、尊重他人的行為習(xí)慣較好，但在面對具體法律問題時，可能存在一定的困惑和迷茫。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但受限于生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐，對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力有限。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和互動討論，幫助學(xué)生更好地理解法律知識，提高法治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材《我們的守護(hù)者》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如交通法規(guī)、公民權(quán)利等法律知識相關(guān)的圖片和圖表，以及與生活實(shí)例相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律知識卡片、模擬法庭道具，用于課堂互動和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置模擬法庭環(huán)境，營造法治學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示生活中的常見法律標(biāo)志，如交通信號燈、警示標(biāo)志等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些標(biāo)志背后的法律意義，激發(fā)學(xué)生對法律的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的法律基本概念，如權(quán)利、義務(wù)等，幫助學(xué)生將新知識與已有知識建立聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《感受生活中的法律》這一課的主要內(nèi)容，包括法律的定義、法律的作用、法律的特征等。

-舉例說明：教師通過具體的法律案例，如交通安全法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，幫助學(xué)生理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每組選擇一個生活中的法律問題進(jìn)行探究，如網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)、校園欺凌等，通過小組合作的方式，學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組設(shè)計(jì)一個簡單的法律知識小測驗(yàn)，其他小組的學(xué)生作為答題者，檢驗(yàn)自己對法律知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，觀察學(xué)生的答題情況，對答題過程中出現(xiàn)的問題及時給予糾正和解答。

4.案例分析（約20分鐘）

-教師呈現(xiàn)一個復(fù)雜的法律案例，如環(huán)境污染事件、合同糾紛等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律問題，討論解決方法。

-學(xué)生分組討論，每組提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，教師鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，促進(jìn)思維的碰撞。

5.角色扮演（約15分鐘）

-教師將學(xué)生分成幾組，每組扮演不同的法律角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，模擬一個簡單的法庭審判過程。

-學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法律的運(yùn)作，加深對法律程序和法律責(zé)任的了解。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)法律的重要性和我們在生活中應(yīng)該如何遵守法律。

-學(xué)生分享自己在課堂活動中的收獲和感悟，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“法律在我身邊”的短文，或設(shè)計(jì)一個宣傳法治的海報(bào)，加深學(xué)生對法律的理解和運(yùn)用。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及文章：收集一些與法律相關(guān)的科普文章，如《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，幫助學(xué)生了解不同法律領(lǐng)域的知識。

-法律故事集：挑選一些與法律相關(guān)的真實(shí)或虛構(gòu)故事，如《法律的故事》、《法治小故事》等，通過故事的形式讓學(xué)生感受法律的力量和重要性。

-法律教育視頻：尋找一些適合六年級學(xué)生的法律教育視頻，如《法治教育動畫系列》、《法律知識小課堂》等，通過視頻的形式直觀地展示法律知識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中華人民共和國憲法》、《未成年人保護(hù)法》等法律文本，讓學(xué)生在閱讀中了解國家的根本大法和自己的權(quán)利義務(wù)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過實(shí)際操作體驗(yàn)法律程序。

-法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高他們對法律知識的掌握程度。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-家庭作業(yè)：布置與法律相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的法律知識水平，了解家庭中的法律問題，并與家人一起討論解決方法。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如“校園欺凌的預(yù)防和處理”，通過收集資料、分析案例等方式，提高學(xué)生的研究能力和法律意識。

-課外閱讀：推薦一些法律類書籍，如《法治之光》、《法律常識》等，讓學(xué)生在課外閱讀中拓展法律知識面。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律網(wǎng)站、法律論壇等，獲取更多法律信息，但需注意保護(hù)個人隱私和安全。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《感受生活中的法律》這一主題。通過學(xué)習(xí)，我們了解到法律的定義、法律的作用以及法律與生活的密切關(guān)系。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.法律的定義：法律是國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。

2.法律的作用：法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

3.法律與生活的關(guān)系：法律無處不在，滲透到我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中。遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，也是我們享受法律保護(hù)的前提。

4.法治觀念的培養(yǎng)：我們要樹立法治觀念，自覺遵守法律，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不屬于法律的特征？（）

A.國家制定或認(rèn)可

B.具有普遍約束力

C.以道德規(guī)范為內(nèi)容

D.以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

（2）以下哪個案例體現(xiàn)了法律的作用？（）

A.小明幫助鄰居修車

B.小紅撿到錢包歸還失主

C.小剛因打架斗毆被行政處罰

D.小李在考試中作弊被取消成績

2.判斷題：

（1）法律只是對違法行為進(jìn)行處罰。（）

（2）我們在生活中要遵守法律，但不必關(guān)心法律的具體內(nèi)容。（）

3.簡答題：

請簡述法律在我們生活中的作用。

4.實(shí)踐題：

請結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀闳绾巫袷胤?，維護(hù)自己的合法權(quán)益。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律知識，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的法律角色，通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生更加直觀地感受法律的運(yùn)用和法律的威嚴(yán)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Ψ芍R缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和角色扮演增加了課堂的互動性，但整體上教學(xué)方法還是較為單一，需要更多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.完善評價(jià)體系：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)一套包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、案例分析、角色扮演等多個維度的評價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：我計(jì)劃與校外法律機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參與模擬法庭、法律咨詢等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律，提高他們的法律素養(yǎng)。

5.定期反饋與調(diào)整：我將定期收集學(xué)生的反饋意見，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)活動的針對性和有效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-法律的定義：國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的社會規(guī)范。

-法律的作用：規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

-法律與生活的關(guān)系：法律無處不在，滲透到日常生活、工作和學(xué)習(xí)中。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“法律是國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的社會規(guī)范?！?/p>

-“法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定?！?/p>

-“法律無處不在，滲透到我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中?！?/p>

③本文邏輯關(guān)系：

-法律的定義是基礎(chǔ)，闡述了法律的本質(zhì)和屬性。

-法律的作用是核心，說明了法律在社會生活中的重要性。

-法律與生活的關(guān)系是應(yīng)用，展示了法律與個人生活的緊密聯(lián)系。典型例題講解1.例題：

小明在商店購買了一臺電視，使用過程中發(fā)現(xiàn)電視存在質(zhì)量問題，無法正常播放。小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-與商店協(xié)商解決，要求退貨或更換；

-如果協(xié)商無果，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴；

-如果問題嚴(yán)重，可以向工商行政管理部門投訴；

-如果上述途徑都無法解決問題，可以向人民法院提起訴訟。

2.例題：

小紅在學(xué)校的比賽中獲得了第一名，但裁判員判定她違反了比賽規(guī)則。小紅應(yīng)該如何處理這一情況？

答案：小紅可以采取以下措施處理這一情況：

-與裁判員溝通，了解違反規(guī)則的具體情況；

-如果認(rèn)為裁判員的判定有誤，可以向比賽組織者提出申訴；

-如果申訴無果，可以向?qū)W校體育部門反映情況；

-如果問題嚴(yán)重，可以向教育行政部門投訴。

3.例題：

小剛在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人抄襲他的作品，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)？

答案：小剛可以采取以下措施維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)：

-與抄襲者溝通，要求其停止侵權(quán)行為；

-如果溝通無效，可以向著作權(quán)管理部門投訴；

-如果問題嚴(yán)重，可以向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。

4.例題：

小明在學(xué)校食堂就餐時，發(fā)現(xiàn)